Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 Приморского района Санкт-Петербурга

Непосредственно образовательная деятельность по

      ОО Художественно-эстетическое развитие

        ( художественному творчеству (лепка)

             «Ежик, ежик где ты живешь?»

                                                Разработала:

                                              воспитатель ГБДОУ 34

                                          Приморского района

                              Жалнина О.А

2019

Задачи по образовательным областям:

 1. Художественно-эстетическое развитие        

• Развитие интереса к лепке.
• Познакомить с пластическими материалами (пластилин, пластическая масса).
• Развивать умение отламывать кусочек глины и раскатывать его круговыми движениями ладоней.
• Содействие возникновению чувства радости от самостоятельной работы.
• Самостоятельно выбирать материал для деталей и тем самым передавать

характерные особенности внешнего вида ежика.

1. Речевое развитие

• Обогащение словаря детей новыми существительными и прилагательными по теме «Лесные жители».
• Совершенствование грамматической структуры речи.
• Развитие диалогической формы речи, чтение художественной литературы.
• Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

3.   Социально-коммуникативное развитие

•  Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
• Совершенствование грамматической структуры речи.
• Формирование умения отвечать на простейшее вопросы и более сложные
• Вопросы.
• Воспитывать умение помогать друг другу и вместе радоваться продукту совместного творчества.
• Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

 4.   Познавательное развитие

• Развивать чувство формы, мелкую моторику, координацию в системе «глаз-рука».
•  Формировать умения обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.
• Формировать умения назвать свойства предметов.
•  Формировать умения различать предметы по форме.
• Воспитание бережного отношения к природе.

5. Физическое развитие

•  Развитие движений в разнообразных формах двигательной активности.
• Закрепления умений прыгать на двух ногах.
• Формирование привычки мыть руки после работы с пластилином.
• Формирование умения соблюдать правила безопасного обращения с материалами продуктивной деятельности.
• Формирование навыков опрятности, аккуратности, самостоятельности при работе.
• Привлечение к уборке оборудования.

Материал и оборудование

- Иллюстрации с изображением ежа, игрушечный ежик.

- Пластилин, доска для лепки.

- Семечки для иголок, черный перец горошек для глаз и носа.

- Аудиозапись: пение птиц.

- Презентация «Лесные жители».

Предварительная работа: 

Дидактические игры («Кто где живет?», «Дорожки длинные и короткие»,

«Разноцветные ленточки»).

Ход занятия:

Презентация «Лесные жители»

Воспитатель: Дети, сейчас за окном светит яркое солнышко. На улице весна. Мы с вами сегодня совершим поездку в лес. Для этого я приглашаю вас в автобус. Ребята, проходите в автобус. На сидениях с красными кружочками садятся девочки, а на стульчики с синими кружочками садятся мальчики. Шофером будет Никита.
- Никита, садись в кабину автобуса и вези нас в лес. Поехали.
Дети, мы с вами приехали в лес. А что растет в лесу?
- Деревья.
- А какие деревья?
- Высокие и низкие.
- А что еще растет в лесу?
- Травка, цветы, грибы.
- Ребята, а что у деревьев на веточках растет?
- Листочки.
- Какие листочки цветом.
- Зеленые.
- А травка какая цветом?
- Тоже зеленая.
- Кто еще в лесу живет?
- Птички-невелички.
- Правильно. В лесу живут птички, стоят на деревья себе гнездышки, перелетают с ветки на ветку и поют свои чудесные песенки Давайте их послушаем (ставится запись «Пение птиц»).
Воспитатель: Дети, сейчас я загадаю вам загадку:

Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной. 
Иголок очень много, 
А нитки не одной.
(Еж.)

А вот и он и проснулся и сидит под деревом (Воспитатель берет игрушку- ежа и показывает).
- Вы узнали его, малыши ?
- Да, это ежик.
Воспитатель:

Ходит ежик без дорожек,
Не бежит ни от кого
С головы до ножек
Весь в иголках ежик
Как же взять его?

Ребята, ежик лесной житель. Весь в иголках, он очень острые. При опасности еж сворачивается клубком, и никто из хищников его не сможет обидеть. Питается ежик жучками, червячками, любит полакомиться фруктами. Даша какие у ежика колючки?
- Острые.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Я разложу короткие и длинные плоски между деревьями. По этим дорожкам ежик будет ходить к вам в гости. Если он пошел по длиной, то мы его угостим яблоком. Если же пошел по короткой, то грибочком. 
Игра с ежиком:
Воспитатель: По какой дорожки пришел к тебе ежик, Сонечка?
- По длинной. 
- Что ему надо сказать?
- Здравствуйте. (Угощает ежика.)
- А по какой дорожки пришел ежик к Маши?
- По короткой
- Он поздоровался? Что нужно сказать в ответ?
- Здравствуй ежик. 
- Машенька угости ежика. Чем мы его угощаем?
- Грибочком.
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, как доволен ежик.
Воспитатель: Дети в лесу ежику одному скучно. Он пришел к нам в гости, чтобы мы сделали ему много друзей-ежиков. Но сначала мы с вами сделаем зарядку. Красиво встаем.
Физкультминутка:
Ежик топал по тропинки 
И грибочки нес на спинке 
(ходьба на месте)
Ежик топал не спеша, Тихо листьями шурша
( ладошками шуршим)
А навстречу скачет зайка, 
Длинноухий попрыгай-ка.
В огороде чем-то, ловко
Раздобыл косой морковку
(прыжки на месте).
Воспитатель: А теперь, ребята, пройдем и сядем за столы, у каждого есть кусочек пластилина. Берем его в руки, разогреваем и начинаем раскатывать его в форме колбаски, с одной стороны вытягиваем острую мордочку ежику. Берем горошину и к - Из пластилина.
- Что у ежей есть?
- Глазки.- Какие? – Черные.
- А шубка у ежики, какая?
кончику прикрепляем - это будет нос. По бокам вставляем горошины – это глазки. На каждом столе в тарелке лежит вермишеленки - берем по одной и втыкаем в спинку ежика – это будут его колючки. 
В процессе работы педагог помогает детям.
Итог: Дети закончили лепить своих ежей и поставили их на подставку. 
Воспитатель: Дети, посмотрите какой ежик довольный. Очень много мы слепили ему друзей. Из чего мы слепили их?
- Вся в острых колючках.
Молодцы, ребята. Все сегодня хорошо потрудились. Наше занятие подошло к концу.