Волкова Н.А. Животные холодных стран. Беседы и игры с детьми 5-7 лет.
картотека по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Волкова Н.А. Удивительный мир природы.

Животные холодных стран.

Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-7 лет.

“Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша Земля”.

Константин Паустовский

Направление «Познавательное развитие».

Образовательная область «Познание».

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Ознакомление с природой. Животный мир.

Задачи.

• Расширять знания детей о животном мире.
• Расширять представления детей о многообразии животного мира.  
• Познакомить детей с животным миром Антарктиды.
• Познакомить детей с животным миром Арктики.
• Познакомить детей с животным и растительным миром тундры.
• Рассказать детям о влияние солнца на жизнь животных.
• Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания.
• Формировать умение детей вести диалог с воспитателем, быть доброжелательным и корректным собеседником.
• Обогащать природоведческий словарь детей.
• Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.
• Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказы.
• Развивать любознательность детей.

Содержание.

1. Виртуальное путешествие «Антарктида».
2. Чтение рассказа. Чарушин Е.И. «Пингвины».
3. Чтение рассказа. Снегирёв Г.Я. «Про пингвинов».
4. Виртуальное путешествие «Артика».
5. Самомассаж пальцев рук «Арктика».
6. Чтение рассказа. Чарушин Е.И. «Животные холодных стран».
7. Чтение рассказа. Барков А.С. «Азбука живой природы».
8. Виртуальное путешествие «Тундра».
9. Чтение рассказа. Чарушин Е.И. «Северный олень».
10. Чтение рассказа. Барков А.С. «Азбука живой природы. Тундра».
11. Пальчиковая игра «Холодные страны».

Виртуальное путешествие

«Антарктида».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира.  Познакомить детей с животным миром Антарктиды. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Рассказать детям о влияние солнца на жизнь животных. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей.

Материал к деятельности. Презентация «Антарктида».

Путешествие.

— Дорогие дети, в виртуальное путешествие вас приглашаю, удивительные места планеты Земля посетить обещаю. Но сначала о Солнце поговорим, что оно дарит нам, уточним. Дети, что дарит нам Солнце?

— Вот Солнце в небе сияет, планете Земля лучи посылает. Лучи тепло и свет на Землю несут, но не всем поровну дают. Посмотрим внимательно на картинку, друзья. Тайну солнечных лучей откроем тогда. В центр Земли много лучей прилетает, много тепла и света странам дарит. На полюса Земли мало лучей долетает, здесь тепла и света не хватает.  Вечная на полюсах Земли зима, не тают здесь лёд и снег никогда. У нашей Земли два полюса Южный и Северный. Сегодня мы полетим на Южный полюс. Глаза закрываем, полёт представляем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Глаза открываем, путешествие начинаем, над материком пролетаем. Материк Антарктида называется, самым холодным местом считается. Материк Антарктида русские мореплаватели открыли, всему миру об Антарктиде сообщили. Сюда из всех стран учёные приезжают, природу и климат изучают. Военным вход строго запрещён, только мирным делам этот мир посвящён.

Суровый климат в Антарктиде, друзья.  Весь материк покрыт толстым слоем снега и льда, здесь сильный ветер и холода. Зимой солнце не заглядывает сюда, вечная темнота.  Только полярное сияние над Антарктидой играет, материк освещает.  

Летом солнце за горизонт в Антарктиде не заходит, день и ночь землю освещает, но холод не прогоняет. Люди одежду с подогревом одевают, на морозе без специальной одежды не гуляют.

Зрительная гимнастика «Полёт».

— А пингвины мороза, снегопада и буранов не боятся, в холодном море любят купаться. Пингвины – это птицы, хорошо плавают, но не летают. Пингвины по берегу гуляют, ловко в море ныряют. Под водою быстро плывут, рыболовами слывут.

Тюленей ластоногими называют, ласты плавать им помогают, глубоко в море нырять, рыбу добывать. Толстый слой подкожного жира тюленей от холода защищает, в суровом климате Антарктиды выжить помогает. Разные тюлени в Антарктиде живут:

морской леопард, морской слон, тюлень–крабоед.

В скалах Антарктиды разные птицы обитают, над морем летают, рыбу поймать мечтают. Буревестники, поморники, полярные крачки.

Дети, почему же тюлени, пингвины и другие птицы Антарктиды мороза не боятся, замёрзнуть не страшатся, в холодное море ныряют, да по льду и снегу гуляют?

— Животные Антарктиды хорошо плавают и ныряют, рыбу себе добывают. Толстый слой жира под кожей животных спасает, от морозов и ветров Антарктиды защищает. Дети, какой климат в Антарктиде?  

— В Антарктиде мало света и тепла, много снега, сильные ветра. Дети, какие птицы и звери живут в Антарктиде?

— Дети, что помогает животным выжить в суровых условиях Антарктиды?

— С Антарктидой пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

Чтение рассказа.

Евгений Иванович Чарушин

«Пингвины».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями Антарктиды. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.  Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно короткий рассказ русского писателя Евгения Ивановича Чарушина «Пингвины».

