Конспект ОД ФЦКМ в старшей группе "Ознакомление с Красной книгой"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

виды деятельности игровая, познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная, , музыкальная, двигательная

Задачи:

Образовательные

• Формировать представления о флоре и фауне находящейся награни вымирания, охраняемой государством
• Закреплять знания о разновидностях животного и растительного мира
• совершенствовать  навыки сопоставлять, сравнивать , анализировать

 Развивающие

• Развивать сенсорное восприятие, логическое мышление
• Развивать умение работать в коллективе, прислушиваться к мнению других участников команды

Воспитательные

• Воспитывать   бережное  отношение к природе, особенно к представителям красной книги
• Способствовать становлению у детей ответственности за окружающий мир и убеждению, что сохранение природы зависит от каждого.

Материалы: д/и «Пищевые цепочки», презентация, экологические знаки с правилами поведения в природе, несколько экземпляром Красной книги (разной)

Ребята, у меня сегодня хорошее настроение и я хочу его передать вам.
Мы в кружок все соберемся. (Дети встают в круг.)
Дружно всем мы улыбнемся
И пожелаем друг другу, друзья,
Хорошего, светлого, радостного дня.

подходим к телевизору, там фото животных

Ребята, посмотрите, как прекрасны творения природы, представленные на фотографиях. Ими бы только восхищаться, если бы не одно обстоятельство - всем им угрожает исчезновение с лица Земли.

Педагог читает стихотворение:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Педагог:

- Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе раны. Назовите их.

Ответы детей:

1. Люди строят города, прокладывают дороги. Всё это для жизни необходимо, но при этом уничтожаются леса. Много деревьев вырубают для получения древесины. С каждым годом на нашей планете остаётся всё меньше лесов.

2. От работы заводов, автомобилей загрязняется воздух.

3. Авария на нефтяном танкере, тысячи тонн нефти разливается в море, погибают птицы, рыбы, животный и растительный мир моря.

4. Огромный ущерб лесу приносит пожар. 

5. Тысячи животных истребляются браконьерами.

Педагог:

- Задумались люди – как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного вида живого существа?

Педагог:

- И что ученые решили сделать?

Дети:

- Ученые решили создать Красную книгу.

Педагог читает стихотворение:

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже миг,

Все живое зовет хранить!

Педагог:

- Зачем нужна Красная книга?

Дети:

- В Красную книгу заносят животных и растения, которым угрожает большая опасность!

Педагог:

- Правильно, Красная Книга - это перечень редких и исчезающих видов растений и животных. Красная Книга рассказывает о месте обитания, их

численности и о причинах её сокращения.

- Почему выбран именно красный цвет? О чем цвет книги нас предупреждает?

Дети:

- Красный цвет – сигнал опасности!

- Он предупреждает нас, людей, что этих растений и животных осталось мало на Земле, их надо спасать.

Педагог:

- Мы сейчас с вами рассмотрим Красную книгу России. Посмотрите – столько много страниц уже заполнено.

Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям.
Воспитатель: Давайте откроем эту книгу. Посмотрите, вы видели этих животных, птиц, растения? Фото прилагается
Дети: Нет.
Воспитатель: Эти животные, птицы вымерли, растения исчезли, потому что раньше не было такой Красной книги. Люди не знали, что их осталось очень мало и они нуждаются в охране. Как вы думаете, что случится с остальными животными, птицами и растениями, если мы не будем их защищать?
Дети: Растения исчезнут, в лесах не будет животных, не будут петь птицы, не будут цвести красивые растения.
Воспитатель: Давайте познакомимся с теми животными, птицами и растениями, которые занесены в Красную книгу и которые нуждаются в нашей защите.

Показ и обсуждение в презентации

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть. «Плавает, бегает, летает». Если воспитатель называет рыбу, то дети показывают движения рыб, животное – бег на месте, птица – имитируют полёт птицы.

Воспитатель: На земле много животных и растений, есть хищники, есть травоядные. А что будет, если кто-то исчезнет?

Дети:

Воспитатель: Давайте поиграем и подумаем

Игра «Пищевые цепочки»

Педагог: Мы знаем, что охрана животных и растений из Красной книги – проблема государственная, а мы с вами, чем можем помочь природе?

- Давайте сформулируем несколько основных правил поведения в природе.

Раздать знаки и по ним пусть отвечают

1. Не рви цветы, не ломай деревья.
2. Не разоряй гнезда и муравейники.
3. Оберегай растения и животных, особенно занесенных в Красную книгу.
4. Жги костры только в специально оборудованных местах: костер должен быть удален от деревьев. Перед уходом костер алей водой и засыпь землей.
5. Не жги весной траву, так как от нее может загореться лес.
6. Не вырывай с корнем и не обламывай ягодные кусты.
7. Устрой домики и кормушки для птиц и других животных.
8. Не шуми и не тревожь обитателей леса.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие по страницам Красной книги?
Дети: Да.
Воспитатель: А почему эта книга названа Красной?
Дети: Эта книга называется Красной, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых осталось очень мало, их нужно защищать, относиться к ним бережно.
Воспитатель: Какие животные, птицы и растения вам запомнились? Почему?
Дети: Бобры, белый медведь, дятел, ландыш…
Воспитатель: А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей защите?
Дети: Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле.
Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми?
Дети: Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду работать в зоопарке, буду разводить новых животных. А я хочу быть лесником и защищать лес от браконьеров!
Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите о ней своим родителям. Ребята, скажите, если у вас была возможность написать свое правило в красную книгу, что бы вы написали?