Педагогический проект «Вода – это жизнь»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 15.12.2022 - 21:51 - Сухих Александра Германовна

Скачать:

Вложение	Размер
pedagogicheskiy_proekt_voda_-_eto_zhizn.docx	24.68 КБ

Предварительный просмотр:

Педагогический проект

«Вода – это жизнь»

Авторы проекта: Сухих Александра Германовна

Продолжительность проекта: долгосрочный

Тип проекта: познавательный и исследовательский

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители детей

Возраст детей: 3 – 4 года

Сроки реализации проекта: ноябрь – декабрь 2022г.

Актуальность:

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам; ознакомление детей с природой. Главнейшая часть природы – это вода. Вода необходима для существования всех живых организмов на нашей планете, для удовлетворения потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, поэтому необходимо познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности. Наблюдая за детьми, я заметила, что им интересна тема «воды», они с удовольствием играют с водой. Но они практически про воду ничего не знают. Их кругозор ограничен только тем, что воду пьют, в ней моются, купаются, стирают. С целью формирования знаний детей о воде, о важности воды, был разработан проект «Вода – это жизнь» для детей младшего возраста.

Цель проекта: Формирование представлений детей о воде и её свойствах, подвести к пониманию важности воды для всех живых организмов и необходимости её беречь. Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни.

Задачи проекта:

Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Обогатить запас знаний родителей о влиянии экспериментирования на развитие мыслительных процессов, творческих способностей, на формирование трудовых навыков дошкольников.
Дать детям понять, что вода – это источник жизни, и все живое на земле пьет водичку.
Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть горячая и холодная)
Воспитывать у детей эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к воде и окружающему миру в целом.

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный.

II этап – Основной.

III этап – Заключительный.

Модель реализации проекта

Направления работы	Содержание деятельности
Педагогическая деятельность	Составление плана работы; Сбор материала; Включение в план проекта образовательной деятельности, игр и других видов детской деятельности; Домашние задания для самовыполнения.
Познавательное развитие	Наблюдение за природными явлениями, связанными с водой (изморось, иней, сосульки, капель, ручейки и т.д.), за снегом «Снег – какой он?», за сосульками «Превращение сосульки». Эксперименты: «Холодная, теплая вода», «Прозрачная вода», «У воды нет запаха и вкуса», «Что плавает в воде?», «Лед – это вода». Опыты: «Пар – это вода», «Лед – это вода», Просмотр обучающего мультфильма «Круговорот воды в природе" Рассматривание иллюстраций с изображением реки, озера, моря; предметных картинок с сюжетами использования воды. НОД по познавательному развитию: «Волшебница вода» Практическая работа «Вода и растения»
Речевое развитие	Чтение художественной литературы. Чтение потешек: «Водичка, водичка», «Дождик, дождик пуще»; Чтение произведений А. Барто «Девочка чумазая», А. Босев «Дождь». З. Александрова «Купание», К. Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», В. Бианки «Купание медвежат», Л. Воронкова «Снег идет», А. Мельников «Художник картину всю ночь рисовал». Н. А. Рыжова «История одного пруда», «Жила – была Река», «Как люди речку обидели». Речевое общение: «Зачем беречь воду» Беседа «Вода вокруг нас»
Художественно- эстетическое развитие	Прослушивание записи шума водопада, звон веселого ручейка. НОД по рисованию. Тема: «Дождик, дождик, кап, кап, кап…» НОД по лепке. «Рыбки плавают в аквариуме» Коллективная аппликация «Аквариум»
Физическое развитие	Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Капельки и Тучка», «Караси и щука», «На болоте»
Социально- коммуникативное развитие	Трудовое поручение: уход за комнатными растениями (протереть листья у цветов, полить их); мытьё игрушек. Дидактические игры: «Купание куклы», «Капитаны» (пускание бумажных корабликов), «Тонет-плавает» Игры – забавы: «Пускание мыльных пузырей» Игры с водой, игры со снегом.
Работа с родителями	Консультации для родителей «Игры и эксперименты с водой» Папка-передвижка «Экспериментируем дома». Фотоотчёт «Юные исследователи» по результатам проекта. Привлечение родителей к оформлению уголка по теме проекта.
Итоговые мероприятия	Коллективная аппликация «Вода - волшебница»; Игра – квест «Путешествие капельки»; Стен – газета «Опыты и эксперименты с водой в домашних условиях» Макет «Морские обитатели»