Это совсем удивительные птицы — на других не похожи. Они летают в воде, а не по воздуху. Нырнут и так сильно машут крыльями-коротышками, так быстро летят под водой, что рыбу догоняют. А ходят пингвины тоже особенно, по-своему: столбиками. Издали кажется, что это человек идёт в чёрном пиджаке и белом жилете.

Однажды заплыл корабль в неведомые холодные края. Хотели моряки к берегу пристать — и вдруг видят: на льду выстроилось целое войско! Подплыли ближе. А войско вдруг разом, как по команде, бултых головой в воду! Тут только и поняли моряки, что это не люди были, а птицы.

— Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, куда заплыл корабль?

— Однажды заплыл корабль в неведомые холодные края.

• Что за удивительных птиц увидели моряки?

— Моряки увидели пингвинов.

• Чем удивительны пингвины?

— Они летают в воде, а не по воздуху. Нырнут и так сильно машут крыльями-коротышками, так быстро летят под водой, что рыбу догоняют.

• Как вы думаете, почему издали пингвины похожи на человека?

— А ходят пингвины тоже особенно, по-своему: столбиками. Издали кажется, что это человек идёт в чёрном пиджаке и белом жилете.

• Дети, кто из вас знает, на каком материке живут пингвины?

— Пингвины живут на материке Антарктида.

— Чудесно, дети! Евгений Иванович Чарушин в рассказе «Пингвины» образно описал этих удивительных птиц.

Чтение рассказа.

Геннадий Яковлевич Снегирёв

«Про пингвинов».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями Антарктиды. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.  Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказы.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Вместе с русским путешественником и писателем Геннадием Яковлевичем Снегирёвым мы окажемся в далёкой Антарктиде, понаблюдаем за удивительными птицами – пингвинами.

  Пингвиний пляж.

      Около Антарктиды со стороны Африки есть маленький островок. Он скалистый, покрыт льдами. И вокруг в холодном океане плавают льдины. Всюду крутые скалы, только в одном месте берег низкий – это пингвиний пляж. С корабля мы выгрузили свои вещи на этот пляж.

      Пингвины вылезли из воды, столпились у ящиков. Бегают по мешкам, клюют их и громко кричат, переговариваются: никогда они не видели таких удивительных вещей!

      Один пингвин клюнул мешок, голову склонил набок, постоял, подумал и громко что-то сказал другому пингвину. Другой пингвин тоже клюнул мешок; вместе постояли, подумали, поглядели друг на друга и громко закричали: "Карр... Каррр..."

      Тут ещё пингвины с гор прибежали на нас смотреть. Много их собралось, задние на передних напирают и кричат, как на базаре. Ещё бы: ведь они первый раз увидели людей, и каждому хочется вперёд пролезть, посмотреть на нас, клюнуть мешок.

      Вдруг слышу: сзади кто-то танцует.  У нас был большой лист фанеры. Он лежал на камнях, и пингвины на нём устроили танцы.

Пробежит пингвин по фанере, назад вернётся, ещё раз пробежит, да ещё лапкой притопнет! Очередь выстроилась – всем хочется потанцевать.       Один пингвин поскользнулся на гладкой фанере и на брюхе проехал, другие тоже стали падать и кататься. Весь день они танцевали на фанере. Я её не убирал. "Пускай, думаю, – повеселятся, они, наверное, радуются, что мы приехали".

      Вечером пингвины построились в одну шеренгу и ушли. Один пингвин на меня загляделся и отстал. Потом он догнал остальных пингвинов, но никак не мог идти в ногу, потому что всё на меня оглядывался.

Любопытные.

      Сижу я на камне и ем хлеб. А пингвины ко мне подходят и в рот заглядывают – никак не могут понять, что это я делаю. Очень они любопытные.

      Вечером я повесил умывальник на доску. Пока я его к доске прибивал, один пингвин стоял и внимательно смотрел, даже кивал головой.

     Утром вышел я умываться, а к умывальнику не подойти: целая толпа пингвинов собралась. Вода из умывальника капает, а пингвины вокруг молча стоят, головы набок и слушают, как капли разбиваются о камни. Для них это, может быть, музыка.

      Раз я в палатке разжёг примус. Примус шумит. Я ничего не замечаю. Хотел выйти из палатки и не смог: у входа столпились пингвины, слушают примус.  Я чай согрел и выключил примус.    Пингвины закричали, загалдели. Хотят ещё послушать. Я им примус просто так зажигал – пусть слушают.

Забияки

Пингвины не только любопытные, были среди пингвинов и драчуны. Один пингвин бежал мимо нашей палатки и налетел на пустой бидон. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернулся и опять налетел. Бидон звенит, пингвин с криком на него налетает и бьёт крыльями. Я пингвина оттаскиваю от бидона, а он мне руки клюёт, злится.

Но самое страшное было ходить за водой. Идёшь по дорожке, а сам боишься. За камнями жил пингвин-забияка. Он меня всегда поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями. Я, когда ходил за водой, брал с собой половник. Как забияка налетит — я его половником. Он очень половника боялся.

Хитрый поморник.

      Иду я раз по острову, слышу: пингвины кричат за камнями, хлопают крыльями. Это кружится над ними поморник, хочет схватить пингвинёнка. А поморник самый главный их враг на суше. Если пингвинёнок заболеет или отстанет от других, поморник оттаскивает его в сторону и клюёт насмерть.

