Проект "Книга- лучший друг" подг. гр.
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Шубина Марина Андреевна

Цель: Развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_kniga_luchshiy_drug_podg_gr.docx1000.5 КБ

Предварительный просмотр:

Проектная деятельность в подготовительной группе компенсирующей направленности «Пчелки»

на тему: «Книга лучший друг»

Участники проекта:

Дети подготовительной группы

Родители воспитанников

Воспитатель: Шубина М. А.

Актуальность проекта.

В настоящее время компьютер стал занимать все больше места в нашей жизни, и люди стали меньше читать. Очень важно с малых лет пробуждать интерес детей к книгам, к чтению. Взрослые, читая сами, вырабатывают у детей отношение к чтению как к удовольствию. Нужно помочь ребенку стать читателем: ходить в библиотеку, покупать и дарить книги, получать их в качестве подарков, пусть дети сами выбирают себе книги и журналы. Хорошо, когда дома выделено место для чтения, собираются книги на темы, которые интересуют детей.

              Почему у меня возникла идея проекта «Книга – лучший друг ребят» для детей в старшей группе?

              Данный проект начался с вопроса детей, во время чтения книги.  Один ребёнок спросил: «Кто делает книги?». Затем последовали предположения детей: что их делает продавец в магазине, художники, писатели и пр.  Таким образом, мы решили, как можно больше всего узнать о книге.

Раздел программы /область

Интеграция образовательных областей:

-коммуникативно-личностное развитие

-познавательно-речевое развитие

-художественно-эстетическое развитие

-физическое развитие

Название проекта

«Книга лучший друг»

Тип проекта

Познавательно-творческий, краткосрочный

Возрастная группа

6-7 лет

Цель работы над проектом

Развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе

Задачи

  • расширять представления об изготовлении книг и профессиях людей;
  • формировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний;
  •  воспитывать бережное отношение дошкольников к книге и уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с книгой;
  • поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов;
  • развивать память, речь, внимание, коммуникативные навыки;
  • привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе.

МЕРОПРИЯТИЯ

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Тематические беседы:

«Какие бывают книги», «Правила обращения с книгой»

Анкета «Книга и ребенок»

Акция «Подари книгу группе»

ННОД:

Познание: ФЦКМ «Откуда приходят книги»,

Конструирование: «Закладка для книги»

Рисование: «Моя любимая книга»

Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Чтение художественной литературы:

С. Я. Маршак «Книжка про книжки»

Экскурсия в библиотеку

Презентация:

«Рождение книги», «Правила обращения с книгой», «Угадай сказку»

Консультация: «Как научить ребенка любить книги»

Консультация для родителей «Роль книги в развитии ребенка»

Развлечение:

«День книги в детском саду»

Дидактические игры:

«Узнай героя по описанию» 

«Из какой сказки волшебный предмет?»

«Доскажи словечко»

«Из какой сказки этот герой?»

Сюжетно-ролевая игра:

«Книжный магазин», «Книжкина больница»

Физкультминутка:

«Открывай скорее книжку»

Мотивация к проекту

Метод трех вопросов

Что знаем?

Что хотим узнать?

Где и как найдем ответы на вопросы?

Есть разные книги

Книги продаются в магазине

Откуда взялась книга?

Откуда берутся книги?

В интернет ресурсах

При просмотре презентации

При  чтении худ. лит., рассматривании картины и иллюстраций

РЕЗУЛЬТАТ

Расширен познавательный интерес детей к художественной и познавательной литературе.

Активизирована речь детей;

Сформированы умения синтезировать полученные знания, заложены предпосылки творческих способностей;

Критерии оценки результата

Активная деятельность воспитателей, детей и родителей;

Участие в подготовке к выставке;

Эстетическое оформление представленных материалов

Форма презентации:

Оформление выставки, оформление и предоставление паспорта проекта в методический кабинет

РЕЗУЛЬТАТ

Дети

Педагоги

Родители

Дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы).  Дети чаще стали брать с полочек книги, строить рассказы, используя  иллюстрации, рассматривают энциклопедии.

