Занятие "Белые медведи"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

НОД по экологическому воспитанию:

«Белые медведи»

Провела: Дорофеева С.В.

18.03.2021 г.

Задачи.

-Формировать знания детей о животном Арктики- белом медведе; его внешнем виде, характерных особенностях жизни.

-Продолжать формировать умение детей подбирать и называть слова-признаки, слова-действия. Обогатить словарь детей по теме.

-Совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи между средой обитания и жизнью животных.

-Закреплять умение детей комбинировать различные виды изобразительной деятельности в одной работе; 

-Развивать  мышление, память, способность к умозаключениям, чувство формы и композиции.

-Воспитывать сопереживание и доброжелательность к белым медведям, вызывать стремление защитить их и сохранить на планете.

Материал: макет северного полюса и других природных зон,  снежок,  варежки, лед,  картинки северных рыб и тюленя, два обруча, карандаши, лабиринт, листы для аппликации, клей, кисточки, трафареты белых медведей, манка.

Предварительная работа:

- знакомство с животными Севера;

- просмотр презентации о животных Арктики и Антарктиды.

- рисование фона – Северное сияние.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Ход НОД.

Организационный момент.

Мы друг к другу повернёмся,

и друг другу улыбнёмся.

Здравствуйте, мои друзья.

Рада видеть всех вас я!

Воспитатель вносит макет Арктики и спрашивает что это?

Воспитатель:  Правильно это Арктика, где почти всегда холодно, морозно. В Арктике много льда и снега. Только летом снег немного тает. Кто живет в Арктике? Ответы детей.

Послушайте загадку и отгадайте, о каком жители Арктики в ней говорится.

Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из под льда,

Он в шубе белой щеголяет

Умеет плавать и ныряет.

Воспитатель: дети, о ком эта загадка?    Дети: о медведе.

Воспитатель: Ребята вы хотите узнать о жизни белого медведя?

Показ  презентации про белого медведя и рассказ о нем.

Белый медведь – один из самых крупных хищников, обитающих на суше. Окрас меха этого животного от снежно-белого до желтоватого, благодаря этому медведь почти не заметен на снегу, а вот кожа у белого медведя черная, но ее не видно сквозь густую шерсть, разве что совсем немного - на носу. Белые медведи очень выносливы и могут преодолевать быстрым шагом большие расстояния. Их стопы покрыты шерстью и шишечками, при движении они не скользят по льду и снегу. Подошвы ног у медведя подбиты шерстью, чтобы не скользить по льду и не мёрзнуть. Между пальцами есть плавательная перепонка. Поэтому медведь легко передвигается в воде, отлично плавает. Крупные когти могут удержать даже сильную добычу.

-Экспериментальная деятельность «Холодные льдины»

Воспитатель: давайте проверим, холодно ли медведю ходить по льдинам. Чем покрыты лапы медведя?

Дети: мехом.

Воспитатель: в тазу лед, возьмите кусочек в руки. Что вы чувствуете?

Дети: холодно.

Воспитатель: теперь наденьте меховые варежки, возьмите льдинку и расскажите о своих впечатлениях.

Дети: не холодно.

Воспитатель: вот и медведь привык к холоду.

Показ презентации

Воспитатель: Белые медведи могут быстро бегать, отлично плавают, они прыгают в воду головой вперед или сползают со льдины, а плавают с помощью передних лап. Ныряют с закрытыми ноздрями и открытыми глазами. Умеют ловить рыбу. После выхода на берег сразу отряхиваются от воды. Их шерсть покрыта жиром, поэтому она остается всегда сухой и медведи не замерзают. Белых медведей называют чистюлями. После еды они обязательно долго чистят свой мех, чтобы он хорошо их грел. Что же любят есть эти хищные животные?

Дети: рыбу, тюленей.

Воспитатель: правильно, а летом могут лакомиться птицами, их яйцами и мелкими животными. Белые медведи охотясь на тюленей, подстерегают их у лунок, через которые тюлени вдыхают воздух, или подбираются к лежащим на льду животным. Они способны учуять тюленей, лежащих в укрытии под снегом.

Предлагаю попробовать, легко ли добывать рыбу и поиграть в игру.

- Игра «Поймай рыбу»

Дети ходят по кругу, проговаривая слова, и на последнем слове надо наклониться и быстро «вытащить рыбку» из середины круга.

Слова:  Ой, ой, нос прикрой,

Ступай легонько, двигайся тихонько,

Наклониться постарайся,

Поймать рыбку попытайся, ух.

Воспитатель: отдохните и вспомните, как рычит медведь.

-Упражнение на дыхание «Медведь рычит»

Ребёнок делает спокойный вдох носом, на выдохе произносит [Р-р-р-р], изображает рычание медведя

Показ презентации

Воспитатель: Медведица залегает на зиму в ледяную берлогу вместе с медвежатами. Пять месяцев она не ест никакой пищи и при этом кормит родившихся медвежат, обычно двоих, молоком. Медвежата, покрытые редкой белесой шерсткой, рождаются беспомощные, слепые и глухие. Мама - медведица согревает своим телом. А весной подросшие медвежата выходят из берлоги. Отцы - медведи не принимают никакого участия в воспитании детей.

-Самостоятельная работа детей. «Лабиринт».

Воспитатель: на ваших столах карточки. Ребята, помогите маме медведице встретиться с ее медвежонком.

Дети садятся за столы и проводят дорогу к медвежонку в лабиринте.

-Игра «Подбери словечко»

    Воспитатель: расскажите  медведь какой?

Дети: Медведь сильный, большой, белый, мохнатый, чистый, красивый.

Воспитатель: медведь что делает?

Дети: ходит, рычит, плавает, охотится, ныряет, прыгает, радуется, ест.

Физкультминутка:

Топай мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной братишка

Руки вверх, вперед и вниз

Улыбайся и садись.

Показ презентации

Воспитатель: белых медведей осталось очень мало, охота на них запрещена, нужно беречь животных, поэтому они занесены в Красную книгу. Что такое красная книга?

Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему медведь белого цвета?

Дети: он маскируется.

Воспитатель: может ли белый медведь жить у нас в лесу? В пустыне? В джунглях? Почему?

Дети: нет, ему будет жарко, он не сможет охотиться, его будет видно.

Воспитатель: правильно, давайте это проверим.

Дети помещают медведя в макеты природных зон, рассказывают, где медведю лучше находиться.

3. Рефлексия.

Воспитатель: ребята, о ком мы сегодня говорили?

Дети: о белом медведе.

Воспитатель: что вы о нем узнали? Я буду передавать вам снежок и задавать вопросы, а вы вернете мне его с ответом.

Вопросы:

-Где живет белый медведь?

-Чем покрыто тело белого медведя?

-Чем питается житель Арктики?

-Как еще называют белых медведей?

-Почему их называют чистюлями?

-Можно ли человеку охотиться на белого медведя?

Молодцы, а теперь в память о нашем занятии мы с вами сделаем картинку «Белый медведь и Северное сияние».

Мы с вами фон уже сделали, теперь возьмите силут белого медведя, намажьте его клеем и посыпте манкой. Медведь у нас готов. Теперь нам нужно сделать льдину, нужно взять лист белой бумаги и смять его, расправить и приклеить, затем на льдину приклеиваем медведя.

Выставка детских работ.