      Кружится поморник над пингвинами. Они в кучу сгрудились; птенцы в середине, взрослые по краям. Видит поморник, что не схватить ему пингвинёнка, тогда он схитрил: сел на землю, к пингвинам подошёл и стоит, не шевелится. Долго стоял. Пингвины к нему привыкли, успокоились. Птенцы стали играть. Один птенец отошёл в сторону. Поморник набросился на него и утащил.

К морю

Пингвины с утра идут к морю. Перебираются через ущелья. По ровному месту идут гуськом. С гор катятся на брюхе по снегу. Первый пингвин ляжет на живот — и вниз, за ним второй, третий… и покатились… Внизу отряхнутся от снега, выстроятся в цепочку и снова в путь. Молча идут они, все в ногу, серьёзные.

Придут пингвины на крутой берег, посмотрят вниз и загалдят: высоко, страшно! Задние на передних напирают, ругаются: надо прыгать! Первый пингвин растопырит крылышки — и вниз головой. И прыгают с кручи один за другим, по очереди. Вынырнут из воды, наберут воздуха — опять под воду. Нырнут, поймают рачка, опять вверх — глотнуть воздуха. В воде они тоже цепочкой плавают, кувыркаются, играют.

Морской леопард

Вдруг все пингвины стали выскакивать из воды. Кто был ближе к берегу — на берег. А кто далеко — на льдины. Как будто их выталкивали из моря. Один пингвин выпрыгнул из воды на льдину. За ним второй. Первый пингвин не успел отойти, второй ему на голову сел. Всё море опустело. На льдинах молча стоят пингвины, и на берегу целые толпы стоят — друг на друга смотрят.

И в этой тишине из воды вынырнул ужасный зверь. Вытянул свою шею, посмотрел на пингвинов, глаза налились кровью, ноздри раздуваются. Фыркнул зверь, нырнул под воду и уплыл. А пингвины ещё долго молча стояли на берегу и на льдинах: никак не могли опомниться от страха.

Потом задние нетерпеливо закричали, напёрли на передних, и опять пингвины скатились в море.

Зверь этот был морской леопард — огромный, хищный тюлень с острыми зубами.

В море он пингвина хватает, подбрасывает в воздух и разрывает.

Отважный пингвинёнок

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик. Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было бросаться в море. Наконец он решился и подошёл к краю скалы.

Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер. От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном зелёном море.

Камушки

Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча. Оказывается, они держат в клювах камушки. Если уронит пингвин камушек на землю, то обязательно остановится и поднимет его. Бывает и так: другому пингвину этот камушек покажется лучше. Он свой выбрасывает и хватает чужой. Начинается драка за камушек, и достаётся он самому сильному. Пингвинам камушки нужны не играть, а гнёзда строить. Ведь остров их весь каменный, ни одной травинки не растёт. Поэтому пингвины строят гнёзда из камушков.

Пингвиниха сидит на гнезде и со всех сторон камушки под себя подгребает. А рядом стоит пингвин, посматривает кругом — караулит. Пингвин зазевается, сосед его камень схватит и положит к себе в гнездо. Из-за этого пингвины всегда кричат и дерутся — отнимают друг у друга камушки.

До свидания!

Завыл ветер. Поднялась пурга. Ничего кругом не видно, всё занесло снегом. Я пошёл прощаться с пингвинами. Пингвинов я не нашёл, только остались от них снежные бугорки. Копнул я один бугорок ногой. Смотрю: клюв торчит. Толкнул я тогда второй бугорок. Вдруг бугорок зашевелился, и выскочил из него пингвин, закричал на меня, заругался…

В пургу все пингвины ложатся на камни. Их заносит снегом. Они лежат в снежных домиках, клювом протыкают окошечки. А птенцы так и остаются стоять на камнях. Их залепляет снегом, и получаются снежные комочки. Я подошёл к такому комочку, а он от меня убежал. Я снял шапку и сказал пингвинам: «До свидания!»

Но они лежали занесённые снегом. И только пингвин-забияка бежал за нами до самого берега. Никак я его не мог прогнать, потому что половник был спрятан в мешке.

— Дети, вот такие интересные историю о пингвинах рассказал нам Геннадий Яковлевич Снегирёв. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, кто знает, на каком материке живут пингвины?

— Пингвины живут на материке Антарктида.

• Как вы считаете, почему пингвины не боялись людей?

— Люди на этом пляже не охотились на пингвинов.

• Что интересное в поведение пингвинов заметил путешественник?

— Пингвины очень они любопытные.  Пингвины не только любопытные, были среди пингвинов и драчуны. Пингвины смелые. Придут пингвины на крутой берег, посмотрят вниз и загалдят: высоко, страшно! Прыгают с кручи один за другим, по очереди, плавают в холодном море.

• Дети, почему пингвины плавают в холодном море?

— Пингвины в море ищут себе пропитание. Нырнут, поймают рачка или рыбу.

• Из чего строят гнёзда пингвины? Почему?

— Пингвинам камушки нужны не играть, а гнёзда строить. Ведь остров их весь каменный, ни одной травинки не растёт. Поэтому пингвины строят гнёзда из камушков.

