Проектная деятельность - как активная форма работы в познавательно -речевом развитии детей "Проект книга"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проектная деятельность - как активная форма работы в познавательно -речевом развитии детей

"Проект книга"

Автор:

Воспитатели I кв. категории

Егорова Виктория Владимировна

Актуальность проекта:

Современное общество развивается с огромной скоростью. В настоящее время  интернет все глубже проникает в нашу жизнь, изменяя ее до неузнаваемости. Люди перестают читать книги, библиотеки давно опустели, дети все больше времени проводят дни за компьютером.

А ведь раньше именно книга играла большую роль в развитие и воспитание подрастающего поколения.

Что будет дальше? Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Какова роль книг в современном, напичканном технологиями, мире?

Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

Проблема:

Ослабевающий интерес воспитанников к художественной литературе.

Цель проекта: 

Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе.

Задачи проекта:

• Расширить и уточнить представление детей о книге.
• Познакомить детей о  том, как изготавливается книга.
• Активизировать словарный запас.
• Вызывать положительные эмоции при чтении книг.
• Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.
• Воспитать уважительное отношение к профессиям людей, связанных с книгой.
• Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Участники проекта: Воспитанники группы, воспитатель, родители.

Форма организации детей: групповая

Продолжительность проекта: месяц

Интегрируемые образовательные области:

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Словарная работа:  

Настенная живопись, иероглифы, папирус, пергамент, свиток, летописи, печатный станок, типография, переплет, издательство, рукопись, автор, редактор, верстальщик, переплетчик, дизайнер, тираж и др.

Вид проекта: информационно - познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.

Ожидаемый результат:

• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
• Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
• Повышение уровня развития речи детей.
• Активное участие родителей в жизни детского сада.
• Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.
• Возрождение чтения в кругу семьи.

Этапы работы над проектом:

Список литературы:

1. Ю. А. Фадеева, И. И. Жилина «Образовательные проекты в группе для детей с ОНР», библиотека логопеда. Издательство «Сфера», 2013г

2. Т.Н.Вострухина «Знакомим с окружающим миром»

3. Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью».

4. В. В. Гербова «Учусь говорить».

5. И. Ф. Мулько «Социально – нравственное воспитание детей 5 – 7 лет».

6. С. Климова «Пути формирования интереса к чтению в дошкольном возрасте».