Экологическое образование дошкольников средствами художественно-эстетического цикл
методическая разработка по окружающему миру
Экологическое образование дошкольников средствами художественно-эстетического цикла В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем фактом, что человечество стоит перед лицом экологической катастрофы, причиной которой послужило потребительское отношение людей к окружающему миру. Именно поэтому в настоящее время происходит изменение традиционной иерархии ценностей, социокультурных установок, целей, человеческой меры разумности в отношении к природе утверждающих человека творящего, а не человека потребляющего. Приходит понимание первостепенности экологической деятельности во взаимодействии человека с природой, необходимости гармонии между ними и обязательности восполнения этой деятельности, понимания того, что люди должны соблюдать законы природы, охранять ее потому, что человек не может существовать без природного окружения. Человек — это частица окружающего мира. Он должен научиться прислушиваться к природе, любить ее и бережно к ней относиться. В связи с этим, актуальным требованием общества является формирование экологически ориентированной личности, способной жить в гармонии с собой и окружающим миром людей и природы. Для этого необходимо осуществлять экологическое воспитание подрастающего поколения, формировать у детей экологическое сознание, являющееся ядром экологической культуры и включающее в себя эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира, знания экологического характера, мышление, нормы поведения, установки, в рамках которых вырабатываются экологическое мировосприятие и мировоззрение, по-новому рассматривающие место человека в мире природы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 12.81 КБ |
Предварительный просмотр:
Экологическое образование дошкольников средствами художественно-эстетического цикла В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания подрастающего поколения. Это связано с тем фактом, что человечество стоит перед лицом экологической катастрофы, причиной которой послужило потребительское отношение людей к окружающему миру. Именно поэтому в настоящее время происходит изменение традиционной иерархии ценностей, социокультурных установок, целей, человеческой меры разумности в отношении к природе утверждающих человека творящего, а не человека потребляющего. Приходит понимание первостепенности экологической деятельности во взаимодействии человека с природой, необходимости гармонии между ними и обязательности восполнения этой деятельности, понимания того, что люди должны соблюдать законы природы, охранять ее потому, что человек не может существовать без природного окружения. Человек — это частица окружающего мира. Он должен научиться прислушиваться к природе, любить ее и бережно к ней относиться. В связи с этим, актуальным требованием общества является формирование экологически ориентированной личности, способной жить в гармонии с собой и окружающим миром людей и природы. Для этого необходимо осуществлять экологическое воспитание подрастающего поколения, формировать у детей экологическое сознание, являющееся ядром экологической культуры и включающее в себя эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира, знания экологического характера, мышление, нормы поведения, установки, в рамках которых вырабатываются экологическое мировосприятие и мировоззрение, по-новому рассматривающие место человека в мире природы
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
« Экологический театр и экологическая агитбригада как инновационная форма работы по экологическому образованию дошкольников».
« Экологический театр и экологическая агитбригада как инновационная форма работы по экологическому образованию дошкольников»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/15/picture-255265-1368627164.jpg)
Консультация для педагогов "Экологическая тропа как форма экологического образования дошкольников"
В содержание данной консультации входят: цели и задачи экологической тропы, типы и этапы создания, организация работы с детьми, методика по организации работы на тропе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/20/picture-553972-1426843532.jpg)
Семинар для педагогов "Экологическое образование дошкольников через дидактические игры экологического содержания"
Дидактическая игра – явление многоплановое, сложное. Это и метод обучения, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/13/picture-745506-1520946077.jpg)
Экологическая тропа как форма экологического образования дошкольников
Экологическая тропа как формаэкологического образования дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/27/picture-614432-1427450339.jpg)
Теория и методика экологического образования. "Участок детского сада как условие экологического образования дошкольников. Сад, цветник в ДОУ".
Теория и методика экологического образования. "Участок детского сада как условие экологического образования дошкольников. Сад, цветник в ДОУ"....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/01/picture-1409782-1654062654.jpg)
Экологическое образование дошкольников средствами художественно-эстетического цикла
Экологическое образование дошкольников средствами художественно-эстетического цикла В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологи...
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/01/picture-1409782-1654062654.jpg)
Влияние предметов художественно-эстетического цикла на экологическое образование дошкольников.
Влияние предметов художественно-эстетического цикла на экологическое образование дошкольников Формирование экологического сознания невозможно без привития...