Конспект НОД "Секреты песка"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Организационный момент

Подходят

Встают в круг и берутся за руки.

Улыбаются друг другу

Здороваются с медведем

Песок

Ответы детей

-Ребята, подойдите ко мне. Поздоровайтесь с гостями.

-А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом.

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень.

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Стук в дверь. Появляется медвежонок.

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Это Миша. Поздоровайтесь с ним.

-Он что-то хочет сказать мне на ушко.

- Миша проспал всю зиму. А когда проснулся, увидел, что снега нет. Возле берлоги нашел что-то и набрал в банку и принес нам. Он пришел к нам за помощью, и хочет узнать что это.

-Детки,  скажите, что это?

Воспитатель показывает детям песок.

-Ребята, мы поможем узнать медведю, что такое песок, какой он и что можно с песком делать?

Основная часть

Дети рассматривают и рассказывают по схемам алгоритм безопасного поведения при играх с песком

Подходят к столу

Размышления детей, обследование песка

Насыпают в ладошку, пересыпают песок из ладошки в ладошку. Песок сухой.

Он сыплется струйкой.

Сыплем песок

Сыпучий

Делают вывод. Он сухой, сыпучий, теплый

Построить дом, выпечь пироги и т.д.

Выполняют задание

Ответы детей

Нет

Потому что песок сухой

Дети делают вывод

Протирают

Часто моргают

Наклоны в стороны

Медленно приседают

Встают и глаза поднимают вверх

Размышляют, предлагают варианты ответов

Трогают песок

Песок слипается

Липкий

Берут формочки и делают фигурки

Фигурки

Зайка, цветочек, мишка и т.д.

Из мокрого

Протирают руки

-Мишенька, пойдем, мы тебе расскажем все про песок.

-Но сначала давайте расскажем Мише правила поведения с песком.

1. Не брать песок в рот;

2. Не обсыпаться песком;

3. Не тереть глаза грязными руками.

-Ребята пойдемте к столу.

-Мишенька, высыпай песок, а мы тебе поможем.

-Дети потрогайте песок и скажите, какой он?

-Он теплый или холодный?

Насыпьте себе в ладошку. Какой песок?

-А теперь пересыпьте песок из ладошки в ладошку.

-Смотрите, песок что делает? Саша, у тебя сыпется песок?

-А мы что с вами делаем?

Давайте все вместе скажем: сыплем.

-Ребята, если песок сыпется, то он какой?

-А теперь посмотрим, что будет, если песок насыпать в мельницу. Песок такой сыпучий, что заставляет крутиться колеса у мельницы.

-Мишенька, ты понял, какой песочек?

-Мишенька, а с песком-то можно поиграть.

-Ребята, как можно играть?

-У нас есть формочки.

-Давайте насыплем в формочки песок и сделаем фигурки. Будьте осторожны, аккуратно насыпайте песок в формочки.

-Получились фигурки?

-Почему не получились?

-Давайте скажем Мише: запомни, из сухого песка фигурки сделать нельзя.

Дети, протрите руки салфеткой.

-Вы, наверное, устали? Давайте отдохнем, а потом продолжим. Встаньте со стульчиков и пройдем на ковер.

Физ. минутка

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише…

Деревцо все выше, выше…

-Детки, мы поиграли. Давайте присядем за стол.

-Ребята, мы же хотели показать Мишеньке, как фигурки лепить?

Что же нам делать, чтобы фигурки получились?

-Я открою вам секрет, песок надо полить водой.

-Потрогайте песок и скажите – сухой он или мокрый?

-Мишенька, запомни, чтобы песок стал мокрым, его нужно полить водой.

-Посмотрите, мокрый песок также сыплется, как и сухой? Давайте проверим. Наберите в ладошку, сожмите кулачок. Раскройте ладошку. Что стало с песком?

-Значит мокрый песок, какой?

-Теперь возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, чтобы он плотно лег в формочку. Осторожно переверните формочку с песком в песочнице. Постучите по донышку совочком. Снимите формочку.

-Что получилось?

-Какие красивые фигурки мы с вами сделали, молодцы! Все фигурки разные. Назовите свои фигурки?

И Мише они очень нравятся!

-Мишенька, ты запомнил, из какого песка можно лепить?

-Протрите руки салфеткой.

Достать формочки из коробки

Раздать салфетки

Если дети не скажут

Раздать салфетки

Заключительная часть

Садятся на ковер

Мокрый, липкий

Дети проговаривают правила поведения по схемам.

Дарят совочек и формочку.

Берут медведя и идут в домик.

Самостоятельная игровая деятельность

-Мишенька, пойдем, присядем на ковер и ребята вместе с тобой.

-Ой, а Мишенька мне что-то хочет сказать на ушко…

-Мишенька узнал, что песок бывает сухой и …, сыпучий и …

Только Миша забыл правила поведения с песком. Давайте ему напомним.

-Мишеньке пора в лес уходить. Давайте ему подарим совочек и формочку, что бы Миша мог играть в лесу с песочком.

- А прежде чем проводить Мишеньку в лес, давайте его покормим.