Экологический проект в средней группе «Огород на окне: выращиваем, наблюдаем, экспериментируем»
методическая разработка по окружающему миру

Экологический проект в средней группе «Огород на окне: выращиваем, наблюдаем, экспериментируем» 

Савинова Екатерина Михайловна
Экологический проект в средней группе «Огород на окне: выращиваем, наблюдаем, экспериментируем»

Продолжительность проекта : долгосрочный (февраль – май).

Тип проекта : познавательно – исследовательский.

Участники проекта : дети, воспитатели средней группы, родители.

Цель проекта : формирование у детей интереса к познавательно – практической деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи проекта.

Образовательные:

- формировать знания детей о культурных растениях;

- знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений;

- формировать умение детей ухаживать за растениями;

- обобщать представления детей о необходимости света, воды, почвы, тепла для роста растений;

- обучать детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Развивающие:

- развивать наблюдательность у детей, а также познавательные способности;

- развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (своевременный полив растений);

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам;

- воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап.

1. Изучение литературы по теме проекта.

2. Подбор художественной литературы и наглядно – дидактических пособий по теме проекта.

3. Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями.

4. Подготовка необходимых материалов (емкости для выращивания расте-ний, семян, леек, грунта).

5. Подготовка консультации для родителей «Огород на окне»

6. Беседа о культурных растениях, их пользе для человека и способах выра-щивания.

7. Рассматривание иллюстраций «Сад и огород», «Овощи и фрукты», «Садовые цветы», «Труд людей в саду и огороде».

Деятельность в ходе реализации проекта.

Февраль. Посадка репчатого лука. Регулярный полив. Наблюдение за ростом зелени. Сравнение результатов роста лука в благоприятных (регулярный полив) и неблагоприятных (отсутствие полива) условиях.

Март. Выращивание микрозелени (руккола и салат). Наблюдение за ростом растений в различных условиях (на ярком солнце, в тени, без света). Уход за растениями на подоконнике. Беседа о результатах наблюдений.

Памятка для родителей «Микрозелень – витамины на вашем подоконнике»

Апрель. Наблюдение за срезанными веточками березы. Сравнение наблюде-ний за веточками, которые стоят в воде и без воды.

Посев семян бархатцев на рассаду. Наблюдение и уход за рассадой.

Эксперимент по выращиванию зелени из части овощей в емкости с водой (из верхних частей свеклы и моркови, а также из нижней части кочана пекинской капусты).

Май. Уход и наблюдение за ростом рассады бархатцев.

В течение всего проекта – чтение художественной литературы по теме про-екта (сказки «Репка», «Вершки и корешки», С. Михалков «Овощи», В. Кор-нин «Грядка», М. Манакова «Зайчишкин огород», А. Прокофьев «Огород», В. Степанов «Был у зайца огород», рассматривание наглядных дидактических материалов по теме проекта.

Заключительный этап.

Итоговая беседа с использованием фотографий, которые были сделаны в ходе проекта. Оформление фотоальбома о проекте.

Высадка рассады бархатцев на клумбу участка для прогулок.