Конспект беседы по ознакомлению с окружающим миром с детьми средней группы на тему «Дождь»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект беседы по ознакомлению с окружающим миром с детьми средней группы на тему «Дождь»

Цель: Познакомить детей с природным явлением «дождь».

Задачи:

1. Сформировать у детей представление об образовании дождя;

2. Научить детей делать анализ о прослушанном материале.

3. Воспитывать у детей любовь к природе.

Ход беседы

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребятки, чтобы вы поняли на какую тему мы с вами сегодня будем беседовать, я загадаю вам загадки, а по отгадкам все будет понятно.

Дети: Хорошо.

Воспитатель: Тогда слушайте загадки.

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это …….(Дождь).

Дети: Мы поняли, это дождь.

Воспитатель: Правильно ребята, это дождь.

Стало в комнате темно,

Стук послышался в окно.

Ты на улицу идешь?

Зонт возьми - там льётся……(Дождь).

Дети: Дождик.

Воспитатель: Да, это дождь. Наша беседа будет о дожде.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет какое сейчас время года?

Дети: Сейчас лето.

Воспитатель: Правильно, лето. А какая погода бывает летом? И как вы думаете, что такое дождь?

Дети: На улице тепло, ярко светит солнышко, а дождь это вода.

Воспитатель: Мои вы молодцы! Все правильно говорите. Ребята, дождь - это капельки воды. Скажите, а летом бывает дождь?

Дети: Да, бывает!

Воспитатель: Ребята, а летом дождь идет какой холодный или теплый?

Дети: Теплый.

Воспитатель: Правильно, теплый. А теплый он потому, что на земле вода в реках, озерах и прудах нагревается от теплых лучей солнца, потом вода испаряется в атмосферу и выпадает в виде осадков, мы называем эти осадки дождём. Гулять в такую погоду нельзя, сразу намокнешь и простудишься. А вот для растений - деревьев, травы, цветов дождь очень нужен.

Ребята, я вам прочитаю стихотворение, а вы подумайте и скажите о чем оно.

Тучка с солнышком опять

В прятки начали играть.

Только солнце спрячется,

Тучка вся расплачется.

А как солнышко найдется,

Сразу радуга смеётся.

Воспитатель: Вы внимательно слушали ребята? Про что это стихотворение?

Дети: Стихотворение про дождь, про солнышко и радугу.

Воспитатель: Скажите ребята, а когда появляется радуга?

Дети: Появляется радуга, когда идет теплый дождь.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Ребятки, а вы гулял под дождем? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, подойдите к окну и посмотрите, какой сильный дождь идет на улице. Он намочил все деревья, цветы, прохожих людей. Птички спрятались под листочками деревьев и кустарников, чтобы не промокнуть. Появились на земле лужи. Послушайте ребята, как дождь стучит по крыше и в наше окошко.

Дети: Стучит вот так по крыше: тук- тук, а в окошко: кап – кап.

Воспитатель: Правильно. Ребята, гулять под дождем нельзя, вы все промокните и простудитесь.

Дети: Мы знаем! Мама говорила, что если ножки промочить, простудиться можно.

Воспитатель: Это правда. Можно простыть если промочить ножки. Под дождем себя хорошо чувствуют деревья, кустарники, цветы и травка. Они отдыхают от жары и впитывают влагу из мокрой почвы. Дождик, смывает пыль с листочков и они становятся чистыми и ярко- зелеными.

Воспитатель: Ребятки, а давайте отдохнем и сделаем физкульт-минутку.

Дети: Ура! Давайте.

Физкульт-минутка «Дождик, дождик»

Дождик скачет по дорожке, (Прыжки на месте).

Как мальчишка озорной,

Громко хлопает в ладошки (Хлопают в ладоши).

Летний дождь - всегда веселый. (Прыгают и смеются).

Он как друг хороший всем. (Руки на поясе, повороты влево и право).

Вот и тополь стал зеленый,

Будто новенький совсем. (Руки вверх и наклоны вперед).

Как игрушки в магазине,

Чистые дома стоят. (Повороты с отведенной в сторону рукой).

Небосвод стал синий – синий

В лужах «зайчики» блестят. (Руки вверх, делают «фонарики»).

Воспитатель: Ребятки, а под чем можно укрыться от дождя человеку?

Дети: Под крышей дома, в машине, под деревом.

Воспитатель: Все правильно ребята, но вы не назвали еще одну вещь, под которой можно спрятаться от дождя.

Дети: А-а-а, мы поняли, это зонт.

Воспитатель: Правильно! Под зонтом можно укрыться, когда идем в магазин или просто гуляем.

Воспитатель: Отгадайте загадку ребята.

Если дождик моросит

И асфальт дождем залит,

Ты с собой его берешь

И на улицу идешь,

Ты под ним всегда сухой,

В непогоду он с тобой. (Зонт).

Дети: Зонт это!

Выходя из дома в дождь,

Мы меня всегда берешь.

Стоит солнцу появиться –

Мне опять в углу пылиться. (Зонт).

Дети: Зонтик.

3. Рефлексия

- О чем мы сегодня с вами разговаривали?

(Ответы детей)

- Что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей)

- Молодцы!

Воспитатель: Молодцы ребята, но наше беседа на тему «Дождь» подходит к завершению. Я предлагая вам нарисовать совместный рисунок дождливой погоды, изобразить капельки дождя. Нарисовать зонт и все ярко раскрасить.

Для закрепления и лучшего усвоения темы «Дождь», можно использовать – ментальную карту.