Картотека игр «Ребенок открывает мир природы»
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Картотека игр по разделу «Ребенок открывает мир природы» для детей 5-6 лет (старший дошкольный возраст)

Слайд 2

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закреплять умение классифицировать животных, выделяя и называя их основные признаки (звери, птицы, насекомые, домашние и дикие животные). Оборудование: набор карточек с изображениями зверей, птиц, насекомых. Ход игры Взрослый выкладывает перед ребенком карточки с картинками, три из которых относятся к одному классу животных, четвертая – к другому. Ребенок должен найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

Слайд 3

Словесная игра «Опиши, я отгадаю» Цель: закреплять знания детей о признаках времен года, явлениях природы, животном и растительном мире, жизнедеятельности людей; развивать речь, память, внимание. Оборудование: сюжетные картинки с изображением времен года. Ход игры Ребенок выбирает сюжетную картинку с изображением какого-либо времени года и рассказывает о его признаках, не называя сезон. Взрослый может задавать дополнительные вопросы . Затем взрослый дает ответ. Вариант 1. Взрослый описывает картинку, ребенок определяет время года. Вариант 2. В зрослый загадывает загадки о временах года. Ребенок должен отгадать загадку и показать соответствующую картинку.

Слайд 4

Дидактическая игра «Живое-неживое» Цель: формировать представления детей об объектах живой и неживой природы; обогащать знания об окружающем мире. Оборудование: карточки с изображением объектов живой и неживой природы, фишки красного и синего цвета. Ход игры Ребенок рассматривает карточку с изображением объектов живой и неживой природы . Затем на карточке отмечает объекты живой природы красной фишкой, объекты неживой природы – синей фишкой. Объясняет свой выбор.

Слайд 5

Дидактическая игра «Кто где живет ? » Цель: закреплять знания детей о животных и среде их обитания. Оборудование: набор карточек с изображением животных и мест их обитания. Ход игры У взрослого карточки с изображением животных, у ребенка карточки с изображением мест их обитания ( нора, берлога, река, дупло, гнездо и т.д.). Взрослый показывает карточку с изображением животного. Ребёнок должен определить место его обитания и выбрать соответствующую карточку с изображением жилища. Затем ребенок называет животное (дикое, домашнее, зверь, птица, насекомое, рыба) и его жилище.

Слайд 6

Развивающая игра «Где чей хвост?» Цель: закреплять знания о строении животных, умение сравнивать, выделять сходства и различия; активизировать употребление в речи имен прилагательных. Оборудование: карточки с изображением животных, их хвостов. Ход игры Взрослый предлагает ребенку карточки с изображением животных и их хвостов. Ребенок подбирает к карточкам с изображением животных соответствующие картинки с изображением хвостов. Затем описывает их хвосты (длинный , короткий, пушистый, толстый, маленький, большой) .