• Дети, кто враг пингвинов на суше?

— Поморник самый главный враг пингвинов на суше. Если пингвинёнок заболеет или отстанет от других, поморник оттаскивает его в сторону и убивает.

• Кого опасаются пингвины в море?

— Морской леопард — огромный, хищный тюлень с острыми зубами. В море он пингвина хватает и убивает.

• Дети, какая погода в Антарктиде?

— В Антарктиде холодно летом, и морозно зимой.

• Как ведут себя пингвины в пургу?

— В пургу все пингвины ложатся на камни. Их заносит снегом. Они лежат в снежных домиках, клювом протыкают окошечки. А птенцы так и остаются стоять на камнях. Их залепляет снегом, и получаются снежные комочки.

• Дети, вам понравились рассказы Геннадия Снегирёва о пингвинах?

— Рассказы Геннадия Яковлевича Снегирёва интересны, познавательны. Геннадий Яковлевич написал много интересных историй о своих наблюдениях за животными. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Геннадия Яковлевича Снегирёва.

Виртуальное путешествие

«Артика».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира.  Познакомить детей с животным миром Арктики. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Напомнить детям о влияние солнца на жизнь животных. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей, динамическую координацию рук.

Материал к деятельности. Презентация «Артика».

Путешествие.

— Дорогие дети, в виртуальное путешествие вас приглашаю, удивительные места планеты Земля посетить обещаю. Но сначала о Солнце поговорим, что оно дарит нам, уточним. Дети, что дарит нам Солнце?

— Вот Солнце в небе сияет, планете Земля лучи посылает. Лучи тепло и свет на Землю несут, но не всем поровну дают. Посмотрим внимательно на картинку, друзья. Тайну солнечных лучей откроем тогда. В центр Земли много лучей прилетает, много тепла и света странам дарит. На полюса Земли мало лучей долетает, здесь тепла и света не хватает.  Вечная на полюсах Земли зима, не тают здесь лёд и снег никогда. У нашей Земли два полюса Южный и Северный. Сегодня мы полетим на Северный полюс. Глаза закрываем, полёт представляем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Глаза открываем, путешествие начинаем, над Арктикой пролетаем. Здесь нет земли, одна вода, покрытая толстым слоем льда. Лёд Северный Ледовитый океан покрывает, даже летом не тает. Зимой солнце не заглядывает сюда, вечная темнота. Только полярное сияние играет, арктическую пустыню освещает. Летом солнце за горизонт не заходит, день и ночь землю освещает, но холод не прогоняет. На Северном полюсе стужа да холода, гуляют холодные ветра. Лёд и стужа людей к Северному полюсу не пропускали, тайну Северного полюса долго скрывали. Русские лётчики на самолётах до полюса первые долетели, изучить Северный полюс они хотели.

А вот животным Севера морозы не страшны, шерстью и подкожным жиром они защищены. Бродят по льду арктической пустыни белые медведи, хозяева Арктики. Питаются белые медведи рыбой да тюленями. Белые медведи быстро бегают, отлично плавают. Белые медведицы медвежат оберегают, как в суровой Арктике выжить, обучают.

Зрительная гимнастика «Полёт».

— На островах в Арктике живут ластоногие: морские котики и моржи, нерпы и тюлени.

Морж – на суше неповоротлив, в воде быстр и проворен. Большими клыками не убивает, только себя защищает. Дно моря копает, да моллюсков добывает. Плавают в Арктических морях: белуха – зубастый кит, нарвал с длинным рогом, огромный полярный кит. 

Летом прилетают в Арктику птицы. Гнездятся на морских скалах полярные чайки, гагары, казарки и другие птицы. Парят над морями и океаном Арктики альбатросы.

Арктику белой землёй называют. Дети, как вы думаете, почему?  

— В Арктике много белого снега и льда. У многих животных белая шерсть, у птиц белое оперение.

Дети, на карте России посмотрите, белые льды Арктики найдите. Животные Арктики редки, в Красную книгу занесены, защищать мы их должны.

Животные Арктики в Красной книге России: белый медведь, морж, нерпа, тюлень, альбатрос, казарка. Обитатели морей и океана Арктики в Красной книге России: синий кит, гренландский кит, финвал, нарвал, косатка.

Пальчиковая игра «Холодные страны».

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных холодных стран изучаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

— Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, животных холодных стран назвали.

— Дети, какой климат в Арктике?  

— В Арктике мало света и тепла, много снега, сильные ветра. Дети, какие птицы и звери живут в Арктике?

— Что помогает животным выжить в суровых условиях Арктики?

— Дети, с Арктикой пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

Самомассаж пальцев рук

«Арктика».

Задачи. Поддерживать интерес детей к обитателям Арктики. Продолжать знакомить детей с массажем пальцев рук. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье. Формировать умение детей управлять своими движениями.

Игра.

— Дети, разучим стихотворение «Арктика» для массажа пальцев рук – разминалка. Массируем подушечки пальцев рук. Поставим большой палец левой руки на ноготь большого пальца правой руки. Остальные пальчики левой руки, прижимают его подушечку снизу, разминая её. И так массажируем все пальчики. Читаем текст и разминаем пальцы рук. Педагог показывает движения.

— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, слова стихотворения повторяйте. На каждую строку стихотворения разминаем один палец.

Педагог читает текст, выделяя слова со звуком «л», и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, повторяя строчки стихотворения.

— Здóрово! Молодцы, дети! Пальчиками играли, чётко слова произносить не забывали.

Чтение рассказа.

Евгений Иванович Чарушин

«Животные холодных стран».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями Арктики. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.  Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, короткие рассказы русского писателя Евгения Ивановича Чарушина «Животные холодных стран». Слушайте и запоминайте, как автор описал животных Арктики.

Кит

Кит — самый большой зверь на свете. Он в море живёт, плавает в воде, как рыба. Заплывёт кит в холодные моря, где один лёд да снег, плавает он и на юг, где круглый год жара, гоняется за рыбьими стаями. Куда рыба, туда и он.

Захватит кит в рот целую стаю рыб вместе с водой, воду выпустит, а рыба во рту останется — в китовом усе застрянет. Только не думай, что это и вправду усы. Это во рту у кита такие пластины, вроде решётки, а называются эти решётки китовым усом.

— Дети, кит это: зверь или рыба?

— Кит – это зверь, хотя и живёт в морях и океанах. У кита рождаются живой детёныш – китёнок. Мама–кит кормит китёнка молоком.

Белый медведь

Белый медведь — это зверь-бродяга. Шуба у этого бродяги тёплая, её мороз не прохватывает. Густая шерсть в воде не мокнет. Нипочём ему ни мороз, ни вьюга, ни ветер, ни ледяная вода.

Ходит, бродит белый медведь по льдам, по снегам; поймает добычу — рыбу или моржонка, наестся и сразу завалится спать, прямо тут же на льду.

А когда выспится, опять побредёт. Высматривает, вынюхивает, кого бы поймать, чем бы снова брюхо себе набить. Ныряет он ловко, бегает быстро, плавает легко. Такой долго голодным не останется, добудет себе еду.

— Дети, что белому медведю помогает жить в суровой, холодной Арктике?

— Шуба у этого бродяги тёплая, её мороз не прохватывает. Густая шерсть в воде не мокнет. Нипочём ему ни мороз, ни вьюга, ни ветер, ни ледяная вода. Ныряет он ловко, бегает быстро, плавает легко. Такой долго голодным не останется, добудет себе еду.

Морж

Морж толстый, тяжёлый. Будто громадный кожаный мешок с жиром. Два здоровенных белых клыка торчат у него из щетинистых усов. Вместо ног у моржа ласты. Ими он, как вёслами, воду загребает.

Нырнёт глубоко под воду и пасётся на дне морском, как корова на лугу. Водоросли жуёт, ракушки ищет, а когда наестся вдоволь, выплывет кверху, обопрётся на край льдины или на берег своими клыками, подтянется и вылезет весь из воды. Ляжет на камни и отдыхает.

— Дети, как автор описал моржа?

— Морж толстый, тяжёлый. Будто громадный кожаный мешок с жиром. Два здоровенных белых клыка торчат у него из щетинистых усов. Вместо ног у моржа ласты. Ими он, как вёслами, воду загребает.

— Кит, белый медведь, морж – это животные Арктики. Дети, каких животных Арктики вы ещё знаете?

— Дети, в Арктике везде лёд. Где находят обитатели Арктики себе пищу?

— Подо льдом, в морях и океанах находят себе пищу обитатели Арктики.

— Дети, вам понравились рассказы Евгения Ивановича Чарушина?

— Рассказы Евгения Ивановича Чарушина интересны, познавательны. Евгений Иванович написал много интересных историй о животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Евгения Ивановича Чарушина.

Чтение рассказа.

Александр Сергеевич Барков

«Азбука живой природы»

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями Арктики. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.  Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

 Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Книга называется «Азбука живой природы». Вместе с русским путешественником и писателем Александром Сергеевичем Барковым мы побываем на Севере нашей страны, познакомимся с обитателями Арктики. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

Белый медведь

Белый медведь обитает на Дальнем Севере, в холодной и снежной Арктике. Громадный зверь-бродяга по праву считается самым свирепым и прожорливым хищником на всем побережье Северного Ледовитого океана.

У него белоснежная, чуть золотистая на солнце, густая и тёплая меховая «шуба». Даже подошвы лап «шерстяные». А под «шубой» толстый слой подкожного жира. Жир спасает свирепого бродягу от метелей, вьюг и крепких морозов.

Белый медведь быстро бегает, превосходно плавает и ныряет, обладает чутким слухом и острым зрением. Бродя по белоснежной пустыне, он охотится на тюленей и моржей, сноровисто ловит рыбу, а из-под глубокого снега мастерски выкапывает лапами мышей.

В скоротечную северную летнюю пору белый великан лакомится мхами, травами, ягодами. Голова у белого медведя узкая, а лапы широкие и сильные. Такими лапами ему сподручнее грести в ледяной водной стихии. Неутомимый белый великан легко и свободно проплывает в Ледовитом океане десятки километров. Красавицей медведицей с медвежатами безопасно любоваться только на картинке. Иное дело на воле – там, среди высоких ледяных скал-торосов и бескрайних снегов, её берегись!

