Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе на тему: «Моя Семья»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию

в средней группе на тему: «Моя Семья»

Задачи: Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа -дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям-членам семьи. Формировать представления детей о доброжелательных отношениях родных людей, расширять представления об обязанностях семьи.

Оборудование: домик большой для семьи, изображение членов семьи, большие лепестки с качествами семьи, материал для поделки для каждого ребенка.

Ход занятия. Дети проходят в группу, рассаживаются на стульчики.

Воспитатель читает стихотворение «Семья».

Воспитатель: Семья - это то, что мы делим на всех,

                        Всем понемножку: и слезы и смех,

                        Семья – это то, что с тобою всегда.

                        Пусть мчатся секунды, недели года,

                        Но сеты родные, отчий твой дом –

                        Сердце навеки останется в нем.

Воспитатель: Ребята, вы уже, наверное, догадались, о чем это стихотворение? (ответы детей)

Воспитатель: Да, действительно, это стихотворение о семье. И сегодня я хочу поговорить с вами о самом дорогом, о ваших семьях. Ребята, а как вы думаете, что такое семья? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, уважают и дорожат. Семья – это люди, которые живут с вами под одной крышей.

Воспитатель: А что бы, узнать, кто живет в вашей семье, мы с вами отгадаем загадки.

Игра «Засели домик» (воспитатель загадывает загадки про членов семьи, дети отгадывают и «заселяют» домик)

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша (Мама)

Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш (Папа)

Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой (Братишка)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая (Сестренка)

Угостит всегда вареньем,

Стол накроет с угощеньем,

Лада наша ладушка,

Кто? — Родная (Бабушка)

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый (Дед)

Воспитатель: Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка, (загибают большой палец)

Этот пальчик – бабушка, (загибают указательный палец)

Этот пальчик – папочка, (загибают средний палец)

Этот пальчик – мамочка, (загибают безымянный палец)

А этот пальчик – Я, (загибают мизинец)

Вот и вся моя семья! (сгибание и разгибание пальчиков)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а все ли семьи одинаковые? (ответы детей). Конечно же, все семьи разные, у кого-то большая семья, у кого- то маленькая.

Воспитатель:  Ребята, а как вы считаете, кто в семье главный, кого можно назвать «главой семьи» и почему? (Дети совместно с воспитателем рассуждают на эту тему и приводят свои доводы: папа – сильный, все умеет делать, дедушка – мудрый и старше всех и т. д. Воспитатель подводит детей к тому, что семья - это одно целое, и каждый главный по - своему)

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, а как вы в семье к друг другу обращаетесь? (ответы детей).

Правильно, в семье друг друга называют ласково, нежно. Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Скажи ласково»

Игра с мячом «Скажи ласково» дети встают в круг.  

(воспитатель называет членов семьи, а дети называют их ласково).

Воспитатель: Мама -… мамочка, мамуля. Папа -… папочка, папуля, Бабушка - … бабулечка. Дед - … дедулечка, дедушка. Сестра - … сестренка. Сын - … сыночек, сынок.  Дочь - … доченька. Брат - … братишка. Молодцы.

(Дети присаживаются за столы на свои места).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску (на доске у ромашке нет лепестков). Что это? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно – это ромашка, но у нее не хватает лепестков. Давайте мы с вами соберем ее, назвав те качества, которые характеризуют семью.

Дети называют слова, а воспитатель прикладывает лепестки  ромашке на доску: крепкая, дружная, любящая и собирают ромашку.

А теперь ребята, мы каждый сам сделает свою ромашку для мам, пап…

Воспитатель объясняет детям последовательность действий.

Воспитатель рассказывает детям что ромашка – это символ семьи, и выполняют творческую работу «Ромашка для родных»

Подводим итог занятия: 

-О ком мы сегодня с вами разговаривали?

-Что вам больше всего понравилось в занятии?

-Что мы с вами сделали для родных?