Познавательно-творческий проект во второй младшей группе №5«Пчелки» «Красавица –Матрешка».
презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №33» ЭНГЕЛЬССКОГО РАЙОНА Познавательно-творческий проект во второй младшей группе №5«Пчелки» «Красавица –Матрешка».

Слайд 2

Вид проекта: познавательно - творческий Продолжительность проекта : краткосрочный Срок реализации проекта: 2 недели Участники: дети второй младшей группы №5 «Пчелки», воспитатели, родители.

Слайд 3

Актуальность: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. Игрушка – Матрешка при всей простоте, несет в себе очень много для развития малыша. Способствует развитию связной речи, моторики пальцев, концентрации внимания, формирует первые математические навыки, знакомит с основами сюжетной игры. Матрёшка – яркая и самобытная игрушка, знакомя детей с матрёшкой, мы знакомим их с культурой русского народа, его традициями

Слайд 4

Цель проекта: знакомство с матрёшкой, приобщение к народной культуре . Задачи: 1.Обогащать и расширять знания детей о русском народном творчестве¸ через народную игрушку - матрешку. 2. Развивать мышление, внимание ,мелкую моторику в играх с матрешкой. 3. Расширение словарного запаса. 4. Р азвитие творческих способностей . 3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Слайд 5

Предполагаемый результат : - Заинтересованность детей русской народной игрушкой «Матрешкой», проявление их познавательной активности ; - Приобретение детьми навыков пользования игрушкой и различными способами игр с матрешкой; - Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

Слайд 6

Подготовительный этап: - сформулирована проблема, цель и задачи проекта; - подбор материала, иллюстраций; - наглядная информация для родителей «Матрёшка» - сбор информации о народной игрушке из разных источников; - подбор методической и художественной литературы; - создание развивающей предметно-пространственной среды; - составление тематического планирования.

Слайд 7

Основной этап: Рассматривание иллюстраций по теме проекта. Чтение художественной литературы: потешки , песенки, стихотворения о Матрёшке Речевые и игровые ситуации: «В гости к нам пришла Матрёшка», «Мы – Матрёшки», «Почему Матрёшка – это игрушка?»; составление описательных рассказов о Матрёшке. Художественное творчество: Предметное рисование: «Весёлые Матрёшки» Дидактические игры: «Расставь Матрёшек по порядку »,, «О какой Матрёшке я рассказываю?», « Собери правильно Матрёшку», «Много – мало» Словесные игры и упражнения: «Какая Матрёшка?», «Один, два, много…», «Отгадай загадку», «Что есть у Матрёшки Создание мини – музея «Русская Матрёшка»

Слайд 8

Рассматривание Матрешек

Слайд 9

Играли в дидактические игры: Наряди Матрешку

Слайд 10

Найди пару

Слайд 11

Составь узор на сарафане

Слайд 12

Занятия по изобразительной деятельности: Украсим Матрешку ( Пластилинография ).

Слайд 13

Рисование «Веселые Матрешки»

Слайд 14

Оформили папку-передвижку на тему: « Как приобщить ребенка к русской культуре ».

Слайд 15

Речевые и игровые ситуации: «В г ости к нам пришла Матрешка»

Слайд 16

Создание мини- музея «Русская Матрешка»