Конспект НОД для детей старшего возраста "Здравствуй, Зимушка - Зима!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

«Здравствуй, зимушка – зима! »

Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);

Учить детей замечать красоту зимней природы;

Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий);

Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает  на теплой руке и в теплой комнате);

Активизировать словарь детей по теме «Зима»,  «Одежда»;

Формировать навыки координации речи с движением.

Развивающие:

Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.

Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

Продолжать работу над развитием диалогической формы речи.

Развивать произвольное внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.

Воспитательные:

Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.

Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Материалы и оборудование:

Декорация: « Зимний лес « Мнемотаблица « Зима « Видео « Зимние зарисовки « Игрушка Мишка ,елочки .

Ведро со снегом

Предметные картинки: репродукция картины И.И. Шишкина « Зима « , серия картинок - одежда (шапка, шубка, рукавички, сапожки, туфли ) . Оборудование для аппликации « Зимнее дерево «

Ход занятия:

Вход под музыку « Вальс снежинок « Приветствие гостям , отметить настроение детей , поделиться хорошим настроением с гостями . Обратить внимание детей на то , как оформлена группа ( в зимнем стиле ) . Рассмотреть работы выполнены детьми ( совместно с родителями ) на тему « Зимняя сказка «

Воспитатель загадывает загадку :

Я тепла не потерплю ,

Закружу метели .

Все поляны побелю ,

Разукрашу ели .

Замету снежком дома ,

Потому что я … ( зима)

- В гости приходит Снеговик, он просит детей рассказать ему о зиме . Ведь он всю зиму спит и не знает , что происходит зимой .Просит отгадать загадки о зиме .

Воспитатель : Какое сейчас время года ? Самое красивое время года !Сказочное , волшебное ! Только зимой можно увидеть как серебрятся снежинки в воздухе ! Как мягким белым одеялом зима покрывает всё вокруг ! Какая же зима ? Дети: Холодная, пушистая, колючая, снежная, белая!

Воспитатель: Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят взрослые и дети.

Рассмотреть репродукцию картины И.И. Шишкина « Зима « По жанру эта картина относится к пейзажам, потому что главным действующим лицом картины оказывается природа

На этой картине художник изобразил зиму, зимнюю природу. Эта картина производит приятное впечатление. Мы словно оказывается в темном и тихом зимнем лесу, где если и слышны какие-то звуки, то только треск разрываемых морозом стволов. Чистота и мороз - вот два ощущения, которые охватывают зрителя этой картины.

Воспитатель читает стихотворение « Зимушка - зима « авт. Н . Мухина

Замела метель дороги,
Крыши и дома.
Все покрыла белым снегом,
Зимушка - зима!
Забелела вся округа,
Поле и леса.
До чего же хороша ты,
Зимушка - краса!
Серебрится снег на солнце,
Белы кружева.
Ах, чудесница, какая,
Матушка - зима

Воспитатель проводит игру : « Хорошо – плохо « - зима . ( ТРИЗ )

Беседуем о зиме.

-Как вы считаете, зима – это хорошо или плохо?

Дети рассказывают Хорошо, потому что:

Много снега, можно лепить снежную бабу;

Снег покрывает землю и защищает растения от мороза;

Деревья имеют возможность отдохнуть;

Можно кататься на санках, лыжах, коньках;

Зима дарит нам веселые новогодние праздники;

Дед Мороз и Снегурочка принесут нам подарки.

Плохо, потому что:

Снег засыпал всё, поэтому животные и птицы остались без пищи;

На улице скользко, можно упасть;

Можно простудиться и заболеть;

Снег засыпал всё: дворникам много работы;

Зимой нет зеленой травы и на деревьях нет листочков.

Мишка предлагает поиграть со снежком . Дети передают снежок из рук в руки , отвечая на вопросы воспитателя :

Снег какой ? - Белый , холодный , колючий . Рассмотреть снег на подносе . Вспомнить

Опыты со снегом . Отметиь физические свойства воды ( жидкость без цвета , запаха , вкуса , не имеет формы ) . Стихотворение о морозе , пословицы - « Береги нос в большой мороз , Мороз не велик , а стоять не велит « . Мороз какой ? - Трескучий , сильный , лютый .

Снежинка какая ? – Лёгкая , воздушная , красивая , блестящая . Стихотворение о снежинке . Воспитатель : Самое сказочное время года ,давайте полюбуемся зимушкой. Просмотр видео « Зимняя зарисовка «

Физкультминутка Воспитатель : превращает детей в снежинки и приглашает покружится в снежной карусели ( дети имитируют движение снежинок ). Звычит музыка « Вальс снежинок «

Мы снежинки , мы снежинки

Мы летаем , как пушинки .

Дует ветер всё сильней ,

А снежинкам веселей …

Ветер тише , тише , тише ,

А снежинки ниже , ниже .

Полетали . полетали

И на землю все упали .

Воспитатель : О чём мы ещё не рассказали  Снеговику?

Обращает внимание детей на мнемотаблицу : « Зима «

1.картинка - « Снегопад «

2. Дидактическая игра «Одеваемся на прогулку «морозе ( выбрать зимнюю одежду ). Вспомнить пословицы о морозе , о здоровье , почитать стихотворение о морозе .

3. Картинка « Зимние забавы « . Чем дети занимаются зимой ?

Рассмотреть серию картинок « Зимние забавы « , « Зимние виды спорта «

4. Картинка . « Берегите птиц зимой «. Какие птицы остаются зимовать ? Как мы должны заботится о птицах ?

Воспитатель :

А теперь пришло время показать Мишке наш мини - зимний лес ,который мы с вам создали в своей группе .

Дети подходят к доске . где находится зимний лес и отмечабт , что не все деревья покрыты снегом .

Воспитатель предлагает восполнить этот пробел . После показа воспитателя , дети выполняют аппликацию « Зимнее дерево «. Звучит мелодия П , И Чайковского « Январь « 

После выполнения работы Мишка любуется зимним пейзажем . Теперь он знает всё о зиме . Какая она чудесная ,красивая и интересная ! Благодарит детей за рассказ . Прощается с ними , поёт им на прощание песенку и уходит в свой лес .Оставляет им угощение .Дети прощаются с Мишкой и приглашают его еще в гости . ИТОГ .

Воспитатель :

О чём мы сегодня говорили ? Кто приходил в гости ? С какой целью ? Что нового вы узнали сегодня? - Что вам понравилось больше всего?