Конспект ООД по познавательному развитию "Весна идет -весне дорогу!"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Ручеек»

Конспект ООД по познавательому развитию в средней группе

«Весна идет -весне дорогу!»

Воспитатель:

Афанасьева Л.В.

р.п. Токаревка

2023г.

Конспект основной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе

Тема: "Весна идет –весне дорогу!"

Цель:

Закрепить представление детей о весне и ее признаках.

Интеграция образовательных областей:  

• Познавательное развитие;
• Физическое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Речевое развитие

Виды деятельности:

• восприятие художественной литературы
• изобразительная
• продуктивная

Задачи:

Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны; активизировать словарь детей по теме «Весна»; учить отвечать на вопросы полными ответами, составлять коллективный рассказ по картине; учить рисовать красками, проводить кистью прямые и извилистые линии; развивать логическое мышление- отгадывать загадки.

      Оборудование:

Пособие «Времена года», демонстрационные картинки «Весна»;

Плотные альбомные листы на каждого ребенка , гуашь ,кисточки разной толщины, салфетки.

      Предварительная работа: Беседы: «Наступила весна», «Времена года», просмотр презентации «Признаки весны», разгадывание загадок о весне.

Ход ООД

-Дети давайте все вместе встанем на лужок, сделаем кружок.

Предложить детям отгадатьзагадки и узнать, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

 Когда это бывает?

Воспитатель вывешивает на магнитную доску весеннюю картинку и читает стихотворение:

Отшумела злая вьюга.

Стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце землю нагревая,

Гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая

И ручьями слёзы льёт. (автор: Г. Ладонщиков)

-Ребята, о каком времени года говорится в этом стихотворении? (о весне)

-Что весной происходит в природе? (ответы детей)

(дни становятся длиннее, а ночи короче; солнце светит ярче, становится теплее, снег тает)

    -Кто радуется приходу весны (птицы).Как изменилось поведение птиц весной (некоторые птицы прилетели из теплых стран, они весело чирикают и радуются весне).

А какие весенние месяцы вы знаете (Март, апрель, май.) Как много вы знаете о весне!

Работа по картине, развитие связной речи.

-Ребята, внимательно посмотрите на картину и ответьте на мои вопросы:

- Какое время года изображено на картине? (Весна).

- Как вы догадались? По каким признакам? (Ярко светит солнышко. Небо голубое. Деревья ещё без листьев. Набухают почки.)

- Солнышко какое? - яркое, ласковое, доброе, тёплое.

     - Как изменяется жизнь растений и деревьев с приходом весны?

(Они проснулись, лес оживает. Соки деревьев, согретые весенним солнцем, поднимаются от корней к набухающим почкам. На деревьях и кустах почки набухли, некоторые почки раскрылись зелеными молодыми листочками)

Д/игра «Назовем ласково»

Воспитатель по очереди бросает детям мяч и называет слово, дети должны его повторить , но ласково (солнце-солнышко, луч-лучик, облако-облачко, сосулька-сосулечка, проталина- проталенка, дерево- деревце и т.д.

П/игра «Ручеек»

Бежит ручей, журчит ручей, поет ручей и все быстрей, быстрей, быстрей!

Предложить детям нарисовать красками ручейки.

Показать детям как можно рисовать ручейки, используя кисти разной толщины: толстую и тонкую; как нужно проводить ими по бумаге, чтобы получались линии длинные и короткие, широкие и узкие, прямые и извилистые ручейки.