Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «В мире книг» для детей средней группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «В мире книг» для детей средней группы

Цель: познакомить детей с разнообразием книг

Задачи:

• формировать элементарные знания о профессиях людей, которые работают над книгой (писатель, художник)
• познакомить с разнообразием книг
• формировать знания о библиотеке, как о «доме» для книг
• закреплять умение отличать фрукты от овощей
• упражнять в  сборе разрезных картинок

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад, и мне почтальон передал посылку для нашей группы. Хотите узнать что там? Ой, ребята, а тут кое- что написано, послушайте:

В них живут рассказы, сказки,

Комиксы, стихи, раскраски.

Все девчонки и мальчишки

Любят их. Ведь это….Книжки!

Воспитатель: Правильно! И в этой посылке лежат книги. А вот и первая книга (показать книгу о животных)

Ребята, а как вы думаете, о чем эта книга?. ответы детей.

А это что? (показать на обложку) …. ответы детей. А как вы догадались, что книга о животных?. по обложке.

Правильно, это обложка книги. Для чего она нужна?. ответы детей.

Если внимательно посмотреть на неё,то можно узнать: как называется эта книга, кто её написал. А вы знаете, кто пишет книги? (писатель)

Ребята, а каких животных вы знаете?. какие бывают животные? (дикие и домашние…почему они так называются?. где они живут?. ответы детей.

Молодцы! Много знаете о животных! Ребята, а кто рисует животных в книгах?. художник. Правильно! А вы хотите нарисовать животных?. да. Хорошо! только «рисовать» мы их будем с помощью геометрических фигур. Давайте их назовём. Хорошо, давайте создавать наших животных!

Плоскостное конструирование (зайчик, котик)

Конструирование сопровождается объяснением и беседой с детьми.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, посмотрите, ещё книга в посылке (показать книгу о фруктах и овощах) О чём же она?. как догадались?. ответы детей.

Да, в ней рассказывается о фруктах и овощах и это мы узнали также по обложке.

Ребята, а вы знаете какие бывают фрукты и овощи?. да. Где растут фрукты…овощи? Чем они полезны? Что можно из них сделать?

Д/и «Фрукты и овощи»

(дети раскладывают по корзинкам фрукты и овощи под муз. сопровождение)

После игры дети самостоятельно оценивают правильность содержимого корзин.

Воспитатель: Как хорошо и быстро вы всё сделали! Ребята, а в нашей посылке лежит последняя книга (показать книгу со сказками). О чём же эта книга?. правильно, тут живут сказки. Какие сказки вы знаете?. ответы детей.

Воспитатель: Ребята, у меня тоже есть картинки со сказками, только они разрезаны и их надо собрать. А когда мы их сложим, то увидим, что это за сказка.

Д/и «Разрезные картинки»

(обложки сказок «Колобок», «Репка», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Золушка», «Заюшкина избушка» из четырёх фрагментов). Дети работают по четыре человека, каждый берёт один фрагмент и вместе собирают обложку сказки.

Когда дети собрали сказки, они их называют.

Четвертая книга порванная, грустная.

Ребята, а эта книга грустная, что же с ней случилось? (порввалась)

А почему рвутся книги? Давайте ее вылечим, заклеим.

Как нужно правильно обращаться с книгами?

Воспитатель: Молодцы, правильно, книги нужно рассматривать аккуратно, чистыми руками, нельзя их рвать, рисовать в них (кроме книг-раскрасок). А если вдруг нечаянно страничка у книги оторвётся, надо сразу книгу «полечить» - подклеить. Хранить книги надо на полке или в шкафу, а не разбрасывать.

Воспитатель: Сколько нового мы сегодня узнали про книги! Ребята, а что же вам понравилось и запомнилось больше всего?. ответы детей.

А у вас дома есть книги? Какие? Где хранятся? Кто вам их читает?

Воспитатель: В нашем городе есть «дом, где живут книги». Он называется библиотека. С мамами, папами, бабушками, дедушками вы можете туда сходить, выбрать книги и взять их домой почитать.