Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Машина каша»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Конспект
НОД по познавательному развитию в средней группе
«Машина каша»
Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель. Создание условий для формирования представлений о здоровом питании, для развития поисково-исследовательской деятельности
Задачи.
Формировать представления о полезности употребления в пищу разнообразных каш, обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности
Развивать поисковую деятельность и интеллектуальную инициативу, способность к речевому планированию и прогнозированию будущих результатов, воображение и творческие способности; умение строить высказывания, использовать различные части речи, согласовывать слова в предложении
Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, прививать интерес к русскому фольклору, народным традициям.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.
Формы реализации детских видов деятельности: хороводная игра, отгадывание загадок, дидактическая игра, экспериментирование, изготовление продукта детского творчества (украшение каши)
Оборудование:
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть | |
Ребята, сегодня я встретила Машеньку. Помните, ту, которая живет вместе с Мишкой. Она с самого утра по дому хозяйничает, кушать Мишке готовит. Хотите узнать, чем она будет угощать Медведя сегодня на завтрак? Тогда слушайте мою подсказку: Из крупы ее сварили Посолили, подсластили. Где большая ложка ваша? Вкусная на завтрак … | Дети садятся на стульчики
Дети отгадывают (каша) |
А вы любите кушать кашу? Почему хвалят тех кто ест кашу каждый день? В каше много витаминов, Каша нам всегда нужна, для здоровья организма Кушай кашу ты всегда. Еще моя бабушка говорила, что каша – одно из самых любимых русских блюд, каша это кушанье, которое готовят из крупы. В старину кашу готовили и в будни и в праздники. Даже богатыри ели кашу, чтобы победить врага. Как вы думаете, почему о некоторых людях говорят «Он каши мало ел?» Вы правы. Кто кашу кушает, тот вырастает сильным, крепким и здоровым | Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей |
Основная часть | |
Ребята, хотите помочь Маше и приготовить для Мишки вкусную кашу на завтрак? Что нужно сделать, чтобы получилась у нас вкусная каша? С чего начнем? Подойдите к столу и назовите, что там лежит?
А как можно все то, что мы видим назвать одним словом? Все ли продукты я правильно подобрала?
А чего еще не хватает? |
Ответы детей.
Ответы детей Ответы детей Дети подходят к столу, называют предметы
Продукты Рассматривают и выбирают те продукты, которые необходимы. Крупы. |
Каши бывают разные, потому, что их готовят из разной крупы. Проходите в мою кладовую – там у меня много разной крупы заготовлено. Проходите, рассмотрите, потрогайте, не стесняйтесь. (Воспитатель говорит какие крупы стоят на столе, как они называются) |
Проходят к другому столу. Рассматривают крупы в тарелочках, трогают на ощупь. |
Дидактическая игра «Угадай кашу» Воспитатель называет крупу
Как будет называться каша из гречки? На молоке? |
Дети говорят название каши Гречневая Молочная |
Ой, ребята, а это что за крупа? Ни как не пойму Это наверно, домовенок Кузька тут похозяйничал и крупу перемешал. Что же теперь делать? А Мишка так любит рисовую кашу и очень хотел поесть её на завтрак.
Посмотрите, не видите ли вы в группе какого-нибудь предмета, с помощью которого можно отделить манную крупу от рисовой?
Вы правы это сито, и с его помощью легко отделить одну крупу от другой. Кто догадался, как это можно сделать?
Вот какие молодцы. Как быстро и аккуратно вы отделили рис от манки. А какой предмет нам в этом помог? Все продукты мы с вами приготовили. А раз все готово можно начать и кашу варить. | Ответы детей
Ответы детей.
