конспект занятия по теме "Человек и здоровье"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная

часть

Ребята, давайте начнём с маленькой разминки

Раз, два, три, четыре, пять –

тело будем изучать

Вот спина, а вот животик

Ножки, Ручки, Глазки, Ротик,

Носик, Ушки, Голова,

Покачать успел едва,

Шея крутит головой,

Ох, устала! Ой-ой-ой!

Лоб .И брови. Вот реснички  

Запорхали, словно птички .

Розовые щечки. Подбородок кочкой

 Волосы густые Как травы луговые.

Мы повторили части тела , а сейчас поговорим о важном органе человека, о  мозге.  Где он находится ?

Человеческий мозг сложно устроен. . (слайд- головной мозг)На что он похож? (Показывает  сердцевину грецкого ореха предлагает сравнить ее с «извилистыми, спутанными морщинками «бороздками» коры головного мозга) Грецкий орех спрятан в скорлупу , а мозг надежно спрятан в костях черепа

Повторяйте за мной.

«пальчиковый фитнес»

Мозг даёт команды всему нашему телу. Например – рукам и пальцам.

Ещё наш мозг, можно сравнить с компьютером .Почему? У нашего  -мозга есть память. Он может запоминать ,на  долгие годы, множество запахов, картин, звуков и никогда их не забывать. . А от куда же мозг берёт все эти знания? У нашего мозга есть информаторы- органы чувств.

Слайд человек

Стоя повторяют за воспитателем

показать на себе место расположение мозга

ответы детей

Слайд мозг

Рассматривают грецкий орех

«пальчиковый фитнес»

2 мин.

2

Мотивация

Хотите отправиться в лабораторию органов чувств и узнать, кто или что  помогает нашему мозгу. Вам предстоят испытания , готовы? Вот пропуска в лабораторию . Одеваем и проходим по тайному ходу

Слайд: лаборатория

Одевают пропуска-

1 мин.

3

Основная

часть

Мы на месте. Лаборатория органов чувств, имеет своих сотрудников , которые добывают информацию для мозга.

Игра « Чего не хватает?», «Найди пару», «Что спрятано», «Рассмотри картинку»

Какая часть тела подсказала вашему мозгу эту информацию?

То ,что видят глаза , тут же «видит» и мозг. Он мгновенно анализирует информацию, сравнивает с тем, что ему известно и определяет что это. Этот орган чувств называется- зрение. Больше всего. информации мозг получает от зрения- картины, краски, книги, свет .Что нужно делать чтобы сохранить зрение?

Берём с собой изображение глаз, и продолжаем путь. 

Куда мы попали? Чтобы узнать это-  вам нужно закрыть глаза и прислушаться

Игровое упражнение «Слушание» 

Какая часть тела подсказала мозгу эту информацию?

Все звуки которые мы слышим:  речь , музыку, пение птиц , шум улицы слышат наши уши. Слух- это второй орган чувств

Слух для человека это большая ценность . Человеку очень тяжело было бы жить без слуха. Вы не сможете услышать голос мамы, своего имени, смех друга.

Что нужно делать, чтобы надолго сохранить слух?

Возьмём с собой изображение уха и пойдём дальше

 загадка:

Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем.

 На прогулке, во время игр и даже во сне, сами того не замечая, мы вдыхаем в себя воздух и выдыхаем его наружу, то есть дышим. Хотите посмотреть , как это происходит .(макет). дыхательная гимнастика

Вдох- выдох.(2-3 раза)

 Как вы думаете, а здесь, есть воздух? Когда вы вдыхаете, вы видите сколько воздуха вы вдохнули? А хотите увидеть? Сейчас мы с вами проведём опыт

Надо сделать глубокий вдох носом ,а выдохнуть его через трубочку в воду Дети, вы увидели сколько воздуха мы выдыхаем? Что вам помогло увидеть воздух? Что надо делать, чтобы лёгкие правильно работали и не болели?  

Игровое упражнение«Узнай по запаху».

Ребята, в этих пробирках, что -то спрятано. Давайте попробуем угадать  по запаху, что там находится. Завязываем глаза.

Проверим- правильно ли вы угадали. Какая часть тела подсказала мозгу эту информацию?

Нос улавливает все запахи вокруг. Орган чувств помогающий распознавать  запахи -называется обонянием

Что нужно делать ,чтобы сохранить обоняние?

технология музыкального воздействия- Физическая минутка под музыку «Испытатели»

Берём картинку носа и отправимся к следующему источнику знаний

Посмотрите на стол, что вы видите? Сколько воды в стаканах- (одинаково). Какого цвета вода в трёх стаканах –(прозрачная), понюхайте её ( не пахнет)

Игровое упражнение «Определи на вкус». Попробуйте  воду . Что вы почувствовали  ? Какая часть тела подсказала мозгу эту информацию? А ещё язык умеет распознавать горячую и холодную пищу.

Вы знаете, какими бывает  вкус?. Вкус-это ещё один орган чувств.

 Берём картинку языка и идём дальше

Игровое упражнение «Что в рукавичке?» 

 Скажите что вы почувствовали?.Какая часть тела подсказала мозгу эту информацию?

Игра "Массаж чувствами

Предлагаю вам сесть на пол, в маленький круг спиной друг к другу

Воспитатель предлагает изобразить руками:, нежность, любовь,  волнение, радость, грусть и т.п.

Вам было приятно? . Какая часть тела подсказала мозгу эту информацию?.  Прикосновения, холод, тепло мы чувствуем кожей. Этот орган чувств называется  осязание.

Мы познакомились со всеми органами чувств. Берём картинку кожи, нам пора назад.

Стоя

ответы.

Игра « Чего не хватает?»

Смотрят на картинку на экране

Слайд: №4,

№5,

№6,

№7

№8.

Слайд глаза №8

Стоя, закрывают глаза

Слушание (, капает вода, , ручей, пение птиц) 

Слайд ухо № 9

сидя на стульях 

Отгадывают загадку(Воздух).

Рассматривают макет дыхания

дыхательная гимнастика

Экспериментальная деятельность

Выдыхают воздух в стакан с водой через трубочку- Ответы

Слайд нос № 10

Три человека. нюхают пробирки  

Физическая минутка

Повторяют движения за воспитателем

«Определи на вкус».

три человека одновременно

Слайд  язык

Прикасаются к содержимому в рукавице

Игра "Массаж чувствами садятся "цепочкой" изображают подушечками пальцев различные чувства

20 мин

4

Заключительная

часть

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Где мы были? Давайте вспомним, какие органы чувств мы сегодня узнали

называют органы чувств.

2 мин.

5

Рефлексия

Что вам понравилось больше всего, какая игра запомнилась? 

Желаю чаще улыбаться,
По пустякам не огорчаться.
Всегда иметь весёлый вид,
Вовек не знать, где что болит

ответы

2 мин.