Морж

Холодные солёные воды Карского и Белого морей для моржа – одного из самых крупных на севере зверей, достигающего в длину четырёх метров, – родная стихия. Вместо ног у него ласты. Ими морж, как вёслами, ловко рулит в морской стихии.

Два больших острых белых клыка торчат у моржа из-под щетинистых усов. Клыками он опирается на льдину и, словно толстый неуклюжий кожаный мешок, вываливается из пенной морской пучины на берег. По берегу моржи передвигаются вразвалочку, неуклюже, при помощи ластов. Зато проворно ныряют с берега в воды холодного моря.

Они быстро опускаются на глубину и, словно борона землю, «пашут» клыками илистое дно в поисках пищи. Любимое «блюдо» моржей – моллюски в раковинах.

Они дробят крепкие раковины острыми зубами и за обе щёки уплетают мясо моллюсков вместе с водорослями. Аппетит у морских клыкастых ныряльщиков, прямо скажем, – завидный!

Тюлень

В декабре, когда на Севере неделями воют снежные метели и свистят шквальные ветры, сотни больших, двухметровых тяжёлых тюленей-лысунов вылезают на льды Белого моря. В воде тюлени чувствуют себя, как в родной стихии, гораздо лучше, чем на суше. Вместо ног у них ласты, причём передние ласты служат им при плавании как вёсла, а задние – как руль. Толстый подкожный слой жира предохраняет их от холодов. Тюлени замечательные ныряльщики и пловцы, они мастерски ловят в море рыбу.

В феврале – марте у тюлених прямо на льду рождаются забавные белоснежные тюленята с большими тёмными любопытными глазами. Первые месяцы жизни матери кормят их молоком, а величают их на Севере метко и ласково – бельки.

— Вот такие интересные истории о обитателях Арктики рассказал нам Александр Сергеевич Барков. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, о каких животных рассказал нам Александр Сергеевич Барков?

— Белый медведь, морж, тюлень.

• Где обитают эти животные?

— Белый медведь, морж, тюлень – это животные Арктики.

• Дети, каких животных Арктики вы ещё знаете?
• Дети, какой климат в Арктике?

—Климат на Севере, в Арктике холодный и снежный. Неделями воют снежные метели и свистят шквальные ветры.

• Что помогает животным Арктики выжит в этих холодных краях?

— У белого медведя густая и тёплая меховая «шуба». Даже подошвы лап «шерстяные». А под «шубой» толстый слой подкожного жира. Жир спасает белого медведя от метелей, вьюг и крепких морозов. И других животных Арктики толстый подкожный слой жира предохраняет их от холодов.

• Дети, вам понравились рассказы Александра Сергеевича Баркова о животных Арктики?

— Рассказы Александра Сергеевича Баркова интересны, познавательны. Александр Сергеевич написал много интересных историй о животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Александра Сергеевича Баркова.

Виртуальное путешествие «Тундра».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира.  Познакомить детей с животным и растительным миром тундры. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать любознательность детей, динамическую координацию рук.

Материал к деятельности. Презентация «Тундра».

 Путешествие.

— Дети, на карту России посмотрите, где мы бывали расскажите. Арктика – белая сторона, царство снега и льда. Дети, кто живёт в Арктике?

— Сегодня на Север мы летим, серую землю посетим. Глаза закрываем, полёт представляем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Глаза открываем – серую землю изучаем. Тундра – серая земля, бедной почвой покрыта она. В тундре света немного, мало тепла, дуют сильные ветра. Тучи над тундрой летают, зимой снегом засыпают, летом дождём поливают. Сильные ветра деревьям расти мешают, маленькие деревья в тундре вырастают: карликовая берёза, карликовая ива.  Лето в тундре короткое, холодное да ветреное. Но есть растения, что холодов не бояться.  Растут в тундре полярный мак, багульник, кипрей.  Богата тундра ягодами: морошка, клюква, брусника, голубика.

В тундре бродят стада северных оленей и овцебыков. Это травоядные животные, питаются они мхами и травами. По снегу и болотам оленям широкие копыта ходить помогают. Копытами олени снег разгребают, мох-ягель из-под снега добывают. Северные олени и овцебыки в Красную книгу занесены, охраняются законом они.

В тундре живут лемминги, песцы, зайцы–беляки, полярные волки. Тёплая шерсть и подкожный жир животных защищает, от морозов зимой спасает.  

В тундре живут белые куропатки и полярные совы. Летом много водоплавающих птиц прилетает в тундру: гуси, журавли, лебеди. Птицы возле моря да на болотах живут, рыболовами слывут. За короткое тундровое лето птицам нужно гнезда построить, птенцов вывести да вырастить. В конце лета птичьи стаи улетают на юг, в тёплые края. Дети, какой климат в тундре?  

— В тундре света немного, мало тепла, дуют сильные ветра. Дети, какие растения растут в тундре?

— Какие птицы и звери живут в тундре?

— Что животным помогает выжить в суровых условиях тундры?

Пальчиковая игра «Холодные страны».

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных холодных стран изучаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

— Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, животных холодных стран назвали.

Педагог обращает внимание детей на слайд.

— Дети, здесь животные Севера, Арктики и тундры, кто лишний?

— Почему?