Дети высказывают свои мысли, предположения. Дети ищут предметы-помощники, высказывают свои предположения. Находят сито. Предлагают просеять
Высказывают гипотезы Просеивают в миску крупу. Делают вывод. Манка высыпается, а рис остается, т.к. дырочки в сите мелкие.
|
Хороводная игра «Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари!» Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Молоко мы нальем, до кипенья доведем. Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Кашу нужно посолить, да и сахар положить. Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Мы крупу насыпаем, дружно всё перемешаем. Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Каша преет – «пых, пых, пых» Для друзей и для родных, Каша вышла то у нас – просто класс! |
Определяются роли: дети, которые будут молоком, солью, сахаром, крупой. Остальные – горшочек. Когда ребенок услышит название своего продукта, он выходит в центр круга. |
Аппликация «Тарелка с кашей»
Молодцы! Кашу вкусную сварили. Теперь ее нужно по тарелкам разложить. Предлагаю вам стать кулинарными художниками и украсить вашу кашу, добавив клубнику, малину и т.д. Какую кашу ты, Вика сварила? Андрей, из какой крупы ты варил кашу?
Молодцы! Как красиво у вас получилось. Вы настоящие помощники. Придет Мишка, а дома его ждет такое угощение. | Дети подходят к столу, на котором одноразовые тарелочки. На намазанные клеем тарелочки посыпают любую крупу и сверху украшают ягодами, орехами из бумаги (аппликация) |
Заключительная часть | |
Скажите, ребята, чем Маша будет угощать сегодня медведя? А кто помог ей сварить вкусную кашу? А из чего мы варили кашу? С какими крупами мы познакомились. | Ответы детей |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nod_mashina_kasha.docx | 18.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №4 «Колосок» р.п.Озинки Озинского района Саратовской области
Конспект
НОД по познавательному развитию в средней группе
«Машина каша»
Воспитатель Трубач Е.В.
2016 г.
Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель. Создание условий для формирования представлений о здоровом питании, для развития поисково-исследовательской деятельности
Задачи.
- Формировать представления о полезности употребления в пищу разнообразных каш, обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности
- Развивать поисковую деятельность и интеллектуальную инициативу, способность к речевому планированию и прогнозированию будущих результатов, воображение и творческие способности; умение строить высказывания, использовать различные части речи, согласовывать слова в предложении
- Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, прививать интерес к русскому фольклору, народным традициям.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.
Формы реализации детских видов деятельности: хороводная игра, отгадывание загадок, дидактическая игра, экспериментирование, изготовление продукта детского творчества (украшение каши)
Оборудование:
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть | |
Ребята, сегодня я встретила Машеньку. Помните, ту, которая живет вместе с Мишкой. Она с самого утра по дому хозяйничает, кушать Мишке готовит. Хотите узнать, чем она будет угощать Медведя сегодня на завтрак? Тогда слушайте мою подсказку: Из крупы ее сварили Посолили, подсластили. Где большая ложка ваша? Вкусная на завтрак … | Дети садятся на стульчики Дети отгадывают (каша) |
А вы любите кушать кашу? Почему хвалят тех кто ест кашу каждый день? В каше много витаминов, Каша нам всегда нужна, для здоровья организма Кушай кашу ты всегда. Еще моя бабушка говорила, что каша – одно из самых любимых русских блюд, каша это кушанье, которое готовят из крупы. В старину кашу готовили и в будни и в праздники. Даже богатыри ели кашу, чтобы победить врага. Как вы думаете, почему о некоторых людях говорят «Он каши мало ел?» Вы правы. Кто кашу кушает, тот вырастает сильным, крепким и здоровым | Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей |
Основная часть | |
Ребята, хотите помочь Маше и приготовить для Мишки вкусную кашу на завтрак? Что нужно сделать, чтобы получилась у нас вкусная каша? С чего начнем? Подойдите к столу и назовите, что там лежит? А как можно все то, что мы видим назвать одним словом? Все ли продукты я правильно подобрала? А чего еще не хватает? | Ответы детей. Ответы детей Ответы детей Дети подходят к столу, называют предметы Продукты Рассматривают и выбирают те продукты, которые необходимы. Крупы. |
