Интегрированное занятие в старшей группе на тему “ Профессий много разных есть...”
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Интегрированное занятие в старшей группе на тему

“ Профессий много разных есть...”

Тема занятия:” Профессий много разных есть....”

Программное содержание:

Цель: обобщить и активизировать знания детей о труде, профессиях.

Задачи:

Образовательные задачи:

-Закреплять знания дошкольников о различных профессиях;

-Учить определять профессию по описанию, делить разные профессии на группы по признаку, предложенному воспитателем.

Развивающие задачи:

-Развивать речь, мышление, воображение, активность, самостоятельность.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать умение слушать инструкцию и действовать в соответствии с ней.

-Воспитывать умение работать в коллективе, отвечать на вопросы и слушать ответы товарищей.

Материал: картинки с профессиями ( пекарь, каменщик, повар, продавец, парикмахер, портной, певец, художник, музыкант, учитель, врач, строитель); мячик; картинки - раскраски с людьми разных профессий.

Предварительная работа:

#1055;роведение занятий, экскурсий, целевых прогулок по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых, с профессиями.

#1055;роведение сюжетно-ролевых игр “Салон красоты”, “Поликлиника”, ”Универмаг”, “Стройка”.

#1063;тение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями.

#1054;тгадывание загадок о профессии, атрибутах профессий;

Ход занятия

В.: Здравствуйте, ребята! Куда же я попал? Вы меня узнали? Как меня зовут?

(Ответы детей)

Да, это я Незнайка! Прибыл к вам из Цветочного городка, потому что мне нужна ваша помощь, у меня есть картинки, но я не знаю, кто на них изображен. Поможете мне?

(Размещаю картинки на доске)

В.: Посмотрите внимательно и скажите кто же это? (пекарь, каменщик, повар, продавец, парикмахер, портной, художник, музыкант,, учитель, врач, строитель)

( раздаю каждому ребенку набор картинок)

-Есть профессии людей, которые своей работой доставляют нам удовольствие, помогают нам отдыхать. Какие бы картинки вы отобрали? Покажите мне их? ( танцор, музыкант).

-Молодцы, ребята, а теперь давайте отберём картинки с изображениями профессий, которые обслуживают людей ( продавец, парикмахер).

-Посмотрите, какие картинки у вас остались? Как бы вы назвали людей этих профессий? Это люди, которые делают что-либо своими руками ( каменщик, пекарь).

Молодцы! Я вам принёс загадки. Поможете мне их разгадать?

(Воспитатель загадывает загадки об орудиях труда, дети должны их отгадать и назвать профессию, кому это орудие труда нужно для работы)

В.: #1071; одноухая старуха

Я прыгаю по полотну

И нитку длинную из уха

Как паутину я тяну (игла)

-Что же это? Верно, это игла. Кому она нужна для работы? (портному)

#1042;исит окошко

В окошке - Антошка

Отошёл Антошка.

Пустое окошко. ( зеркало)

-Что это? Кому оно нужно для работы? (парикмахер)

#1071; очень острый и стальной

Нарезать хлеб вам помогу,

Но аккуратнее со мной

Порезать пальчик я могу (нож) -Повар

#1054;чень любят дети

Холодок в пакете.

Холодок, холодок,

Дай лизнуть тебя разок (мороженое) -Продавец

#1050;ак изучишь все бока

Расписного колобка,

Так узнаешь, где Дунай,

Где Кавказ, а где -Китай...(глобус) -Учитель

#1044;линной шеей поверчу,

Груз тяжёлый подхвачу,

Где прикажут, положу,

Человеку я служу.(подъёмный кран) -Строитель

#1071; подмышкой посижу и что делать укажу:

Или уложу в кровать, или разрешу гулять (градусник)-Врач

-Какие вы умные, ребята. Отгадали все загадки!

В.: В круг скорей вставай, кто, что делает называй.

(Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч, а ребёнок должен закончить предложение)

Учитель - учит

Парикмахер - подстригает, расчёсывает, делает причёску

Шофёр - водит машину

Строитель - строит

Портной -шьёт

Продавец - продаёт

Повар - готовит

Художник - рисует

Врач -лечит

Музыкант - играет на музыкальных инструментах

Танцор - танцует

Физминутка “Профессии”

Мы в профессии играли ходьба на месте

В миг мы лётчиками стали! прямые руки в стороны

В самолёте полетали покружиться вокруг себя

И шофёрами вдруг стали ! ходьба на месте

Руль теперь в руках у нас руки перед собой, “держим руль”

Быстро едем, просто класс! бег вокруг себя с рулём

А теперь на стройке мы ходьба на месте

Кладём ровно кирпичи. руки перед собой согнуты в локтях

Раз-кирпич и два , и три поднимаем руки вверх

Строим дом мы, посмотри! соединить прямые руки над головой

Вот закончена игра,

Нам на стульчики пора.

Незнайка: Я принес с собой мешочек. Хотите узнать, что там? Каждый из вас сейчас достанет из него что-нибудь и подскажет мне, что это, кому это нужно и как этим пользоваться.

(Подходит к каждому ребёнку. Каждый достаёт какой-либо предмет из мешочка, несмотря в него. Рассказывает о нём, кому он нужен и как им пользоваться)

В.: Молодцы! Давайте поиграем в игру “Отгадай”

Каждый из вас по очереди будет изображать любую профессию, а другие ребята должны отгадать, кто же это.

Незнайка: Как здорово у вас получилось! Сегодня вы назвали так много профессий, и чтобы я их всех запомнил, я возьму с собой картинки, но они не раскрашены. Поможете мне?

(Раздаются раскраски. За участие раздаются призы - наклейки. Дети дарят раскраски Незнайке)

Незнайка: Ребята, спасибо, что помогли мне разобраться со всеми профессиями.

Мне пора возвращаться домой, до свидания!