ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                                      Детский сад №10 г. Усинск

ПРОЕКТ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

ТЕМА:

«ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»

 Воспитатели:    Куницына. Н.В.    

                                     Хозяинова.М.А. 

Усинск

2022 г.

Паспорт проекта

Модель трёх вопросов:

План реализации проекта:

1 этап - подготовительный:

Беседа с детьми (выявление уровня знаний о диких животных)

Подбор материала педагогами:

• иллюстративного материала;
• литературных произведений; загадки, пословицы;
• информационного материала о животных;
• дидактических игр;
• приобретение фигурок животных для изготовления экспозиции;
• сбор картинок с изображением жарких стран, животных для экспозиции

Ознакомление родителей с темой и задачами проекта.

2 этап – основной:

речевое  развитие –

• приобщение к художественной литературе:

Чтение Р. Киплинг «Отчего у верблюда горб», К. Чуковский «Доктор Айболит»,

 С. Маршак «Детки в клетке», С. Маршак «Где обедал воробей», сказка «Олень и лев»

• Отгадывание загадок о животных.
• Рассматривание игрушек , краткое описание
• Выступление детей с рассказами о животных
• «Найди в названиях животных [А,У]
• Чтение – детская энциклопедия «Я познаю мир»
• Чтение и рассматривание иллюстраций – детская энциклопедия «Все обо всем» серия «Животные»
• Рассматривание иллюстраций из детских энциклопедий. Внесение книг в Центр книги группы

познавательное развитие –

• Беседа о животных жарких стран

• Решение проблемных ситуаций: «Почему в наших лесах нет слонов?», «Почему на ногах у верблюда широкие мозоли?»,  «Синий кит – рыба или млекопитающее?, «Какие животные травоядные, а какие хищные?»
• Рассказ воспитателя «Джунгли»  
• Знакомство с картой мира. Расположение материков.
• Просмотр презентации «Классификация животных»
• Видеофильм «Африка»
• Просмотр видеороликов с диска «Животные всей планеты»
• КВН «Что? Где? Когда?»

художественно – эстетическое развитие –

• ОД: Лепка «Животные жарких стран», рисование «Фартук для мамы кенгуру» (хохломская роспись), рисование «Платочек для слонов» (городецкая роспись)
• Мозаика «Слоненок», «Жираф»
• РММ Упражнение «Заборчик для вольера»
• Математический планшет «Жираф»
• Рисование «Крокодил»
• Изготовление бензоколонки
• Раскраска «Транспорт», «черепаха», «Крокодил»
• Оригами «Крокодил»; «Попугай»
• Штриховка «Слон», «Банан», «Синий кит»
• Изготовление воздушного тренажера «Слон»
• Конструктор « Lego» - слон, страус, жираф,
• Кубики «Сложи узор» - «Страус»
• «Зашумованные картинки»
• Лепка по желанию
• Оформление макета «Джунгли»
• Слушание «Чунга – чанга», «Песенка о жирафе»

социально – коммуникативное развитие –

• Игровое упражнение «Учись считать»; «Исправь ошибку», «Сравни»,

игра «Математическая обезьянка»

• Интерактивная игра «Кто это?», «Кто где живет?»
• Д/и: «Палочки Кюизенера»; «Кто где стоит»; «Кто чем питается?»; «Найди девятое»; «Назови детенышей животных»; «Сложи картинку» - «Циркачи»; «Кого не стало»
• Словесные игры и упражнения: «Найди в названиях животных [А,У]; «Назови слова со звуком О»; «Назови: Чей? Чья? Чье? Чьи?»; «Узнай по описанию»; «Живые слова»; «Назови новое слово»; «Один – много»
• Настольный театр по инициативе детей
• С-р игра «На заправке»; «Зоопарк», «Больница доктора Айболита»; «Цирк зверей»

физическое развитие –

• П/и : «Веселые мартышки», «Тигр на охоте», «Кто быстрее»

Взаимодействие с родителями:

• Беседы с детьми о животных
• Просмотр телепередач и м/ф о животных пустынь и джунглей
• Участие в выставке рисунков и поделок

3 этап – заключительный

Итоговая работа: оформление выставки детского творчества «Животные жарких стран»

В процессе проектной деятельности дети:

- Взаимодействовали друг с другом.

- Задавали познавательные вопросы, аргументировали, придумывали загадки.

- Получали информацию из различных источников и делились ею.

- Подбирали материалы  для создания своей работы.

- Играли в словесные, дидактические и подвижные игры по теме

Данный проект способствовал  возможности получить новые знания, развитию творческих способностей, формированию коммуникативных навыков, формированию начальных  предпосылок исследовательской деятельности, более тесной связи родителя и ребенка в домашних условиях.

Литература:

• «Золотые сказки про животных». ООО «Издательство «Эксмо»» 2016г.
• Коллекция книг «Все обо всем» - Джонсон Д. «Животные». Издательство «Астрель»2000г.
• Коллекция книг «Все обо всем» - Джонсон Д. «Млекопитающие». Издательство «Астрель»2000г.
• М. Борисенко «Животные жарких стран». Издательство Паритет Серия 2008г.
• Научно-популярное издание «Я познаю мир»,  автор составитель Багрова Л.А. Издательство АСТ 2000
• Энциклопедия «Обо всем на свете. В вопросах и ответах». ООО «Издательская группа «Азбука – Аттикус» 2014г.
• Энциклопедия «Тайны живой природы». Издательство «Астрель» 2003
• Энциклопедия чудес – Абрамов А. «Тайны природы. Загадочные животные». Издательство «Белый город» 2000г.
• Интернет - ресурсы