Проект «Юный метеоролог» в рамках создания экологической тропы 2023 г.
проект по окружающему миру

МДОУ  детский сад «Звездочка»

Проект

«Юный метеоролог»

в рамках создания экологической тропы

Аннотация проекта    

Проект направлен на формирование экологической культуры детей и взрослых, предназначен для реализации с детьми в условиях детского сада. Вид проекта: информационно-исследовательский.

Актуальность.

Экологическое воспитание необходимо начинать с дошкольного возраста, именно в этом возрасте закладываются фундамент конкретных представлений и знаний о природе и явлениях погоды. В рамках современных требований ФГОС ДО организации обучения детей основам экологии и природопользования педагогам ДОУ необходимы новые формы работы, что создадут благоприятные условия для решения проблемы экологического воспитания.

Наш педагогический коллектив ориентируется на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности. Педагоги ДОУ определяют найти новые средства экологического воспитания, которые помогли бы в обучении детей основам экологии и природопользования.

Одной из таких форм работы стала проектная деятельность, которая сделала более привлекательной и интересной для детей изучение многих тем, в том числе наблюдения за погодой.

Ребенок дошкольного возраста не всегда способен отметить смену погоды самостоятельно.

Наблюдая за погодой, дети учатся выделять отдельные явления, степень их интенсивности и другие характеристики. Дети наблюдают не только сами явления погоды, но и их воздействие на окружающие предметы. Наблюдения за погодой состоят из определения состояния неба, наличия или отсутствия осадков и ветра, степени тепла и холода. Степень тепла и холода определяется по термометру, однако многие дошкольники плохо знакомы с этим прибором.

Ежедневные наблюдения погоды должны быть организованы разнообразно, чтобы активность детей не снижалась, а интерес к наблюдениям возрастал.

Проблема: У детей дошкольного возраста недостаточно условий для практики организации наблюдений за явлениями погоды с использованием измерительных приборов /термометр, водомер, флюгер, солнечные часы, и т.д./

Задачи  для детей: 

• Организовать опытно – исследовательскую деятельность детей на метеостанции для систематических наблюдений за погодой средствами игры.
• Формировать представление о значении погоды в жизни человека, растительного и животного мира.
• Формировать представления о четырех частях света.
• Познакомить детей с приборами – помощниками: термометром, дождемером, флюгером барометром, снегомером.
• Познакомить с профессией метеоролога.

Задачи для родителей:   

• Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка,

учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.

Задачи для педагога:

• Развивать социально – профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Участники проекта:

 1. Педагоги: воспитатель группы

 2. Дети

 3. Родители и другие члены семьи

Продолжительность: Долговременный.

Ожидаемый результат

в процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации проекта:

дети: 

 - появятся навыки исследовательской деятельности в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;

- получить элементарные представления о погоде и значении ее в жизни человека, о профессии метеоролога;

- приобретут навыки использования приборов для наблюдения за погодой;

- получить элементарные представления о температуре воздуха, о давлении, о направлении ветра;

  - возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности.

родители:

   - обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

      - повышение уровня знаний по теме проекта.

I . Подготовительный этап:

1. Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта,   прогнозирование результата.
2. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

II . Основной этап реализации проекта:

1. Содержание деятельности  родителей:

• Подбор загадок, пословиц, поговорок для книжки-малышки;
• Подбор примет погоды для сборника;
• Участие в выставке рисунков;
• Участие в создании метеостанции на участке детского сада.

 2.Содержание деятельности педагога:

Система  мероприятий:

  III . Заключительный этап проекта.

1. Презентация проекта на родительском собрании и педагогическом совете.
2. Книжка-малышка загадки, пословицы, поговорки о погоде.
3. Сборник «Народные приметы».

Заключительные положения, перспективы дальнейшего развития проекта.

Проект практически применим и может быть использован в работе другими педагогами.

При высокой заинтересованности детей проект может быть продолжен.