Мост для ежика
план-конспект занятия по окружающему миру

Образовательная область

Познавательное развитие

Возраст детей, группа

Ранняя  группа «А»

Тип НОД

Тема НОД

Мост для ежика

Цель

Цель: Развивать навыки фразовой речи. Учить вслушиваться в рифмованную речь и запоминать короткий текст.

Задачи

Образовательные задачи: Формировать умение детей накладывать детали друг на друга, ставить рядом, воспроизводить показанные педагогом  постройки, узнавать и называть их.

Развивающие задачи: Развивать творческие способности детей.

Воспитательные задачи: Воспитывать любознательность, интерес к коллективной  работе.

Материал

Материал к занятию: Ежик-игрушка, речка, муляжи яблок, массажный мяч.

Предполагаемый результат

Поможем ежику

Этапы технологии «Ситуация»

Этапные задачи

Деятельность педагога

Сюрпризный момент: приходит еж

В- Ежики – колючие комочки.

    Носики, как бусинки у них

    А попробуй подойти,

    Ох и шипит.

    Еж не мячик и не шишка,

    Не игрушка для ребят,

    Ежик – это зверь лесной,

    Хоть колючий, да родной

Осуществляемая деятельность воспитанника

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

I. Введение в игровую ситуацию

Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в деятельность, постановка детской цели.

В.- Жил ежик  в лесу. Однажды вечером побежал ежик на полянку за яблоками для своих деток. Шла ежиха шла. И дошла до речки.

В.- Ребята, посмотрите за речкой как много яблок!

В.-Ребята, как Ежик может попасть на ту полянку? Ежик же не умеет плавать!

В.-А давайте поможем Ежику. Построим для него мост.

В беседе взаимодействуют с воспитателем, отвечают на вопросы. Получают сообщение

Интерес к познавательной деятельности

Ответы детей

II. Затруднение в ситуации

 Создать мотивационную ситуацию, фиксация затруднения. Развивать у детей внимание, логическое мышление.

В.- Посмотрите что у меня есть (доски)

В.- Сколько у нас  тут досок?

В.- А теперь, давайте построим мост с помощью этих досок. Сначала положим одну доску перед собой. А вторую кладем продолжением к первой доске.

В.-Ребята, а давайте вместе с ежиком перейдем на ту сторону речки.

Ответы детей

Целеполагание, планирование, выбор способа деятельности, коммуникативные умения.

Наблюдение в процессе работы

III.Актуализация знаний

Актуализировать знания и умения детей, тренировать мыслительные операции.

Развивать представления детей о способе создания информационного издания, его назначении.

Игра «Собери яблоки в корзину». Посмотрите, сколько вокруг яблок (раскладываются муляжи яблок). Давайте поможем ежику набрать много много яблок, и собрать их в корзинку.

В.- Как много яблок мы набрали! Какие мы молодцы! Теперь точно Ежику хватит запасов для детей.

Выполнение заданий

Выбор вариантов деятельности из имеющегося личного опыта.

Выполнение заданий

IV.

Открытие нового знания или способа действий

Создать условия для открытия новых способов решения проблемы. Воспитывать умение работать в команде.

В.- Ребята, чтобы Ежик наш не скучал, научимся делать ежиков из пальчиков! Хотите?

Пальчиковая игра: Ежик маленький замерз

                                 И в клубок свернулся (прижать пальцы)

                                 Солнце ежика согрело

                                 Ежик развернулся (выпрямить)

В. Какие вы молодцы, ребята! Какие замечательные ежики у нас получились.

Дети знакомятся с возможным вариантом преодоления затруднения.

Усвоение общего способа действий.

Наблюдение за процессом деятельности.

V. Введение новых знаний в систему знаний

Закреплять новые знания и способы их применения.

В.-Ежик добрый, не колючий

     Посмотри вокруг получше.

В.- Ребята посмотрите, какие у нас есть мячики, они очень похожи на ежика, давайте покатаем его между ладошками.

Ежик ласковый, не колкий

На   ладошке покрутись,

не страшны твои иголки

Ты с ладошкой подружись.

В.-Дети, посмотрите, что ежик принес для  вас! Ежик хочет подарить вам яблок.

Ответы детей

Выбор вариантов деятельности из полученного ранее опыта.

Соблюдение правил в работе

VI Осмысление (итог)

В.- Ребята, мы с вами кому помогали?

С кем играли? Кто к нам пришел из лесу

Вам понравилось играть с Ежиком?

Дети собираются около воспитателя, Отвечают на вопросы воспитателя.

Самооценка

Ответы детей.