Экспериментирование в детском саду
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

«Опытно-экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста» Проект

Слайд 2

Цель проекта : Практическое внедрение детского экспериментирования, как средства развития познавательной активности. Задачи проект а: -Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями; - Пополнить и обогатить в группе развивающую предметно-пространственную среду для организации работы дошкольников по экспериментальной и исследовательской деятельности. -Развивать связную речь детей: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью-доказательством; -Обеспечивать переход от предметно-практического действия к образно-символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира) ; -Развивать наблюдательность; -Знакомить детей со свойствами различных предметов, природных материалов (бумага, пластмасса, магнит, почва, вода, растения и т. д.) . -Стимулировать развитие самостоятельности и ответственности. -Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности; -Воспитывать такие качества как желание помочь другим, умение договариваться друг с другом для решения общих задач. -Создание условий для проявления исследовательской активности старших дошкольников в самостоятельном и коллективном экспериментировании. - Поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.

Слайд 3

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1 этап – подготовительный. Изучить и проанализировать методическую литературу по теме Составление планирования опытно- экспериментальной деятельности Подбор основного оборудования и материала для оснащения центра экспериментальной деятельности. 2 этап – основной. Внедрение в воспитательно – образовательный процесс опытно- экспериментальной деятельности. Перспективный план. Для развития познавательной активности детей и поддержания интереса к экспериментальной деятельности организуется «Уголок экспериментирования». Один раз в неделю организуется НОД, в ходе которой старшие дошкольники учатся проводить простейшие опыты с живой и неживой природой. Делают умозаключения. 3 этап – заключительный. Презентация проекта, обновление и пополнение уголка экспериментирования, проведение открытого занятия.

Слайд 4

Проведение опытов

Слайд 5

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» с элементами экспериментирования для старшего дошкольного возраста

Слайд 6

ВЫВОД Экспериментирование - это эффективный способ обучения детей исследовательской деятельности во всех его формах и видах и является методом повышения самостоятельности ребенка. Дает предпосылки к деятельному развитию познавательного интереса к целенаправленному восприятию окружающего мира и является ведущим видом деятельности в обучении. Экспериментальная работа вызывает у детей интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение, стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка.