экспериментальная деятельность
статья (старшая группа)
Процесс обучения детей и воспитания в детском саду направляется
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.77 КБ |
![]() | 24.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Январь
Статья
Экспериментльная деятельность
Воспитатель Адигюзелова.
Процесс обучения детей и воспитания в детском саду направляется на раскрытие в личности ребёнка таких качеств, которые ему необходимы для достижения любых целей в будущем. Развитие пытливости ума, знакомить со свойствами предметов при непосредственном наблюдении явлений и процессов, развивать умение запланировать и анализировать практическую работу это задачи современной системы образования, экспериментирование это процесс увлекательный у ребят развивается интерес, любознательность, самостоятельность проявление инициативы, также расширят свои знания о живой и неживой природе. Цель в опытно-экспериментальной деятельности в детском саду является расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практику и самостоятельного познания. Экспериментирование которые проводятся детьми очень похоже на научное, ребята испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации
. Ребята старшей группы Вишенки проявляют инициативу и самостоятельность в опытно экспериментальной деятельности, проводят разные опыты и большим любопытством. Ребята после каждого эксперимента остаются в восторге от полученного результата. С большим интересом они проводят разные эксперименты., и расширяют свои знания. Достоинство детского экспериментирования заключается в том что дает детям самостоятельно получать реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе экспериментирования развивается память ребенка внимание, мышление, любознательность. . Детям присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, поэтому экспериментирование, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте для ребенка он является ведущим, а еще и первые три года - практически единственным способом познания
Так что же дает экспериментальная деятельность? Ребенок, чувствует себя исследователем, который овладел искусством эксперимента, он с помощью этого побеждает нерешительность и неуверенность в себе. У ребенка просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища ребенок всегда готов прийти ему на помощь. Одна из лучших школ это собственные исследования открытия. И так я считаю что детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка, основа познания им окружающего мира.
Предварительный просмотр:
Январь
Статья
Экспериментльная деятельность
Воспитатель Адигюзелова. Р.Б
Процесс обучения детей и воспитания в детском саду направляется на раскрытие в личности ребёнка таких качеств, которые ему необходимы для достижения любых целей в будущем. Развитие пытливости ума, знакомить со свойствами предметов при непосредственном наблюдении явлений и процессов, развивать умение запланировать и анализировать практическую работу это задачи современной системы образования, экспериментирование это процесс увлекательный у ребят развивается интерес, любознательность, самостоятельность проявление инициативы, также расширят свои знания о живой и неживой природе. Цель в опытно-экспериментальной деятельности в детском саду является расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практику и самостоятельного познания. Экспериментирование которые проводятся детьми очень похоже на научное, ребята испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации
. Ребята старшей группы Вишенки проявляют инициативу и самостоятельность в опытно экспериментальной деятельности, проводят разные опыты и большим любопытством. Ребята после каждого эксперимента остаются в восторге от полученного результата. С большим интересом они проводят разные эксперименты., и расширяют свои знания. Достоинство детского экспериментирования заключается в том что дает детям самостоятельно получать реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе экспериментирования развивается память ребенка внимание, мышление, любознательность. . Детям присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, поэтому экспериментирование, соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте для ребенка он является ведущим, а еще и первые три года - практически единственным способом познания
Так что же дает экспериментальная деятельность? Ребенок, чувствует себя исследователем, который овладел искусством эксперимента, он с помощью этого побеждает нерешительность и неуверенность в себе. У ребенка просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища ребенок всегда готов прийти ему на помощь. Одна из лучших школ это собственные исследования открытия. И так я считаю что детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка, основа познания им окружающего мира.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/16/picture-628128-1452969585.jpg)
Опытно-экспериментальная работа «Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через экспериментальную деятельность»
Опытно-экспериментальная работа«Развитие познавательной активности детейстаршего дошкольного возрастачерез экспериментальную деятельность»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/03/picture-406329-1701603524.jpg)
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной к школе группе. Тема: «Опытно-экспериментальная деятельность - свойства воды».
Опытно-экспериментальная деятельность - свойства воды....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/31/picture-412825-1472656775.jpg)
Мастер-класс «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников» Тема: «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников»
Цель: Повысить уровень знаний и умений у педагогов в методике проведения опытов и экспериментов с дошкольниками. Задачи: Познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в облас...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/01/picture-1007996-1530436594.jpg)
"Экспериментальная мастерская" (деловая игра для педагогов по организации экспериментальной деятельности с дошкольниками)..
Все знают о пользе экспериментальной деятельности для детей. Однако, использованию экспериментов не всегда отводится необходимое время. А ведь проведение экспериментов полностью соответствуют реализац...
Конспект НОД в средней группе по опытно-экспериментальной деятельности «Волшебный магнит»Конспект НОД в средней группе по опытно-экспериментальной деятельности «Волшебный магнит»
Дети наблюдают как магнитные силы проходят через воду, бумагу, картон....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/14/picture-858386-1542169362.jpg)
Мастер-класс по экспериментальной деятельности «Веселая наука». Опытно-экспериментальная деятельность в подготовительной к школе группе.
Данный мастер-класс будет полезен для воспитателей детских садов при организации групповых и индивидуальных занятий. Родителям тоже будет полезна эта разработка для того, чтобы поддержать ст...
![](/sites/default/files/pictures/2022/04/02/picture-1090337-1648848031.jpg)
Экспериментальная деятельность для воспитателей по организации детской опытно-экспериментальной деятельности:
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Экспериментальная деятельность как средство развития познавательной активности у детей»Тема: «,Экспериментальная деятельность как средс...