Технологическая карта занятия
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа)

Этапы проведения

занятия

Задачи, реализуемые на

каждом этапе.

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат

детей

Организационно-мотивационный этап.

Воспитывать любознательность, интерес у детей.

Наглядный: показ опыта. Словесный: объяснение, пояснение, вопросы к детям.

Дети, как вы думаете много ли интересного можно сделать с водой?

Давайте это проверим. Для этого мы сегодня будем проводить опыты с водой, прямо как настоящие химики.

У детей появляется интерес к теме занятия.

Основной этап.

Расширять представления детей о свойствах воды. Учить детей проверять свои наблюдения, ставя опыты.

Вы когда-нибудь видели лава лампу? Предлагаю сейчас ее сделать.

Для этого нам нужно налить в вазу воду. Самую обычную.

Теперь нам нужно  накапать в вазу растительное масло. А теперь давайте окрасим воду. Отлично, осталось лишь положить одну таблетку аспирина.

Дети проводят опыт, рассуждают.

Заключительный этап.

Развивать у детей умение использовать различные способы познавательной деятельности.

Ого, настоящая лава лампа  у нас получилась!

Здорово. Теперь пока таблетка будет действовать, лампа будет работать.

Дети справились с заданием.