заинтересованность и активное участие в реализации проекта;

приняли активное участие в

акции «Подари книгу группе»,

в выставке «Мой любимый сказочный герой»;

помощь в поиске необходимой детям информации

В развивающую среду были внесены:

Новые книги в книжный уголок

Выставка детских работ

Список литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы из – во Мозаика – Синтез Москва 2014.

3.Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. – Воронеж, 2005г.

4. Алябьева Е.А. Развитие воображения и речи детей 4 – 7 лет. – М., 2005г.

5. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительности. -Москва, 2002г

6. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. - Воронеж, 2009г.

7. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи. – М., 2003г.

https://sun9-32.userapi.com/s/v1/ig2/BX5kLDHTELa_ZWDcMtigWJ5XeMTCccb2WpYqfCCyMh_U5iStupBLz2Uk3UNXJApKm-bM_LOJUqJKCpKhZ6Zy_qMv.jpg?size=1600x1200&quality=95&type=albumhttps://sun9-32.userapi.com/s/v1/ig2/E9Q7gtHP2ZDDPq-Yy1hctY-m7awm1E5UQjoPcW6zKxv9L_f0MbOG8jQnamya5AZIbAhJPB5pUPX_XApCSmJW2F7R.jpg?size=1422x1600&quality=95&type=album

https://sun9-33.userapi.com/s/v1/ig2/7uHVmToT2r5xn1lA2vPhzpFKrSuYBpNYASgXetAG67q7BFvi7TYxF5DaMDzeCWLdU2_dyCTKJaVdZ64iv7tSE54R.jpg?size=1200x1600&quality=95&type=albumhttps://sun9-50.userapi.com/s/v1/ig2/ewgURs1S22dhWVyU8Fv6d_sH_HgKqvg9VvRBBitQtskeWsds0t1P1CRsu07rsvrHQ7gRLvEYCNkoOMZAVF1q17V1.jpg?size=1200x1600&quality=95&type=album

https://sun9-55.userapi.com/s/v1/ig2/DFu4U2hYYJ-E7eOok43bhzKM9eWJYV8GSN3gXx1_-FM_y0-73PQwQNXP1-zb6DdZ61JGn8OuR575TaANrVhxi5Tm.jpg?size=900x1600&quality=95&type=album

   


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Положение о смотре-конкурсе на лучший физкультурный уголок и смотр-конкурс на лучший уголок

Материал предназначен для работы старших воспитателей с педагогами. В Положении четко оговариваются цели и задачи смотра, сроки, критерии оценки физкультурных  уголков. Материал о смотре  со...

положение о смотре-конкурсе на лучший уголок физкультуры и смотр-конкурс на лучший физкультурный уголок

Материал предназначен для работы старших воспитателей с педагогами.  В содержании Положения цели и задачи, сроки проведения, критерии оценки. В материале по смотру также  содержатся цель, со...

Из опыта работы "Все лучшее - детям. А что может быть лучше танцев?"

      Танцы очень организуют ребенка, требуя от него внимательности и старания. Чтобы научиться танцевать и красиво двигаться, нужно приложить немало усилий....

Положение о профессиональном конкурсе для педагогов дошкольных отделений «Лучшее портфолио педагога» и «Лучшее эссе. Мое педагогическое кредо»

Положение о профессиональном конкурсе для педагогов дошкольных отделений «Лучшее портфолио педагога» и «Лучшее эссе. Мое педагогическое кредо» ...

награждения победителей конкурсов "Лучший детский сад Дона" и "Лучший воспитатель Дона" 2017 года в рамках партийного проекта "Детские сады-Детям"

21 ноября 2017 в МАДОУ № 42 состоялась торжественная церемония  награждения победителей конкурсов "Лучший детский сад Дона" и "Лучший воспитатель Дона" 2017 года в рамках парт...

Положение о смотре-конкурсе « Лучший речевой центр группы и лучшее пособие для развития мелкой моторики детей».

Положение о смотре-конкурсе « Лучший речевой центр группы и лучшее  пособие для развития мелкой моторики детей»....