Игра-развлечение по экологическому воспитанию «Случай в лесу» (для детей старшей группы с ОНР)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №70 комбинированного вида

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Игра-развлечение

«Случай в лесу»

(совместная непрерывно образовательная деятельность

в старшей группе

по экологическому воспитанию дошкольников с ОНР)

Санкт-Петербург

Коррекционно-образовательные цели:

• уточнение и расширение запаса представлений с обеспечением перехода от накопительных представлений и пассивного речевого запаса к активному использованию речевых средств.
• расширение объёма правильно произносимых существительных по теме: «Правила пожарной безопасности»
• формирование навыка использования диалогической формы речи.

Коррекционно-развивающие цели:

• развитие связной речи, развитие зрительного восприятия и внимания.
• автоматизация произношения звуков русского языка в речи
• дальнейшее развитие мышления в упражнениях на группировку и классификацию предметов и объектов по одному или нескольким признакам.
• развитие координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели:

• формирование экологических представлений у детей, продолжаем формировать познавательный интерес к человеку (учимся беречь себя).
• формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
• воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование:

• магнитная доска с картиной, на которой изображён огонь, телевизор, ноутбук;
• флэш-накопитель с файлом сопровождения сказки;
• раздаточный материал (карточки) по числу детей с изображениями предметов: для тушения огня, от которых огонь разгорается сильнее, предметы, никак не воздействующие на огонь;
• оборудование для проведения опытов: металлические подносы, свечи, щепка, бумага, железо, ткань, стакан, песок, ёмкость с водой.

Предварительная работа:

• рассказ педагога о пожарах (огне) с обсуждением услышанного
• совместное сочинение мини-сказок «Огонь-друг» и «Огонь-враг»
• размещение в развивающей среде группы настольно-печатных игр и иллюстративного материала по формированию экологических представлений (ОБЖ – ситуации с огнём)
• рассматривание иллюстраций, фотографий, книг, презентаций, DVD-дисков на тему пожароопасных ситуаций в лесу и в городе (в квартире)
• загадывание загадок, отгадывание ребусов об огне и связанных с ним ситуациях
• подвижные игры: «Хитрая лиса», «Пожарные на обучении»
• дидактические игры: «Найди ошибку в изображении», «Замени неправильную деталь»
• чтение: К.И.Чуковский «Путаница», С.Я.Маршак «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», С.В.Михалков «Дядя Стёпа», русская народная сказка «Снегурочка», Э.А.Шевелева «Как белочка хвостик обожгла»
• сюжетно-ролевая игра «Пожарные».
• Консультации для родителей по теме: «Правила пожарной безопасности».
• Целевые экскурсии с родителями в здание пожарной части.
• Изготовление поделок из бросового материала детьми совместно с родителями по теме.

Ход игры

Дети в сопровождении воспитателя входят в музыкальный зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Догадайся». Что изображено на этом мольберте? (огонь, пожар)

Воспитатель: Правильно. На этой картине огонь-друг или огонь-враг? (враг)

Воспитатель: Давайте его погасим. На столе лежат карточки. Каждый из вас возьмёт по одной, назовёт, что на ней нарисовано и поместит картинку сверху на огонь, если этим предметом можно его погасить.

Дети: выполняют задание, воспитатель вносит коррективы по ходу выполнения задания, на столе остаются картинки.

Воспитатель: Ребята, а почему вы не взяли эти картинки?

Дети: Этими предметами нельзя погасить огонь, а от этих предметов огонь разгорится ещё сильнее.

Воспитатель: Вы всё правильно рассказали и огонь потушили. А теперь давайте покажем, что произошло однажды на лесной поляне.

Сказка «Лесная история»

Лягушки сидят на стульях перед домиком, медведь и бобр сидят за ширмой «лес», зайцы на стульях перед плетнём, ёж и ежиха на стульях перед деревом, бельчонок на пеньке.

Бабушка: Жили в доме на опушке две весёлые лягушки.

• Танец лягушек

Бабушка: Утром с солнышком вставали, разговоры затевали.

1 лягушка: Утро доброе, подружка!

Бабушка: Молвит первая лягушка. А вторая ей в ответ:

2 лягушка: Утро доброе, мой свет!

1 лягушка: Как сегодня день хорош! Солнце ярко светит, а в траве трещит кузнечик громче всех на свете!

