Конспект НОД по познавательному развитию ознакомление с природой «Знакомство с водой»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия в первой младшей группе № 1 «Солнечная» по познавательному развитию ознакомление с природой «Знакомство с водой»

Воспитатели: Романовская О.В.

Усманова Л.Ю.

Цель: Развитие познавательной активности, активизации мышления, развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования исследовательских способностей; обогащение знаний детей о воде как природном объекте.

Задачи:

1. Дать детям элементарные представления о воде, ее влияния на окружающий мир.
2. Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований.
3. Стимулировать к самостоятельному использованию исследовательских коммуникативных способностей в процессе обучения и в повседневной жизни, добиваться результатов, размышлять, делать выводы.
4. Обогащать словарный запас по данной теме.

Материалы: письмо, посылка, бутылка с водой, стаканчики, ложка, картинки с изображением воды в разных видах.

Ход НОД:

Раздается стук в дверь. В гости к ребятам пришла вода (воспитатель 1). Принесла с собой письмо от гнома и бутылку с водой.

Воспитатель 2: Давайте, прочтем письмо: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Гном из волшебной страны «Игралочка», (это наш знакомый Гном, у которого мы были в гостях, помните) Знаю, что вы любите не только играть, но еще интересуетесь всем на свете, задаете умные вопросы и сами ищите на них ответы. Поэтому посылаю вам в подарок бутылочку с водой. Эта бутылочка не простая, а с секретом, раскрыв его, вы узнаете много интересного о воде. Напишите мне ответ, то, о чем узнали. Ваш друг – Гном»

Вот это подарок? Что в нем особенного? И где здесь спрятался секрет?

Вода: Эй, секрет выходи! (покрутить бутылочку, наклонить из стороны в сторону, потрясти). Ух ты! Смотрите, что получается! Водоворот! Вот он секрет волшебный! Как же нам достать его из бутылки? (ответы детей).

Конечно, как же я сразу не догадалась: его надо перелить в стаканчик.

Ребята, почему вода льется? (ответы детей) Потому, что она жидкая, все верно. А что еще бывает жидким? Что можно наливать, переливать, выливать, разливать, брызгать?(ответы детей)

Пальчиковая гимнастика.

- Братцы, братцы, где вы были?

- Вместе по воду ходили!

- Для чего нужна водица?

- Для того чтобы умыться!

- Для чего еще вода?

- Кашу варим мы с утра!

- А еще зачем водица?

- Чаю мы хотим напиться!

- А не много ль – 3 ведра?

- Грядки поливать пора!

- Остаются 2 ведра!

- Будет стирка и уборка!

- Для кого водица в плошке?

- Для любимой нашей кошки!

- Ну а в блюдце чья водица?

- Прилетит попить синица!

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на мольберт с различными иллюстрациями с изображением водоемов, бытовых ситуаций с использованием воды, природных явлений.

В: Ребята а что вы видите на картинках? (Снег, лед, река, аквариум, кран, стакан, кувшин и др. ответы детей)

-А что есть на каждой из этих картинок? (Вода) Ребята, а на этих картинках(снег и лед) где же вода? Как она появляется?(когда они тают, то превращаются в воду)

-Действительно, на всех картинках есть вода, посмотрите, вода вокруг нас, она жизненно необходима для человека и всего живого. Например, когда мы пользуемся в группе водой? (ответы детей: моем руки, макаем в нее кисть когда красим, поливаем цветы, пьем когда нам жарко.)

Физкультминутка «Чистая водица»

Надо, надо нам помыться (имитируем движение)

Где тут чистая водица?(разводим руки в стороны

Кран откроем – ш – ш – ш …(вращения кистями рук)

Руки моем – с – с – с …(моем руки)

Щечки, шейку мы потрем( имитируем движения)

И водичкой обольем. (руки поднять вверх)

Опыт 1. Вода прозрачная жидкость.

(Удивленно) Нет ничего? Вода. Вода как вода, что в ней необычного? Вы видите что-нибудь в стакане с водой? А если опущу в нее ложку? Почему мы ложку видим? Ответы детей: Потому что вода прозрачная, чистая.

Вывод: вода прозрачная жидкость.

Опыт 2. Вода не имеет запаха.

Ребята, чем вода пахнет? (делает вид, что пытается понять запах) У нее есть запах? Давайте понюхаем. (ответы детей).

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 3. Вода не имеет вкуса.

Ребята, вода из волшебной страны, значит она волшебная. Кто ее попробует – тот сразу становиться большим. Пробовать будем? Кто смелый?

Я первой попробую. Мммм (делает вид, что пытается понять вкус) Вкусно. Только не пойму, какой у нее вкус: клубничный или ванильный? Какой-то загадочный. А что скажете вы?(ответы детей) Конечно же, у нее нет вкуса.

Вывод: вода безвкусная, у нее нет вкуса.

Но, по-моему я совсем не подросла. Что скажете? Но зато водичка придала мне силы и мне не хочется пить, меня не мучает жажда. А что чувствуете вы? (ответы детей)

Наш друг Гном ждет от нас ответ: что мы узнали о воде? Воспитатель помогает детям составить ответное письмо Гному, которое передаст вода. Вода прощается с детьми, уходит.