Педагогический проект: «Познавательное развитие детей в условиях экспериментальной деятельности в средней группе»
проект по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7

Проект «Наш театр»

Выполнила: воспитатель

Бабчук Д.Б.

Содержание

Описание проекта…………………………………………………………….3   

Цели и задачи проекта………………………………………………………..5

Этапы реализации проекта……………………………………………..…….6      

План реализации проекта………………………………………………….…11

Результат проекта…….………………….…………………………………...14

Отчет о реализации проекта………………………………………………….15

Список литературы…………………………………………………………..19

Приложения……………………………………………………………….….20                                   

Описание проекта

Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей творческих способностей. Научные исследования и педагогическая практика доказывают, что начало развития творческих способностей приходится на дошкольный возраст. В этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Мышление дошкольников более свободно, чем мышление более взрослых детей. Оно более независимо. И это качество необходимо развивать. Создание творческой атмосферы помогает раскрыться каждому ребенку как личность, применяя собственные возможности и способности.

Дошкольный возраст – это тот период, когда театрализованная деятельность может стать и чаще всего является устойчивым увлечением почти всех детей, увлекая ребенка в сказочный мир искусства, она заметно для самого ребенка становится источником творческого развития.

Театральная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой.  Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.

Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения.

В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие:

- дети знакомятся с чувствами, настроениями героев,

- осваивают способы их внешнего выражения,

- осознают причины того или иного настроя.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в среднем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры. Игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, а театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности и т. д.

Детский театр прочно входит в жизнь ребёнка. Перед его взором  возникают картины родной природы, люди с характерами, быт. Образы героев русских сказок становятся неотъемлемой частью жизни ребёнка, раскрывая перед ним в доступной  форме понятия добра и зла, воспитывая добрые чувства.

Ребёнок проникается добрыми чувствами, переживает вместе с героями сказок, а вместе со всем этим постигает простую и сложную, поучительную и удивительную правду жизни.

Театр – помощник в воспитании детей. Театр побуждает активность ребёнка, оказывает огромное эмоциональное влияние, способствует развитию воображения. Каждый раз, входя в мир театра, ребёнок делает для себя пусть небольшое, но открытие.

Проблема:

Как самих детей приобщить к театрализованной деятельности? Некоторые дети любят сказки, но не готовы показать сказку другим в силу своих психологических особенностей. Как помочь им, научить «играть в сказку», воспроизводить знакомый сюжет и привносить в него нечто новое?

Цели и задачи проекта

Цель проекта - развитие художественно-творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности.

Задачи

1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
2. Учить детей различным средствам импровизации.
3. Развивать воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления;
4. Совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников;
5. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт;
6. Приобщить родителей к реализации проекта.

Формы и методы работы:

• Организация обучающих,  развивающих и творческих занятий;
• Организация совместных с родителями мероприятий;
• Чтение художественной литературы,
• Беседы,
• Игры – драматизации,
• Слушание музыкальных произведений,
• Просмотр сказки, организуемой воспитателем,
• Рассматривание иллюстраций к сказкам,
• Заучивание стихотворений.

Обеспечение реализации проекта:

Психолого-педагогические ресурсы:

- Педагоги – воспитатели,

- Дети,

- Родители.

Материально-технические ресурсы:

- сказки, иллюстрации

- аудио, видеоматериалы, обучающая презентация

- мультимедийная техника    

- костюмы для театрализованной деятельности

- атрибуты для разных видов театров.  

Этапы реализации проекта

   1 этап: Подготовительный

2этап: Основной

3этап: Итоговый

План реализации проекта

Результат проекта

1. Обогащённая среда в группе.
2. Картотека аудио, видеоматериалов, презентаций.
3. Развитие интереса к художественной литературе и драматизации произведений.
4. Расширение словарного запаса, развитие связной речи.
5. Активизация творческих способностей детей.
6. Активное участие родителей в жизни группы.
7. У детей сформируется устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, желание участвовать в спектакле по сюжету знакомой сказки.