Конспект ООД по познавательному развитию в подготовительной группе (формирование целостной картины мира)

«Моя Родина – Россия»

Цель: обобщить знания детей о России, крае, городе. Сформировать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины; активно поддерживать инициативу ответов на вопросы викторины; активизировать имеющиеся знания, самостоятельные рассуждения, реагировать на высказывания партнера.

Задачи:

• Расширить знания детей о России.

• Продолжать формировать навыки составления сложных предложений

• Развивать воображение, память, речь и речевую выразительность

• Совершенствовать коммуникативные навыки;

• Создавать доброжелательную атмосферу;

• Развивать творчество и фантазию при работе с различными материалами.

Методические указания к проведению:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Много стран на планете Земля, каждая страна имеет свои символы, историю, традиции. Как у человека и у страны есть свое имя. Как называется наша страна? (РОССИЯ). А мы живущие в ней? (россияне). Много разных народов живет в нашей стране: русские, татары, чуваши, калмыки, буряты и др. (посмотреть карту России с регионами и людьми в национальных костюмах). Важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Наша Родина – большое и красивое государство. У любого государства есть свои отличительные знаки - символы. Что это за символы?(флаг, герб, гимн).

2. Игра «Найди и собери флаг и герб России»

Цель: выявить знания детей о символах страны, крае, городе

Воспитатель: А сейчас ребята я вам покажу герб и флаг России (достает разрезные картинки флагов и гербов ). Ребята, помогите мне собрать эти осколки и мы посмотрим , что у нас получится.(дети собирают герб и флаг, и объясняют что эти символы обозначают).

3.Викторина «Умники и умницы»

Цель: активизировать знания детей по патриотическому воспитанию при объяснении слов и выполнении заданий викторины.

Воспитатель: Как много вы знаете о своей стране, городе и крае, а вы любите играть? Тогда я предлагаю вам принять участие в викторине «умники и умницы».(на столе в виде ромашки, располагаются слова, дети по очереди берут лепестки и объясняют значение этих слов: обелиск, конституция, выборы, богатыри, Красная книга, Родина.) А последний вопрос викторины музыкальный (звучит гимн РОССИИ), что это и когда исполняется и зачем? (это главная песня страны и исполняется он в торжественных целях, в знак уважения к стране).

4.Динамическое упражнение 

«Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась, два – изящно покрутилась,

Три – нагнулась и присела, на четыре – улетела!»

5.Литературный конкурс «Что такое РОДИНА» ?

Воспитатель: Ребята я приготовила для вас новое стихотворение о РОДИНЕ, послушайте внимательно.

Родина

Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка — скромница И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики, Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная, Золотая целина...

Родина бывает разная, Но у всех она одна!

Воспитатель: Ребята, о чем говорится в стихотворении? Родина – это..?

А какие вы пословицы и поговорки знаете о РОДИНЕ? (дети называют по очереди)

Жить — Родине служить.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Будь не только сыном своего отца — будь и сыном своего народа.

Нет в мире краше Родины нашей.

Человек без родины — что соловей без песни.

Родная земля и в горсти мила.

Береги Родину как зеницу ока.

На чужбине и калач не в радость, а на родине и чёрный хлеб в сладость.

Дым отечества светлее чужого огня.

Чужбина — калина, родина — малина.

На родимой стороне и камешек знаком.

Своя земля и в горести мила.

6.Рефлексия. Что нового узнали? Что запомнилось больше всего? Как можно использовать эту информацию еще?

Ребята, а сейчас я вам предлагаю изготовить флаг России. Чтобы работа спорилась, я предлагаю вам работать парами. Договоритесь и придумайте какими способами вы воспользуетесь: пластилинографией, аппликацией из салфеток или шерстяных ниток, обрывной аппликацией и т.д.