2 лягушка: Мы гулять с тобой пойдём и друзей с собой возьмём. Будем веселиться: бегать, прыгать и резвиться!

1 лягушка: Эй, зайчиха, выходи! И зайчаток выводи! Ты к медведю поскачи и медведя позови!(сели на стулья к домику)

• Танец зайцев

Зайчиха: Миша, Мишенька, Медведь! Хватит, миленький, реветь! К нам ты, Миша, поспеши! С нами, Миша, попляши!

Бабушка: Поднялся тут шум и гам: все спешат к своим друзьям.

Ёж: Эй, зайчата, погодите! Нас с ежихой подождите! Мы свернёмся вмиг в клубок, чтоб догнать никто не смог!

Ежиха: Вот бельчонок – егоза – развесёлые глаза – распушил он хвост красиво, скачет весело, игриво!

Бабушка: На поляне смех, веселье, игры, пляски, хоровод. Скачет, бегает, резвиться весь лесной, честной народ!

• Танец с ежами – дети садятся

Лиса: «поджигает лес», поёт песню «Маленькая спичка…»

Бельчонок: Эй, Мишутка, посмотри, что за дым там впереди? Вот и пламя появилось. Что такое там случилось?

Медведь: Поспешим скорей туда, чтоб не грянула беда. Надо пламя погасить, поскорей его залить.

1 лягушка: Ах, ты, рыжая лисичка! Для чего взяла ты спички? И костёр здесь развела? Что же это за дела?

2 лягушка: Посмотри, что стало вдруг… Видишь, гибнет всё вокруг. Вон огонь бежит к кустам, и к деревьям, и к цветам? Вся трава кругом сгорела, а тебе-то нет и дела?

Зайчиха: Вы, зайчата, поскачите и пожарным позвоните. Ой, беда, беда, беда! Скорей бегите все сюда!

(все звери выполняют действия к словам бабушки)

Бабушка: Зайки с вёдрами бегут, заливают там и тут. Мишка сам лопату взял, землю на огонь кидал. А пожарные – Бобры шланги быстро подвели. Бьёт струя воды под кроны. Сохраним мы лес зелёный!

Бобёр: Дружно справились с огнём! Теперь немного отдохнём! Эх, ты рыжая Лиса, чуть не спалила все леса! Спички в руки не бери, и с огнём ты не шути!

Лиса: Ах вы, милые друзья! Испугалась тоже я! Я с огнём шутить не буду, и наказ ваш не забуду. Буду всем я говорить, что с огнём нельзя шутить!

Все звери: Если ты природе друг, охраняй ты всё вокруг! Спички в руки не бери и природу береги!

Бабушка: Посмотрите, люди, вокруг: нам огонь – повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнём, он становится нашим врагом.

Воспитатель: Я предлагаю вам ещё раз показать возможность тушения пламени разными средствами. Конечно, лесной пожар вы не потушите, тут нужна работа команды профессионалов-пожарных. Но если случилась беда. Что делать? Давайте поэкспериментируем.

Опыты с огнём (экспериментальная деятельность)

Воспитатель ставит на стол свечу и зажигает её.

Воспитатель: Ребята, представьте, что это пламя костра. А как можно погасить пламя (свечу), не прикасаясь ни к свече, ни к пламени и не задувая её? Чем это легко сделать?

Дети: Водой. Один из детей заливает пламя водой (ёмкость-опрыскиватель для цветов).

Воспитатель: А если рядом нет воды? Какие другие средства мы можем найти для тушения?

Воспитатель по очереди зажигает свечи и предлагает детям затушить пламя сначала песком, землёй из цветочного горшка, накрыть тканью, накрыть банкой, пока не погаснет.

Дети: выполняют задание, проговаривая свои действия.

Воспитатель: подводит детей к выводу о том, что для горения нужен кислород.

Значит, огонь гаснет, если нет воздуха. Удивительно, но огонь дышит!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что надо делать, чтобы огонь был нашим другом?

Дети: - не баловаться со спичками,

- не разжигать огонь на природе (в лесу),

- осторожно обращаться с огнём,

- соблюдать все правила пожарной безопасности…

Воспитатель: А если огонь вдруг расшалился, тогда мы…

Дети: звоним по телефону 01

Воспитатель: Правильно! Когда огонь непобедим,

Дети: вызываем 01.