Конспект по окружающему миру
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект в старшей группе(окружающий мир)

Библиотека

Дать детям представление о библиотеке.

Развивать коммуникативные навыки.

Воспитывать бережное отношение к книгам.

Словарная работа: библиотека, листок-вкладыш, библиотекарь, читательская книжка.

Материал. Посылка с библиотечными книгами.        

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, наблюдения, отгадывание загадок, дидактические игры, чтение пословиц.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на необычную посылку, найденную им на улице. Достает из посылочного ящика книги. Раскрывает книгу и обращает внимание детей на кармашек с листочком-вкладышем на внутренней стороне переплета. Предлагает ребятам отгадать, что это такое. Если дети затрудняются, воспитатель приходит на помощь и читает на формуляре: «Городская детская библиотека № 1». Задает детям вопрос: «Знаете ли вы, что такое библиотека? Какие бывают библиотеки?» (Библиотеки бывают взрослыми, детскими, научными.)  Педагог обращает внимание детей на информацию на вкладыше (адрес, телефон). «Звонит» по телефону в библиотеку, представляется, рассказывает библиотекарю о книгах, которые ищут дорогу домой. Затем сообщает детям, что сотрудник библиотеки подтвердил: эти книги из детской библиотеки, их брал мальчик Степа Растрепкин, ученик второго класса. Это стало известно из формуляра, который есть у каждой книги. У каждого посетителя библиотеки есть читательская книжка, где записываются книги и срок, на который они выданы. Книгу необходимо возвращать вовремя. Это — одно из главных правил посещения библиотеки.

Воспитатель просит детей подумать и сказать, какие еще правила должны выполнять читатели при посещении библиотеки. (Соблюдать тишину, бережно относиться к книгам.)

Педагог обращает внимание детей на книги в книжном уголке

группы и предлагает сравнить их с найденными библиотечными книгами. Дети делают выводы о том, как нельзя обращаться с книгами:

 — нельзя рисовать в книге;

— нельзя перегибать книгу;        

 — нельзя заворачивать страницы;                          

— нельзя брать книги грязными руками;        

—нельзя мочить книги;

— нельзя вырывать страницы.

Воспитатель предлагает в игре закрепить правила обращения с книгами.

Физкультминутка

«Зарядка»

Наклонилась сперва

Книзу наша голова (наклон вперед)

Вправо - влево мы с тобой

Покачаем головой, (наклоны в стороны)

Руки за голову, вместе

Начинаем бег на месте, (имитация бега)

Уберем и я, и вы

Руки из-за головы.

Проводится игра «Можно и нельзя»: педагог читает стихотворные строки, а дети хором произносят «Да!» и хлопают в ладоши — в случае утвердительного ответа или «Нет!» — в случае отрицательного ответа.

Книга — самый лучший друг,

Это знают все вокруг!

Книгу можно прочитать,

Руками грязными листать.    

Если нравится картинка—    

Рви ее из серединки.              

Книгу бережно держи

В нее закладку положи.                                              

С горки прокатись на книжке,

Предложи проехать Мишке.                                                                  

Ручку в руки ты возьми

На страницах попиши.        

Книгу в воду не бросай,

Береги и уважай!

Воспитатель хвалит детей, предлагает отремонтировать книги и отнести их в библиотеку. (Желательно заранее договориться с ближайшей библиотекой об экскурсии.)