Проект "Что интересного в обычной тарелке?"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Описание проекта

Название проекта

«Что интересного в обычной тарелке?»

Образовательная

область, в

рамках которой

проводится

работа

познавательное развитие.

Другие

образовательны

е области

(интеграция)

 речевое развитие, социально –коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Возраст детей,

на которых

рассчитан

проект

5-6 лет

Состав проектной группы

Борзенко Татьяна Сергеевна, воспитатель

Участники проекта

 Белоусова Виктория, Рудых Диана, родители

Тип проекта

Познавательно-информационный

Цель проекта

Формирование познавательного интереса детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете-тарелке.

Задачи проекта

1.Образовательная: Обогащать представление детей о видовом многообразии тарелок (разные по

размеру, форме, материалу, внешнему облику, назначению);

2.Развивающая : Развивать творчество и фантазию при декорировании тарелок.

3.Воспитательная: Воспитывать у детей культуру поведения за столом, умение пользоваться столовыми приборами.

Необходимое оборудование

Иллюстрации, аудиозаписи, индивидуальные наборы для детей материалов и инструментов для

изодеятельности (папье –маше) ; ноутбук, проектор.

Аннотация проекта ( актуальность проекта)

Простые на первый взгляд вещи, порой таят в себе загадку. Данный проект направлен на исследование проблемы, значимой для детей : Нужна ли нам тарелка?, Какие разные бывают тарелки? Что интересного может быть в обычной тарелке? Какова история тарелки?

Предполагаемый продукт проекта

Выставка детских работ « наши тарелочки»;

Альбом « Такие разные тарелочки»

Ожидаемые результаты

К окончанию проекта ребенок должен знать:

-историю возникновения тарелок;

- зачем нужна тарелка для человека;

-какие бывают тарелки;

-что еще называют тарелкой;

-где еще можно использовать тарелки(одноразовые).

Этапы

Виды деятельности

1.Подготовительный этап.

-определить объект изучения;

-создать проблемную ситуацию (за обедом у одного из детей не оказалось

тарелки).

-подбор художественной литературы, изготовление книги стихов и загадок

про тарелку ;

-сбор экспонатов.

-определить объект изучения;

-создать проблемную ситуацию (за обедом у одного из детей не оказалось тарелки).

-подбор художественной литературы, изготовление книги стихов и загадок про тарелку ;

-приобретение необходимого оборудования.

-привлечение родителей к проблеме проекта.

-определение тематики бесед.

2 этап проекта.

Деятельностный.

1 день

1.Беседа «Посуда».  Рассматривание картинок, фотографий  посуды.

2.Рекомендовать родителям  рассмотреть с детьми предметы посуды, которая имеется дома.

3. Беседа с детьми « Откуда «пришла» к нам тарелка» и просмотр презентации по теме ее истории.

4.Настольные игры:  «Четвёртый - лишний»,  «Парочки».  Цель : закреплять названия посуды.

4.Знакомство с  автором К.И.Чуковским и его  произведением  « Федорино горе».  Дети рассматривают иллюстрации книги.

2 день

1.Раскрашивание картинок из серии «тарелки».

2.Беседа на тему: «Какие бывают тарелки?».

Цель: формировать представления детей о разновидности тарелок , качества и свойства материала для их изготовления(пластмасса, стекло, керамика, металл), о связи материала с назначением. Воспитывать осторожное, бережное отношение к предметам посуды.

3. Выставка « Такие разные тарелки»

4.Дать задание родителям: принести из дома необычную тарелку и составить рассказ о ней вместе с ребенком.

5.НОД Аппликация .»Тарелочка»

6.Сюжетно-ролевая игра «Семья» (сюжет-чаепитие).

3 день

1.Инд. работа в уголке изодеятельности. Цель :упражнять в рисовании элементов росписи гжель,хохлома

2.Лепка  из папье -маше« Чашечка для Мишутки».

3.Просмотр мультфильма «Федорино горе».

4.Беседа « Что было бы если бы  тарелок не существовало?»

4 день

1.Исследовательско-поисковая деятельность «Предметы и материалы». Дети рассматривают, сравнивают, исследуют материалы, из которых сделаны тарелки (керамика, стекло, пластмасса, бумага, дерево).

2.НОД по рисованию красками « Любимая Мишуткина тарелка».

3.Разучивание стихотворения  «Посуда». Цель: побуждать к выразительному, самостоятельному чтению стихотворения.

5 день

1.НОД  Рассказ о посуде. Дети рассказывают составленный с родителями рассказ о посуде по плану.

2.Беседа «Что еще называют тарелками?».  Цель : формировать у детей представления о разном предназначении тарелок в жизни человека.

3.Игра «Описание посуды». Цель: упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падежах множественного числа; учить сравнивать предметы посуды, называть их составные части, описывать предмет.

3 этап

Заключительный

1.Выставка работ детей « Наши тарелочки»

2.Презентация проекта Белоусовой Виктории и Рудых Дианы « Что интересного в обычной тарелке?»

Сроки проектной деятельности

13 по 17 декабря 2021г.

Социальная значимость проекта

- совместная работа над проектом  способствует сближению между родителями, ребенком и педагогом;

- продукты проекта могут быть использованы в непосредственной образовательной деятельности в ДОУ, для проведения бесед с детьми.