Каши бывают разные, потому, что их готовят из разной крупы. Проходите в мою кладовую – там у меня много разной крупы заготовлено. Проходите, рассмотрите, потрогайте, не стесняйтесь. (Воспитатель говорит какие крупы стоят на столе, как они называются) | Проходят к другому столу. Рассматривают крупы в тарелочках, трогают на ощупь. |
Дидактическая игра «Угадай кашу» Воспитатель называет крупу Как будет называться каша из гречки? На молоке? | Дети говорят название каши Гречневая Молочная |
Ой, ребята, а это что за крупа? Ни как не пойму Это наверно, домовенок Кузька тут похозяйничал и крупу перемешал. Что же теперь делать? А Мишка так любит рисовую кашу и очень хотел поесть её на завтрак. Посмотрите, не видите ли вы в группе какого-нибудь предмета, с помощью которого можно отделить манную крупу от рисовой? Вы правы это сито, и с его помощью легко отделить одну крупу от другой. Кто догадался, как это можно сделать? Вот какие молодцы. Как быстро и аккуратно вы отделили рис от манки. А какой предмет нам в этом помог? Все продукты мы с вами приготовили. А раз все готово можно начать и кашу варить. | Ответы детей Ответы детей. Дети высказывают свои мысли, предположения. Дети ищут предметы-помощники, высказывают свои предположения. Находят сито. Предлагают просеять Высказывают гипотезы Просеивают в миску крупу. Делают вывод. Манка высыпается, а рис остается, т.к. дырочки в сите мелкие. |
Хороводная игра «Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари!» Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Молоко мы нальем, до кипенья доведем. Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Кашу нужно посолить, да и сахар положить. Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Мы крупу насыпаем, дружно всё перемешаем. Раз, два, три – ты, горшочек наш, вари. Каша преет – «пых, пых, пых» Для друзей и для родных, Каша вышла то у нас – просто класс! | Определяются роли: дети, которые будут молоком, солью, сахаром, крупой. Остальные – горшочек. Когда ребенок услышит название своего продукта, он выходит в центр круга. |
Аппликация «Тарелка с кашей» Молодцы! Кашу вкусную сварили. Теперь ее нужно по тарелкам разложить. Предлагаю вам стать кулинарными художниками и украсить вашу кашу, добавив клубнику, малину и т.д. Какую кашу ты, Вика сварила? Андрей, из какой крупы ты варил кашу? Молодцы! Как красиво у вас получилось. Вы настоящие помощники. Придет Мишка, а дома его ждет такое угощение. | Дети подходят к столу, на котором одноразовые тарелочки. На намазанные клеем тарелочки посыпают любую крупу и сверху украшают ягодами, орехами из бумаги (аппликация) |
Заключительная часть | |
Скажите, ребята, чем Маша будет угощать сегодня медведя? А кто помог ей сварить вкусную кашу? А из чего мы варили кашу? С какими крупами мы познакомились. | Ответы детей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект проведения строительно-конструктивной игры в средней группе Машина для зайчика
строительно-конструктивная игра Машина для зайчика...
Конспект НОД по познавательному развитию для старшей группы «Как кашу сделать вкусной»
Конспект НОД по познавательному развитию для старшей группы «Как кашу сделать вкусной»Задачи:Сформировать у детей представление о каше, как обязательном компоненте меню, о различных вар...
Конспект открытого занятия по познавательному развитию в подготовительной группе. "Машины- помощники в космосе"
Конспект занятия в подготовительной группе по познавательному развитию с использованием технологии моделирования, ИКТ технологииТема: "Машины - помощники в космосе"...
Беседа с детьми средней группы "Машины специального назначения"
Мероприятие способствует расширению знаний детей о транспорте (машины специального назначения)...
Сценарий новогоднего праздника для средней группы "Машины сказки"
Сценарий новогоднего праздника для детей среднего дошкольного возраста по мотивам мультфильма "Машины скзки". Сценарий праздника может использоваться и для детей 2-ой младшей группы....
Конспект ОД по ХЭР в средней группе "Машина"
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе (рисование) "Машина"Описание материала: Предлагаю вам конспект образовательной деятельност...