Жители нашего участка. Прогулка.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Организация пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Задачи

Наблюдение

Групповой участок.

Воспитатель стоит перед детьми, дети стоят пред ним врассыпную.

Беседа воспитателя с детьми.

Дети выходят на участок детского сада и видят следы.

-Что это может быть? (чьи-то следы)

- Как вы думаете, куда ведут нас следы? (предположения детей, какой-то зверь, там что-то  интересное, кто-то живет).

- Как нам узнать -что это за следы и кто нам их оставил? (пойти по ним). Предлагаю вам пойти по следам и называть все, что вы видите вокруг.

Игра «Что я вижу», цель: развитие внимания, наблюдательности, активизации словаря.

Правило: называть слово быстро, не задумываясь. Нельзя повторять слова и движения.

Дети поочередно называют одним словом  то, что видят вокруг. Кто не может быстро придумать слово- выполняет какое-нибудь  движение (подпрыгивает, кружится), остальные повторяют. Победитель тот, кто назвал больше слов.

- Как много интересного мы с вами увидели пока шли по следам - птиц, небо, деревья, трава. А как вы думаете, кого еще мы можем встретить на участке? А у нас на участке могут жить насекомые?(да). А какие?

Как узнать, кто живет у нас на участке? (искать, понаблюдать). Давайте поищем и узнаем, кто живет?

- Ребята, вы нашли их? Каких насекомых вы встретили? А как вы узнали, что это…? А чем они занимались? Как, здорово! Молодцы, ребята что вы такие наблюдательные!

Предположения и ответы  детей.

Дети отправляются на поиск жителей участка.

Дети находят разных насекомых, рассматривают их, обсуждают, наблюдают.

- Расширять кругозор детей, формировать  познавательный  интерес, стремление к раскрытию неизвестного, готовность искать ответ на вопрос в группе сверстников, способствовать развитию экологического мышления.

- Развивать коммуникативные умения дошкольников, учить формулировать и задавать вопросы поискового характера;  закреплять правила безопасности в природе,  развивать умение ориентироваться в пространстве.

- Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Подвижная игра «Найди свой домик»

Групповой участок.

Воспитатель стоит перед детьми, дети стоят пред ним врассыпную.

- Ребята, а давайте поиграем? Превратимся в наших маленьких друзей, насекомых. Когда включится музыка, мы все побежим или полетим как насекомые. А когда музыка остановится, все спрячемся в наши домики. Домиками будут обручи.

Дети играют в и игру.

Развивать скорость реакции на сигнал, упражнять детей в беге, развивать внимание.

Индивидуальная деятельность с детьми

- Злата, покажи зайчика, как они умеют прыгать на двух ногах на месте; на двух ногах с продвижением вперед. Молодец, ты все правильно сделала!

Выполняет упражнение, следуя требованиям.

- Учить энергично отталкиваться ногами, принимать правильное исходное положение в прыжках в высоту.