Проект "Огород на подоконнике" в ДОУ
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект «Огород на подоконнике» Инсапова Сирина Мирхазиановна МБДОУ Детский сад №29 «Росинка»

Слайд 2

Цель проекта: дети формируют представления об окружающем мире, развивают трудовые навыки, учатся ухаживать за растениями в комнатных условиях. Задачи проекта: Сформировать представления о работах, проводимых в саду и огороде. Расширить представление детей о жизни растений о потребностях их во влаге, тепле, свете для их роста. Научить детей наблюдать за посадкой и всходами семян. Научить детей делать выводы на основе наблюдений. Воспитать бережное отношение к растениям и расширить словарь детей. Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

Слайд 3

Предполагаемые результаты : Дети знают разнообразные виды посевного материала, а также все необходимые условия для роста и развития растений в комнатных условиях. Умеют ухаживать за растениями. Формирование интереса детей и родителей к совместной деятельности. В группе создан огород на подоконнике. Оформлен паспорт растений. Сформированы навыки культурного поведения, умения беречь и заботиться о природе. Сформировано уважительное отношения к труду.

Слайд 4

Этапы работы по реализации проекта 1 этап (организационный): Постановка цели и задач проекта; Выставка книг, иллюстраций, альбомов о культурных растениях; Беседа с родителями на тему «Огород на подоконнике». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта; Подготовка семян овощных культур и необходимого инвентаря для выращивания и посадки семян и рассады;

Слайд 5

2 этап (практический): Беседы «Огород на окне», «Откуда берутся овощи?», «Как нужно ухаживать за овощными культурами». Рассматривание тематических плакатов, фотографий и иллюстраций. Практическая деятельность: Посадка картошки, лука, петрушки, укропа, перца, салата, ржи, кабачка, щавеля. Наблюдения: наблюдение за восходом и ростом растений, за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу, за появлением плодов, за состоянием листьев в утреннее и полуденное время, за изменением состояния растений. Способствовать закреплению умения детей замечать изменения в росте и развитии растений, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. Трудовая деятельность: уход за рассадой – полив, рыхление почвы, прореживание, пересаживание. Этапы работы по реализации проекта

Слайд 6

3 этап (заключительный): Обработка и оформление материалов проекта в виде фотографий; Оформление паспорта растений; Оформление ширмы; Анализ результативности;

Слайд 7

Дети подготовили лоточки, заполнили их землей. Рассмотрели семена, убедились, что некоторые культурные растения сажают зубчиками (лук).

Слайд 8

Приступили к посадке семян. Были посажены картошка, лук, петрушка, укроп, перец, салат, рожь, кабачок, щавель.

Слайд 9

После посадки необходимо полить почву водой, чтобы «пробудить» семена и спровоцировать их рост.

Слайд 10

Завели паспорт растений, в котором фиксировали изменения. Наблюдали за ростом, ухаживали, поливали.

Слайд 11

Сбор урожая.