ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО КРАСНОЙ КНИГЕ»
проект по окружающему миру (старшая группа)

МБДОУ «Золотая рыбка»

ПРОЕКТ

«ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО КРАСНОЙ КНИГЕ»

старшая группа № 1 «Гномы»

Воспитатель группы № 1 «Гномы»

Андреева С. Б.

МБДОУ детский сад «Золотая рыбка»

Группа №1 «Гномы»

ПУТЕШЕСТВУЕМ

ПО КРАСНОЙ КНИГЕ

Информирует, какие виды животных

и растений в опасности

Призывает изучать редкие виды

животных и растений

Предупреждает, что

растение или животное в опасности

Советует, как сохранить редкие виды растений и животных

ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО КРАСНОЙ КНИГЕ»

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы.

Убивайте лишь зверей внутри себя.

(Е. Евтушенко)

Информационная карта проекта

Участники проекта: дети старшей группы № 1 «Гномы», воспитатели группы, родители.

Тип проекта: краткосрочный (2 недели) 

Вид проекта: практико-ориентированный, групповой, познавательный, исследовательский, творческий.

Интеграция с образовательными областями: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Проблема: недостаточный уровень знаний детей о Красной книге, животных, птицах, занесенных в Красную книгу.

Актуальность:

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, и окружающим людям.

В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую значимость и актуальность. С дошкольного возраста необходимо воспитывать у детей бережное отношение к животным, желание защитить их.

Формирование бережного отношения к природе невозможно представить без воспитания любви и интереса к родному краю, своей малой Родине. Изучая природу родного края, мы воспитываем у дошкольников чувство личной причастности к жизни каждого животного, птицы, дерева, и большой ответственности за этот бесценный дар.

Цель: обратить внимание детей на проблему исчезновения некоторых животных России. Формирование экологической культуры, экологических чувств, экологической деятельности.

Задачи:

• Формировать представление дошкольников о Красной книге как о документе.
• Сформировать знания детей о редких и исчезающих видах животных России и о мерах, необходимых для их сохранения на основе материала, доступного их пониманию.
• Развивать поисковую деятельность детей, познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность. Научить детей передавать знания, полученные во время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о животных, об интересных фактах из их жизни. Помочь детям запомнить правила поведения в природе.
• Воспитывать доброе, милосердное, ответственное, бережное отношение к природе и её обитателям, чувство доброты и сострадания ко всему живому.
• Развивать творческие способности детей, воображение, эстетический вкус через художественное творчество.
• Привлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

Ожидаемые результаты проекта:

• Повышение качества образовательного процесса.
• Дети имеют представление о «Красной книге».
• Дети расширили и обогатили свои знания о жизни животных и птиц, занесенных в «Красную книгу России».
• У детей сформированы основы экологической воспитанности, появилось желание еще больше узнать об исчезающих видах растений и животных нашего края.
• Дети проявляют интерес и уважительное отношение к окружающей среде, стали бережнее относиться к природе своего края.
• Развитие критического и творческого мышления детей.

Формы реализации проекта:

• оснащение предметно-пространственной среды;
• занятия;
• беседы;
• работа с родителями;
• игровые технологии;
• творческая деятельность.

Продукт проекта: «Красная книга группы».

Проект включает три этапа:

1. подготовительный;
2. практический, исследовательский;
3. заключительный.

1 этап. Подготовительный.

Изучение и подбор программно-методического материала по направлению работы.

Совершенствование развивающей среды, создание картотек игр, опытов и экспериментов.

Обновление и дополнение в уголок «Знайка»: познавательно-художественная литература: это детские энциклопедии, журналы о диких животных и птицах, иллюстрации, карты обитания животных и птиц; мини-игры, пазлы, дидактические игры: «Зоологическое лото», «Найди пару», «Кто где живет», «Зверята», «Хорошие знакомые» и др.

Погружение в проблему: демонстрация презентации «Главная книга природы».

Цель: знакомство с Красной книгой, как государственным документом и её значением.

Работа с раскрасками «Животные и птицы Красной книги России».

Рисование по замыслу на тему: «Моё любимое животное».

Оформление информации в родительский уголок: «Экологическое воспитание дошкольников», «Проект «Путешествуем по Красной книге».

2 этап. Практический «Мы исследователи».

Работа с родителями: «Береги природу» (изучение правил поведения в природе с целью сохранения её богатств; создание экологических знаков).

Создание страницы для групповой Красной книги.

Проект предполагает активное взаимодействие с родителями. Это и подготовка материала о выбранных животных, просмотр видеоматериалов и познавательных программ о животных на детских каналах, подбор и чтение экологической литературы, участие в мероприятиях проекта.

Участие родителей в проектной деятельности позволяет повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений и культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

 3 этап. Заключительный (результат проекта)

Выставка рисунков «Животные Красной книги».

Рассказ детей о создании страницы для «Красной книги группы».

Рассматривание результата проекта «Красная книга группы № 1 «Гномы».

Результаты реализации проекта:

- Дети научились анализировать различные явления и события, сопоставлять их, обобщать, делать элементарные умозаключения.

- Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие.

Вывод: Красная книга необходимый природоохранный документ, она предупреждает об исчезновении редких видов животных и птиц.