Конспект ООД по ООМ " Мебель"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

МАДОУ «Детский сад №76 комбинированного вида»

Конспект интегрированной итоговой НОД в старшей логопедической группе

«Посылка от Карлсона»

(развитие лексико-грамматического строя речи/ формирование звуковой стороны речи)

                                                                                   Провела: учитель-логопед

                                                                                         Колмыкова Е.А.,

                                                                                         высшая квалификационная

                                                                                         категория  

Саранск 2015

Цель: обобщить и закрепить знания, полученные в течение учебного года.

Задачи:

Коррекционно- образовательные:

- проверить прочность усвоенных детьми знаний, умений и навыков, сформированных на занятиях, учить применять их в практической деятельности.

- расширить и активизировать словарь по лексическим темам.

Коррекционно-развивающие:

- закрепить употребление в речи антонимов;

- развивать умение составлять слова из букв;

- закрепить употребление в речи обобщающих слов;

- закреплять умение дифференцировать: гласный-согласный звук;

- развивать фонематический слух;

- совершенствование связной речи;

-развитие речевой коммуникации, внимания, памяти, словесно-логического мышления.

Воспитательные:

- развитие умения выслушивать своих товарищей, не перебивать их речь;

- формирование таких нравственных качеств, как готовность прийти на помощь, сочувствие, чувство коллективизма.

Оборудование: мяч, карточки с буквами, карточки с символами предлогов, предметные картинки, шкатулка, картинки «времена года», «домики для звуков»

Методика проведения НОД

1. Орг. момент

- Сегодня, когда я шла на работу, мне передал посылку для  ребят нашей группы сам почтальон Печкин. Давай откроем и посмотрим, что там лежит.

- Посмотрите, здесь лежит письмо: «Дорогие ребята! Пишет вам письмо  ваш друг Карлсон! Я весь год наблюдал с крыши, как хорошо вы работаете на занятиях, и поэтому хотел угостить вас вкусными сладостями. Но я очень хочу с вами поиграть. Посылаю шкатулку с золотыми замками. А чтобы их открыть, вам нужно выполнить задания, которые лежат в конвертах. Желаю удачи! »

- Ну, что справимся? Начинаем!

2. Основная часть

Задание 1.

Игра с мячом «Скажи наоборот»

Большой – маленький

Чистый – грязный

Горячий – холодный

Черный – белый

Толстый – худой (тонкий)

веселый - грустный

добрый – злой

Первый замок мы открыли.

Задание 2.

Отгадайте загадки о временах года. Расставь картинки по порядку.

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

(Весной)

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

(Осенью)

И второй замок мы открыли.

Задание 3.

Произнесите звуки, тех букв, которые выставлены на  доске. Поделите их на гласные и согласные (И, Ы, А, О, У, Б, К, Ш, Р, С)

Дети расставляют к красному символу – гласные, к синему – согласные.

И третий замок мы открыли.

Задание 4.

Игра «Четвертый лишний» (с картинками)

Стол, стул, кровать, тарелка

Бабочка, муха, пчела, ласточка

Корова, лошадь, собака, лиса

Мак, ромашка, колокольчик, яблоко

И четвертый замок мы открыли.

Физминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

И кружимся потом.

Задание 5.

Составьте слова из букв (у доски). Прочитайте их. Найдите картинку к этому слову.

Д,о,м

Ж,у,к

С,ы,р

М,а,к

Пятый замок мы открыли.

Задание 6.

Игра «Домики для звуков».

Задание: определить первый звук в словах (по картинкам) и «заселить» в домики (изученные звуки и буквы).

Р: рак, рыба, рука

А: аист, ананас, апельсин

Ш: шоколад, шапка, шишка

Шестой замок мы открыли.

Задание 7.

Прочти что где находится (по предметным картинкам и символам)

Книга на столе

Солнце над домом

Конфеты в коробке

Мяч под креслом

И последний замок мы открыли.

3. Итог занятия.

- Вот и все замки мы с вами открыли. Что же нам прислал Карлсон?(открывают крышку)

Ребята, так это же его самые любимые конфеты! А какое вежливое слово мы ему все вместе скажем? (Спасибо)