— Пингвины в Антарктиде живут, к нам на Север не доплывут.

— Дети, с тундрой пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

— Дети, знания ваши проверяем, на вопросы быстро отвечаем.

Дети отвечают хором. Если ответы разные или ответ неверный, педагог повторяет вопрос ещё раз. Если дети не называют верный ответ, педагог читает вопрос и ответ.

Вопросы.

• В тундре воды много, а тепла – … (мало),
• В тундре лето короткое, зима – … (длинная),
• В тундре летом идёт дождь, а зимой – … (снег),
• Серая земля – это …(тундра),
• Белая земля – это …(Арктика),
• Олень в тундре какой? …(северный),
• Медведь в Арктике какой? …(белый),
• Берёза в тундре какая? …(карликовая),
• Песец – зверь, сова – … (птица),
• Звери – бегают, птицы – … (летают),
• Сова в тундре какая? …(полярная),
• Куропатка в тундре какая? …(белая),
• Кипрей – цветок, морошка – … (ягода),
• Красная – брусника, голубая – … (голубика),
• У нас тепло, а в тундре – … (холодно),

— Отлично! Молодцы, дети! На вопросы быстро отвечали, ответы правильно называли.

Чтение рассказа.

Евгений Иванович Чарушин

«Северный олень».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями тундры. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.  Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно короткий рассказ русского писателя Евгения Ивановича Чарушина «Северный олень».

На Севере снег да лёд, и лето бывает короткое-короткое. Сена там не накосишь, ни корову, ни лошадь зимой не прокормишь. Только северный олень умеет там жить. Он копытами снег разгребает, достаёт лишайник – ягель.

Чьё молоко пьёт на Севере человек? Оленье.

На чём ездит? На олене.

Чьё мясо ест? Оленя.

Не прожить без оленя в тех местах человеку.

— Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, какой климат на Севере?

—На Севере снег да лёд, и лето бывает короткое-короткое.

• Почему коровы и лошади не выживут на Севере?

— Сена там не накосишь, ни корову, ни лошадь зимой не прокормишь.

• Как добывает себе пропитание северный олень?

— Северный олень копытами снег разгребает, достаёт лишайник – ягель.

• Почему человеку не прожить на Севере без северного оленя?

— Чьё молоко пьёт на Севере человек? Оленье.

На чём ездит? На олене.

Чьё мясо ест? Оленя.

Не прожить без оленя в тех местах человеку.

— Дети, Евгений Иванович Чарушин в коротком рассказе показал нам значение северного оленя для жителей Севера.

Чтение рассказа.

Александр Сергеевич Барков

«Азбука живой природы. Тундра».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить детей с обитателями тундры. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных.  Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Книга называется «Азбука живой природы». Вместе с русским путешественником и писателем Александром Сергеевичем Барковым мы побываем на Севере нашей страны, познакомимся с обитателями тундры. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

Тундра

Тундра тянется вдоль побережья Северного Ледовитого океана. Зима здесь очень длинная, снежная и морозная. Лето короткое и холодное. В июле, самом тёплом месяце года, температура не превышает десяти градусов. Здесь ещё лежит кое-где тонкий рыхлый снег, а по ночам свистят ветры. Днём бывает сыро и облачно. В почве на небольшой глубине залегает тяжёлый пласт вечной мерзлоты. Зверям и птицам живётся тут нелегко. Большие пространства покрыты болотами, мхами, травами. Здесь растут карликовые берёзы, ивы, осины. Осенью много грибов и ягод: голубики, брусники, морошки.

Тундровый волк

От берегов Северного Ледовитого океана до лесотундры, среди огромных ледяных глыб и полярного сияния живёт этот свирепый, смышлёный и выносливый, почти белый, под стать бескрайним белоснежным полям, хищный зверь. Северные тундровые волки крупнее своих серых собратьев, обитающих в лесах. Шерсть у них светлая, тёплая, длинная, а хвост опущен вниз. Охотятся они в одиночку или небольшими стаями. Стаю ведёт опытный волк-вожак. Тундровые волки преследуют стада северных оленей и овцебыков. Вместе с ними они кочуют, перемещаясь зимой из тундры ближе к тайге. Чаще всего их жертвами становятся больные и старые животные, которые не могут быстро бегать и отстают от стада. Кроме оленей, зайцев и песцов, тундровые волки добывают гусей, уток, а летом лакомятся сочными травами и ягодами.

Северный олень

На Дальнем Севере почти круглый год морозы да метели. А лето очень короткое. Здесь не встретишь лошадей или коров, зато раздолье северным оленям. Ведь северный олень – дитя бескрайних заснеженных голубых просторов и долгих темных полярных ночей. У него густая волнистая шерсть, быстрые стройные ноги, ветвистые рога (как у самцов, так и у самок). Своим чутким «плюшевым» носом олень отыскивает под снегом вкусный и питательный мох – ягель.

Кажется, сама матушка-природа создала оленя для Севера. Благодаря широким копытам он и в сугробы не проваливается, и в топких болотах не вязнет. Оленьи упряжки незаменимы в езде по белоснежному необъятному бездорожью.

