Конспект занятия «Мой город» (интеллектуальная игра)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

«Мой город» (интеллектуальная игра)

Программное содержание:

• Обобщить и уточнить знания детей о достопримечательностях города.
• Развивать речь детей, умение давать развёрнутый ответ.
• Закреплять знания детей о символах России, города.
• Воспитывать умение работать в микрогруппах, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь.
• Воспитывать любовь к родному городу, стране.
• Развивать воображение, мышление, память, речь.

Предварительная работа: знакомство с картой города; обзорная экскурсия по городу; беседы о символике города, страны; создание альбома «Мой город» совместно с родителями; чтение сказов,стихов; беседы о профессиях; рисование на тему: «Мой город».

Материал: мольберт, символы и буквы, разрезные картинки, слайды, мяч, разные виды конструкторов, малахит, ящерка, шкатулка, разноцветные камешки (самоцветы) и простые (обманки), карта города, открытки с достопримечательностями Полевского, карточки с отрывком сказов.

Ход мероприятия:

Дети делятся на 3 команды и выстраиваются в муз.зале.

В-ль: приветствуем вас, ребята в этом зале, где будет проходить интеллектуальная игра «Мой город». Давайте с вами познакомимся. (команды поочерёдно произносят название и девиз, затем в-ль представляет членов жюри).

1. «Разминка»

• Как называется наша страна?
• Назовите столицу России?
• Какие цвета у флага России?
• Что они обозначают?
• Что означает слово малая Родина?
• Как называется наш город?
• Как называется река, которая дала название нашему городу?
• Какая река протекает через город Полевской?

2. «Выложи слово» (шифровка)

В-ль: А сейчас мы вам предлагаем расшифровать эти письмена и назвать имя знаменитого уральца, который прославил наш город.

(в шифровке написано знаками БАЖОВ)

В-ль: правильно, это П.П. Бажов. Чем он прославил наш край и наш город? (ответы детей)

В зал заходит Хозяйка Медной горы, приветствует ребят и гостей. Спрашивает, узнали ли её дети, кто она? (ответы детей)

Хозяйка: я принесла вам свою малахитовую шкатулку, в которой лежат самоцветы. А кто знает, что такое самоцветы?

Высказывание ребят. Хозяйка их хвалит и предлагает детям отправиться с ней в путешествие по родному городу.

3. «Назови сказ»

Дети выбирают карточку, на которой написан фрагмент сказа, в-ль его зачитывает, и угадывают название и главного героя.

Хозяйка проводит эту же игру и со зрителями. За правильный ответ команда получает самоцвет.

4. «Назови достопримечательность нашего города и определи его место на карте»

Каждая команда выбирает себе карточку, называют что это, рассказывают о социальной значимости для горожан и находят это место на карте.

Хозяйка наблюдает и оценивает ответы детей.

5. «Животный мир нашего города» (песочнотерапия)

Хозяйка: Найдите и назовите животных, которые обитают в наших лесах.

Исследовательская деятельность детей. В результате правильного ответа песочница «сверкакет» разноцветными огнями.

6. Физ.минутка
7. Игра-ассоциация «Что было, что сейчас?» (с мячом)

• Сундук – комод
• Скамья – кровать
• Лапти – кроссовки
• Чугунок – мультиварка
• Русская печь – газовая плита
• Стирильная доска – машина-автомат
• Толкушка – миксер
• Свечка – лампа

8. «Собери герб Полевского и флаг России»

На выбор командам предлагаются различные материалы: разрезные картинки, цветная бумага, различные виды конструкторов. Дети выполняют задание и называют значение символов герба нашего города.

Пока жюри оценивает игру команд, Хозяйка показывает детям кусочек малахита, объясняет им, что это символ нашего города. Она предлагает к нему прикоснуться и, передавая его друг - другу закончить предложение: «Я желаю своему городу…»

Жюри объявляет итоги игры, выделяет самых активных зрителей и награждает участников призами.