"Снегирь красногрудый"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект образовательной деятельности "Снегирь красногрудый"

Цель: Расширение представлений о снегире.

Задачи: 

• Уточнить и расширить знания детей о снегире, особенностях строения клюва, способах питания.
• Формировать умениесоздовать выразительный образ (имитация фактурности пушистого оперения)
• Закрепить знания о характерных особенностях снегиря.

                                        Ход деятельности

Загадка.

 Черногрудый, краснокрылый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут. (снегирь)

Показ иллюстрации ..

Снегирь- красивая, спокойная птица. Посмотрите внимательно, как он выглядит. Верхняя часть головы, крылья и хвост у него черные. А грудка, брюшко и щеки красные. Клюв у снегиря короткий, толстый, черный. Толстым клювом он разгрызает семена ягод или небольшие орешки.

Чем питается снегирь? Снегирь питается почками растений. семенами деревьев, а больше всего снегири любят ягоды рябины.

Игра с мячом "Что мы знаем о снегире?"

Воспитатель бросает мяч ребенку. Ребенок называет факт про снегиря.

Как называется эта птица? (снегирь)

Назови что есть у птицы? (Туловище, крылья, голова, лапки)

Какого цвета перышки у снегиря?(Красные и черные)

Чем питаются снегири? (Ягодами рябины, почками растений)

               Физкульт минутка "Снегири"

Вот на ветки посмотри(руками хлопают себя по бокам)

В красных майках снегири (показывают грудку)

Распустились перышки (руки слегка в стороны)

Греются на солнышке (шевелят пальчиками)

Головой вертят, вертят (повороты головой вправо. в лево)

Улететь они хотят (бегут по кругу взмахивая руками)

Кыш! Кыш! Улетели"

За метелью, за метелью.

Работа за столами "Дидактические игры!

Средняя группа:  "Найди такую же птичку" ,"Найди и обведи" 

Старший дошкольный возраст: "Больше, меньше, равно", "Составь задачку"

Проблемная ситуация 

Ребята, я расскажу вам одну историю про девочку. Жила-юыла девочка. Наступила зима. Пошла она гулять с подружками. Вдруг слышит, песни птиц. Посмотрела вверх, влево, вправо, но никого не увидила. Загрустила девочка, приуныла.

-Почему девочка загрустила? Как помочь девочке? Вот мы все и сделаем снегиря, которого девочка не увидела.

Практическая деятельность.

Ребята я предлогаю вам нарисовать снегиря.

- Какой формы тело снегиря? (овальное)

- А что есть на голове? (глаза, клюв-короткий и толстый)

- А что помогает птице летать? (хвост и крылья) Какого цвета крыло? (черного)

Посмотрите у снегиря не видно шеи. Его голова сразу переходит в туловище.

Лапки маленткие, короткие.

Ребята, а в какой части листа вы будите рисовать снегиря?( в центре листа)

Вспомогательную линию рисуем тонким нажимом простого карандаша. Под ней полукруг- это животик и грудь. Округлой, непрерывной линией обозначаем голову и спинку. Переходим на хвост- он немного расширяется на конце.

Раскрасим мы нашего снегиря щетинистой кистью. Набираем немного краски, затычковываем внутри контура.

Раскрасим сначала мы с вами туловище снегиря,каким цветом у снегиря туловище?(серым)

Затем будим закрашивать грудку снегиря, каким цветом грудка у снегиря?( красным)

А что же мы еще забыли с вами раскрасить? (крылья) Каким цветом крылья? (черным)

Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Клюв, лапки и глаза рисуем ватной палочкой.

Каким цветом клюв у снегиря? (черным) , а лапки каким цветом?(черным)

Глаза каким цветом нарисуем у снегиря? (черным)(на столах у детей лежат ватные палочки)

Молодцы прекрасные снегири получились у вас. Смотрите, а картина изменилась. Девочка встретила своего снегиря и теперь улыбается.

Из ваших работ мы сделаем выставку, чтобы родители смогли посмотреть на ваши работы.