У оленухи рождается один оленёнок в году. Малыш быстро встаёт на ноги и бежит за матерью. А знаешь, что он очень любит? Соль! Если захочешь подружиться с оленёнком, дай ему всласть полизать шершавым языком горстку соли с ладошки.

Овцебык

В Заполярье и тундре среди «ледяной пустыни» на участках, покрытых мхами и лишайниками, пасутся небольшие стада овцебыков. Ростом овцебык с маленькую лошадку – пони. Однако он выглядит гораздо больше пони из-за густой, длинной и тёплой шерсти.

Основания крутых, острых рогов (как самца, так и самки) овцебыка смыкаются на лбу в крепкий роговой щит. Бурая, с мягким шелковистым подшёрстком, шерсть спасает

зверя от лютых морозов и сильных северных ветров. Кормятся овцебыки мхами, лишайниками, побегами карликовых осин и берёз.

Если голодные тундровые волки начнут преследовать стадо, то круторогие быки-самцы становятся плотным кольцом, бок о бок, рогами наружу, образуя надёжную круговую оборонительную преграду для хищников. А посередине круга прячутся телята и их чуткие, заботливые матери. Стоит волку кинуться на быка, как тот бьёт его рогами, топчет копытами. И хищники отступают от стада, как говорится, не солоно хлебавши.

Песец

Снежно-белые песцы – обитатели открытых каменистых тундр. Правда, в Заполярье встречаются и голубые, и светло-серые, и даже чёрные песцы.

Быстротечным северным летом песцам раздолье: они ловят зайчат, разоряют гнёзда птиц, лакомятся ягодами и обитателями моря, выброшенными на берег штормами.

Долгой полярной зимой песцам голодно, поэтому им приходится кочевать по тундре, совершая дальние путешествия в поисках корма. Песцы подбирают остатки от обеда белого медведя, охотятся на мышей, норы которых находятся глубоко под снегом. У песца на редкость острый слух: пискнет где-нибудь мышь – и он тут как тут. Зароется мордочкой в снег, разгребёт его цепкими лапами, щёлкнет зубами – и мышь поймана. В пургу и сильные морозы песцы прячутся в норах, которые выкапывают в сугробах. Зверьки проводят там нередко по нескольку дней, до оттепели. Весной в норах у песчих рождаются забавные большеголовые щенята.

Белая или полярная сова

На островах Северного Ледовитого океана и в тундре живёт большая желтоглазая птица – белая сова. И зимой, и летом она снежно-белая с чуть заметными тёмными крапинками. Клюв и когти у неё острые, чёрные, крючковатые. А перья на ногах позволяют сове преспокойно ходить по рыхлому снегу, не проваливаясь в него.

Белая сова бесшумно летает и зорко видит в кромешной тьме долгих полярных ночей. Послышится в ночной снежной пустыне лёгкий звук или шорох – сова сразу его уловит, насторожится и полетит, плавно махая широкими крыльями. На миг зароется в снег и унесёт в когтях зайца, мышь или куропатку. Недаром северяне прозвали добычливую сову «полярной кошкой» …

Лебеди – кликуны

В апреле снег в тундре начинает таять, бегут ручьи, из облаков выглядывает солнце. Ветер гонит по течению льдины. На озёрах и реках образуются чистые зеркала воды. Порой с небесной высоты доносится гортанный, трубный клик лебедей, и на зеркальную гладь воды, распростав крылья, плавно опускаются и плывут величавые белые лебеди-кликуны – самые крупные из лебединого семейства.

На север лебеди прилетают стаями. На берегах рек и озёр лебедь и лебёдушка строят в укромных прибрежных зарослях большие вместительные гнезда. Лебёдушка высиживает из яиц от четырёх до шести птенцов. Пока птенцы слабы и беззащитны, лебеди отправляются в плавание, возя своих малышей на спине. Вскоре лебедята подрастут, начнут самостоятельно плавать, ловить насекомых и щипать траву. Лебедь зорко и храбро охраняет своё гнездовье. Он не подпускает к нему незваных хищных гостей – ни песца, ни волка, ни ястреба. В яростном наскоке на хищника лебедь клювом и сильными крыльями прогоняет его и может даже поранить.

С наступлением холодов лебеди стаями отлетают на зимовку в тёплые края. Весной они возвращаются к берегам родных северных рек и озёр.

— Вот такие интересные истории о обитателях тундры рассказал нам Александр Сергеевич Барков. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Какой климат в тундре?

— Зима здесь очень длинная, снежная и морозная. Лето короткое и холодное.

• Дети, о каких животных тундры рассказал нам Александр Сергеевич Барков?

— Тундровый волк, северный олень, овцебык, песец, полярная сова, лебеди-кликуны – это животные тундры.

• Дети, каких животных тундры вы ещё знаете?
• Дети, вам понравились рассказы Александра Баркова о животных тундры?

— Рассказы Александра Сергеевича Баркова интересны, познавательны. Александр Сергеевич написал много интересных историй о животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Александра Сергеевича Баркова.

Пальчиковая игра «Холодные страны».

Задачи. Закрепить знания детей о животном мире холодных стран. Обогащать речь детей прилагательными и существительными, обозначающими названия животных. Формировать умение детей управлять своими движениями.

Игра.

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных холодных стран изучаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

— Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, животных холодных стран назвали.