Конспект занятия по окружающему миру "Перелётные птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности  с детьми старшей группы  

Тема: « Перелетные птицы осенью».

  Цель:  Расширить знания детей о перелетных птицах, умение их различать, описывать внешний облик птиц их особенности, поведение.

Программные задачи: 

Образовательные: побуждать детей вступать в речевое взаимодействие с педагогом; активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов; закрепить навык употребления распространенных предложений, умение рассуждать.

 Развивающие: развивать связную речь,  наблюдательность, зрительное восприятие,  слуховое внимание, мелкую моторику.

 Воспитательные: воспитывать в детях бережное отношение к птицам.  

Предварительная работа:  Чтение художественной литературы, стихов  о перелетных  птицах, отгадывание загадок, рисование птиц.  

Материал и оборудование: фонограмма голоса (соловья, журавля, жаворонка), фотографии птиц (ласточка, скворец, трясогузка, жаворонок, совей, иволга, журавль), листочки с изображением перелетных птиц « Соедини по точкам», разрезная картинка с изображением птицы.  

Ход НОД :

 1 Орг. момент  

Воспитатель: В природе есть пора, когда земля надевает самые дорогие наряды. Листья на деревьях становятся разноцветными.

    - Как называется это время года? (Осень )

 Воспитатель: Ребята послушайте как красиво поэты описывают это время года:  Падают, падают листья.

 В нашем саду листопад...  

Желтые, красные листья

 По ветру вьются, летят.  

Птицы на юг улетают,  

Гуси, грачи, журавли.

 Вот уж последняя стая  

Крыльями машет вдали.

 Воспитатель: ребята а кроме того, что осень одевает деревья в разноцветные наряды, что  еще происходит осенью? (льют дожди, птицы улетают) 

2 Электронное письмо

 Воспитатель: Осень прислала нам письмо, а в нем (разрезная картинка птицы). Давайте попробуем соединить эти части и узнаем, что получится. (Птица)  

  - Ребята, а чем  все ли птицы похожи друг на друга? (у них есть тело, голова, крылья, хвост и лапы, покрыты перьями)

- А чем птицы отличаются друг от друга? (по окраске перьев, величине, способам питания)  

Воспитатель: Что происходит с некоторыми птицами осенью? (улетают в теплые края)

 - Как вы думаете почему они улетают в теплые края? (становиться холодно им нечем питаться)

- Почему им нечем питаться? (ответы детей….)

Воспитатель: правильно  птицы которые питаются насекомыми (комарами , жуками, гусеницами и т.д.) остаются без пищи.  Поэтому им приходиться улетать в теплые края, где  для них есть пища.

-  А как называются птицы которые улетают в теплые края? (перелетные) Воспитатель: Давайте вспомним перелетных птиц. В конверте осень прислала нам их фотографии.

Назовите тех птиц , которых  вы узнали и расскажите что вы знаете о них. (дети выходят показывают и называют перелетных птиц, рассказывают что они знают об этих птицах)  

Воспитатель обобщает ответы детей:  Соловей .    Маленькая птичка, имеет коричневое оперение, маленький клюв, хвост и лапки. Живет в  лесу. Питается насекомыми: жучками, муравьями, червями и паучками. Соловей это певчая птица. Она очень красиво поет. (воспитатель включает аудиозапись пения соловья) 

Ласточка 

Маленькая птичка, спинка у нее черная , брюшко белое, хвост вилочкой. Живет под крышами домов, по берегам рек. Ласточка проводит практически все время в полете и питается она налету. Паря в воздухе с открытым клювом птички ловят мошек и насекомых, являющихся основной едой.

 Журавль. 

Крупная птица. У них длинные ноги, узкий длинный клюв, длинная шея. На голове красная шапочка. В основном они питаются растительной пищей в виде семян, ягод, корешков и побегов растений, но даже небольшого размера лягушек и мелких грызунов. Осенью собираются в стаи, в полете издают курлыкающие звуки (включается аудиозапись голосов журавлей)

 Скворец 

Птица среднего размера. У них черное с переливом оперение. Гнезда вьет на деревьях. Может поселиться в скворечнике.Питается насекомыми. Издает интересные звуки. (включается аидиозапись)   

Физкульминутка  «Аист»

 (Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)

 — Аист, аист длинноногий, Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.) — Топай правою ногою, Топай левою ногою,

 Снова — правою ногою,

Снова — левою ногою.

После — правою ногою,

После — левою ногою.

 И тогда придешь домой.  

3. Загадки

Воспитатель.  А осень нам еще приготовила загадки о перелетных птицах. Вы теперь много узнали о перелетных птицах,  попробуйте их отгадать.  Детки домик смастерили  

И на дерево прибили.  

Поселился в нем певец…

 Как зовут его? … (Скворец)  

Весной прилетает птица.  

Поле вспашут –  там любит кормиться. (Грач)  

На лету хватает мошек,

 Хвостик – тонкие косицы,

 Предсказать погоду может,  

– Вам знакома эта птица. (Ласточка)

  Кто по тропочке идёт  Быстрыми шажками,  

Длинным хвостиком трясёт?

 Догадайтесь сами! (трясогузка)  

 В небе осенью курлычут,  

За собою в небо кличут.  

Долго манят нас вдали… К то скажите? … (Журавли)

 Раньше всех из птиц встаёт,  Солнцу песенку поёт,  Всё живое поднимает,  Как ту птичку называют? (Жаворонок)  

Графическое упражнение «Обведи птицу по точкам». Детям раздаются листочки с изображением перелетных птиц. Им необходимо соединить изображение по точкам и назвать получившуюся птицу.

4.  Итог: 

- О каких птицах мы сегодня говорили?

 - Каких перелетных птиц вы запомнили?

- Почему птицам приходится улетать в теплые края? - Что вы нового узнали о перелетных птицах?