"Солнышко весеннее" (конспект НОД)
план-конспект занятия по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 «Светлячок», г. Осташков, Тверской обл.

Конспект интегрированной НОД

«Солнышко весеннее»

1 младшая группа       

Воспитатель:  Тинт Ирина Владимировна

2023 год

Цель: формировать представления детей о явлениях весенней природы.

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать умение замечать сезонные изменения в природе.
2. Формировать умение различать желтый цвет.
3. Совершенствовать умение выполнять движения по показу воспитателя.

Развивающие:

1. Развивать навыки аккуратного обращения с красками.
2. Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.
3. Развивать зрительную координацию, активизировать глазодвигательную функцию.

Воспитательные:

1. Формировать интерес и положительное отношение к нетрадиционным техникам рисования.
2. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений детей друг с другом и воспитателем.

Речевые:

1. Развивать способность слушать и понимать художественный  текст, активно реагировать на его содержание.
2. Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы.
3. Закрепить в речи название цвета (желтый).

Оборудование: большой лист бумаги с изображением солнца без лучей, пальчиковая краска желтого цвета, влажные салфетки, дидактическая игра «Сложи солнышко».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Форма организации детей: по подгруппам.

Предварительная работа:  наблюдение изменений в природе во время прогулок (снега остается мало, вокруг бегут ручьи, солнышко греет сильнее); проведение опытов: прикладывать ручки к разным предметам (лавочке, курточкам, заборчику и пр.), чтобы убедиться – они теплые от солнца; рассматривание картинок и  иллюстраций в книжках по теме; дидактическая игра со счетными палочками  «Подарим солнышку лучики», дидактические игры с прищепками.

Ход НОД

1. Вводная часть

 Воспитатель подзывает детей к себе и обращает внимание на солнце, проникающее через окошко в групповую комнату. Напоминает: пришла весна, тает снег, бегут ручейки, веселее поют птички. Даже солнышко светит особенно, по-весеннему. Оно своими тёплыми лучиками согревает землю и природа просыпается.

1. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, какое солнышко весёлое, яркое! Послушайте про него стихотворение:

Смотрит солнышко в окошко.
Светит  в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку.
(Дети хлопают в ладошки).

Педагог читает текст выразительно, не спеша, затем повторяет тот же текст, обращаясь индивидуально к каждому ребенку (вместо «мы захлопаем в ладошки» говорит «Максим захлопает в ладошки» и т.д.) и предлагает похлопать названному ребенку.

Дидактическая игра «Сложи солнышко»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, круглое жёлтое солнышко без лучиков. Представьте себе, что прищепки – это лучики солнца. Давайте прикрепим их по краям круга. И получим солнышко!

Зрительная гимнастика «Лучик»:

Воспитатель спрашивает детей, чем греет нас солнышко? (лучиками)  Предлагает детям поиграть с лучиком. Движения совершаются глазами в соответствии с текстом.

Лучик, детям улыбнись!

Лучик вверх, лучик вниз!

Вправо-влево посмотри!

Вокруг солнца обойди!

Рисование лучиков:

Воспитатель приглашает детей к столику, на котором расположена заготовка для рисования – большой желтый круг (лицо солнца). Обращает внимание детей на то, что у солнышка нет лучиков.

Воспитатель: Лучиков у солнышка сколько? Правильно, много-много! Лучики у солнышка везде: и вверху, и внизу, и по бокам. Ему надо много лучиков, чтобы всех обогреть: и деток, и деревья, и травку, и цветы, и птичек. Потому что солнышко доброе. Давайте нарисуем доброму солнышку лучики,  которые  будут заглядывать к нам в окошко. А рисовать мы с вами сегодня будем ладошками. А какого же  цвета краска нам понадобится? (ответы детей) Правильно, жёлтая! Заворачивайте рукава, чтобы их не испачкать.

Дети опускают руки в поднос с краской и прикладывают свои ручки вокруг солнечного круга. По ходу выполнения задания педагог уточняет цвет краски, правила аккуратного обращения с ней. Затем дети вытирают руки влажными салфетками.

2. Заключительная часть

Воспитатель: Посмотрите, как светло стало у нас в группе! Это ваше солнышко так ярко светит. Выходите с солнышком играть!

Проводится подвижная игра «Встало утром солнышко»:

Встало утром солнышко                       (Потягивание)

И гулять отправилось,                          (Ходьба на месте)

И на нашей улице                                 (Наклоны головы вправо-влево)

Все ему понравилось.

Побежало солнышко                            (Бег по кругу)

Золотой дорожкой.

И попало солнышко                             (Складывание рук  домиком над головой)

Прямо к нам в окошко.                                                              

Вместе мы отправились                       (Ходьба по кругу)        

С солнцем в детский сад.

Приласкало солнышко                        (Поглаживание себя по голове)

Сразу всех ребят!

Итог:

Воспитатель: Вот какое доброе солнышко! Всех ребят погладило, чтобы они росли здоровыми и добрыми, как солнышко! А мы с вами, пойдем на улицу смотреть, как солнышко греет на нашем участке песочек и лавочку и все-все-все остальное.

Пояснения:

На своих занятиях мы используем восковые пальчиковые краски, которые очень легко вытираются влажными салфетками. Если краска плохо оттирается, то имеет смысл пригласить детей помыть руки с мылом.

Используемая литература:

1. Е.Е.Хомякова «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста», Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009г.
2. О.В.Павлова «Художественное творчество. Комплексные занятия. Первая младшая группа», Волгоград «Учитель», 2013 г.
3. Е.А.Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста», Москва «МОЗАЙКА-СИНТЕЗ», 2007 г.
4. https://poembook.ru/poem/359334-solnyshko-lyubimoe