«Презентация проектной деятельности с детьми комбинированной группы «Пчёлки» на тему: «Зимующие птицы».
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение ГО город Ирбит Свердловской области «Детский сад №21» Свердловская область, г. Ирбит, ул. Первомайская, д. 62а, ул. Мальгина, д. 54 «Презентация проектной деятельности с детьми комбинированной группы «Пчёлки» на тему: «Зимующие птицы». . г.Ирбит 2022 г Выполнили: учитель-дефектолог Мещерякова О.В. Воспитатели группы Курмачева С.А. Красина Н.Ф.

Слайд 2

Проектировочный компонент ТИП: практико-ориентированный; краткосрочный. ВИД: информационно – познавательный, творческий. УЧАСТНИКИ: дети 6-7 лет комбинированной группы, родители воспитанников. Цель: систематизировать знания детей о зимующих птицах. Задачи: 1) Закреплять и расширять знания детей о зимующих птицах; 2) Расширить кругозор детей о образе жизни зимующих в естественных условиях, о среде обитания; 3) Формировать познавательный интерес к окружающему миру, обогащать и активизировать словарный запас детей; 4) Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Слайд 3

Проектировочный компонент Актуальность: В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как не когда, проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Многие дети не знают, как заботиться о птицах, путают зимующих птиц, затрудняются ответить какую пользу приносят птицы. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. Риски : нежелание родителей принять участие в реализации проекта; потеря интереса детей; нет опыта педагога в работе с детьми данной группы.

Слайд 4

Проектировочный компонент Предварительная работа: Методы: наглядный, словесный, практический. Приемы: Беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы педагога; Чтение литературных произведений; Рассматривание книжных иллюстраций, наглядного материала; Проведение дидактических, подвижных игр; Организация продуктивной деятельности; Изготовление родителями альбома о зимующих птицах. Медиообъекты: Просмотр мультфильмов : «Снегиренок» по стихотворнию А. Барто Просмотр презентаций : «Зимующие птицы»

Слайд 5

Проектировочный компонент Образовательная область Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Основное содержание Беседы : «Как живут наши пернатые друзья зимой?» , «Кто заботится о птицах?» , «Пользу или вред приносят птицы?» , «Меню птиц» , «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?» Рассматривание и наблюдение за птицами. Д/И – «Счет птиц», «Угадай снегиря по описанию», «Найди по контуру», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Узнай по голосу», «Что едят зимующие птицы», «Разрезные картинки», «Лото», «Лабиринт», «Домино» Чтение рассказа: «Как птицы на землю огонь принесли». Обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок о птицах.

Слайд 6

Образовательная область Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Проектировочный компонент Основное содержание Рисование : «Снегирь на ветке рябины»; лепка из пластилина :«Учимся лепить Снегиря»; коллективная аппликация : «Снегири прилетели». Изготовление угощения для птиц. Кормление птиц зимой. Упражнение на мелкую моторику – «Снегирь», «Кормушка» Физ. минутки – «Мы веселые птички», «Села на ветку птичка», «Руки подняли и помахали». Подвижные игры «Птички в гнездышках», «Снегири и кот»

Слайд 7

Проектировочный компонент Список литературы: Комплексные занятии по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Ознакомление с окружающим миром Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Экологическое воспитание в детском саду О.А. Соломенникова 5. С. Н. Николаева. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». 6. Ребёнок и окружающий мир О.Б. Дыбина 7. Развивайте у дошкольников творчество Т.Г. Казакова 8. Развивающие игры для детей 2-8 лет И.Э. Томашпольская

Слайд 8

Фотоотчет

Слайд 9

Фотоотчет

Слайд 10

Фотоотчет

Слайд 11

Фотоотчет

Слайд 12

Рефлексивный компонент Дети самостоятельно различают зимующих птиц по внешнему виду(снегирь, синица, голубь и пр.) , знают место обитания, питания; Научились загадывать загадки; собирать разрезные картинки, раскрашивать рисунки с изображением зимующих птиц, рисовать и лепить. Дети стали более внимательными, заботливыми по отношению к птицам.