Международный день детской книги. Тематическое занятие в средней группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

       МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ

             Тематическое занятие в средней группе

Воспитатель  Макурина Н. М. 2023г.

Цель: Формирование у детей системы знаний о значимости книги как произведения эстетической культуры.

Задачи: Дать детям представление о книге, её создании;

развивать интерес к чтению художественной литературы;

побуждать детей относиться к книгам бережно.

Материал и оборудование: кукла Бибабо – Маша, портреты детских писателей, красивая коробка с детскими книгами.

Ход занятия:

Воспитатель: - Дети, сегодня мы отмечаем праздник – Международный день детской книги. Вы любите книги? (Да)

Появляется Маша:

- И я люблю, и я люблю. С вареньем, с мёдом, со сметаной. Да пошутила я, пошутила. Шуток что ли не понимаете? Здравствуйте, я Маша. Я к вам шла, шла. Я к вам из сказки пришла. А из какой сказки знаете? (Маша и медведь) Вижу, сказки вы любите. Слушать. Сейчас я посмотрю, как вы сказки знаете, я загадаю вам загадки про сказки, а вы отгадайте:  

1. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
2. Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? ... (Буратино)
3. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
4. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

5. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)

6. В Простоквашино он жил,
И с Матроскиным дружил,
Простоват он был немножко,
Звали пёсика … (Шарик)

Маша: - Ух, какие вы молодцы!Знаете сказки, порадовали меня.

Воспитатель: - Ребята, а знаете ли вы как появляются книги?

Маша:- Я знаю, знаю. Они на грядках вырастают, есть листочки, есть корешок. Смотрите какую я книжку у себя на огороде вырастила (достаёт книжку). Да пошутила я, пошутила. Шуток что ли не понимаете?

Воспитатель: - Есть листок, есть корешок,

                         А не куст, и не цветок.

                         На колени к маме ляжет,

                         Обо всем тебе расскажет.

Да, ребята, у книги есть корешок (Показывает), листочки – странички, а еще есть обложка. Она защищает книги от повреждений и придаёт ей нарядный вид. На обложке пишут название и автора книги. А кто такой автор? Тот, кто придумал и написал книгу. Ещё его можно назвать писатель или поэт, если книга в стихах. Каких мы с вами знаем детских писателей?

Маша: - Я, я, я – писатель. Я тоже люблю писать в книгах! Да пошутила я, пошутила. Шуток что ли не понимете?

Дети называют известных им авторов, воспитатель показывает портреты писателей.

Воспитатель:- А сейчас давайте немного отдохнём, сказка нам в этом поможет.

Физ.минутка:

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

- Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево – вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянитесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторяйте-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной Шапочки совет:

- Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторяйте-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули? Снова в путь!

Воспитатель снова берёт книгу, открывает её.

- Первая страница книги называется - титульный лист. На нём обычно написано то же, что и на обложке, но более подробно.

Детские книги яркие, нарядные, с картинками, так и просятся в руки. Это заслуга художника. Картинки в книге называются – иллюстрациями, а художник, который их рисует – иллюстратор.

Многие книги состоят из отдельных стихов, рассказов, сказок. Чтобы узнать какие именно произведения собранны в книгу и быстро найти их, в конце книги есть содержание.

Чтобы книга получилась интересная, красочная вложено много труда многих людей, поэтому с книгой нужно обращаться бережно, аккуратно.

Маша: - А теперь давайте поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы вместе и громко отвечайте: Я!

Кто пришёл сюда играть? – Я.

Книжки умные читать? – Я.

Кто из вас не любит скуки? – Я.

Кто здесь мастер на все руки? – Я.

А кто книжки бережет? – Я.

Книги под кровать кладёт?

Кто странички в книгах рвёт?

Молодцы, ребята! Я вижу, вы любите читать книги и умеете с ними обращаться и поэтому я принесла вам  подарок. Вот эти интересные, яркие книги. Читайте книги, дружите с книгами, а мне пора возвращаться в свою сказку. До свидания!

Дети рассматривают подаренные Машей книги.