знакомство детей с Байкалом средняя группа
материал по окружающему миру (средняя группа)

Знакомство детей с Байкалом. Рассказ с использованием картинок .

Беседа: «Байкал – жемчужина Сибири».

Беседа: «Животные Байкала ». 

Беседа: «Что такое лекарственные растения?»

Просмотр презентаций «О Байкале», «Животный и растительный мир Байкала», «Подводный мир Байкала».

Просмотр видео фильмов: «Путешествие на вертолете», «Путешествие с Хрюшей », «Ветра  Байкала», «Красная Книга края».

Альбомы о Байкале.»народы живущие на Байкале»,животные, птицы ,рыбы, растения».

«Макет – озеро Байкала в группе».

Экспериментальная деятельность с  водой (подкрашивание или подсаливание ), пускание корабликов.

 Опыт 1. «Какая вода?»

Материал: Различные емкости для воды, холодная вода, мерные стаканчики, палочки. Соль, сахар.

Опыт:

В стаканчик налить воду и попробовать на вкус, какая вода? Добавить немного соли и размешать, снова попробовать. Что изменилось, какая на вкус вода? Добавить в стаканчик с чистой водой немного сахара, размешать и попробовать .Куда исчез сахар? Какая теперь на вкус вода? Изменился ли цвет воды с добавлением сахара и соли? Почему?

Вывод: Вода прозрачная, в ней можно растворять различные вещества.

Опыт 2. «Есть ли у воды запах?»

Материал: Емкости для воды, холодная и горячая вода.

Опыт:

В стаканчик налить холодную воду и понюхать. Есть ли запах? В другой стаканчик налить горячую воду и тоже понюхать. Есть ли запах? Что из этого опыта следует?

Вывод: У воды запаха нет.

 Экспериментирование с камнями.

Опыт 1. «Самый, самый..»

Рассмотреть разные камни внимательно. Найти самый большой и самый маленький ( самый красивый, самый невыразительный, похожий на что-либо и так далее..).Обосновать свое мнение.

Опыт 2. «Твердый»

В одну руку взять камешек, а в другую пластилин. Сжать обе ладошки. Сравнить, что произошло с камешком, а что с пластилином. Почему? Камешек твердый, тверже пластилина. Попробуем постучать пластилином о камень и двумя камешками друг о друга. В чем разница?.

Опыт 3.

Попробуем что- ни будь нацарапать на камешке твердым предметом. Что получается? Посмотрите через лупу. Почему говорят «твердый , как камень», « стоит каменный».

Опыт 4. «Камень и вода».

Что будет, если положить камешек в воду? Озвучьте предположения. Бросить камешек в воду и понаблюдать, что происходит ( на воде образуются круги). Может ли камешек плавать? Взять кусочек коры лиственницы и камешек, сравнить их по массе, затем опустить одновременно в воду. Что произошло? Почему?.

Опыт 5. « Вода и камень»

Опустить в воду несколько камешков. Попробовать их на ощупь в воде. Вынуть из воды. Что изменилось? Какого цвета мокрые камни по сравнению с сухими? Какие из них красивее?

Чтение художественной литературы: стихотворение «Байкал» В.Киселев, стихотворение «В теченьи быстром Ангары…»

Сергей Дурницкий стихотворение «Гимн Байкалу» В.Б.Жемчужников, рассказ «Ветра Байкала…», легенды и сказки о Байкале, «О нерпе».

Отгадывание загадок «Узнай  животное». «Байкал».

Лепка , аппликация рваная «Нерпа» Рисование «рыбка».

Раскраски по теме  «Байкал», «Нерпы», «Рыбы».

Прослушивание музыкальных произведений: «Гимн Байкалу», «Шум воды», «Крики чаек».

1. Консультация «Сбережем Байкал для потомков» для родителей.
2. Совместное творчество родителей и детей для выставки все о Байкале.

          Консультация для родителей «Наш край  Прибайкалье».

Чудо света- озеро Байкал- папка передвижка.

Выставка поделок совместно с родителями «Нерпеныш -белячок».