НОД "Волшебница вода"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Методическая разработка
Организация непрерывной основной образовательной деятельности
в старшей группе на тему «Волшебная вода»
Выполнила: Толстая Т.В.
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №36»
Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства с состоянием воды в окружающей среде.
Задачи:
1.Образовательные:
- познакомить с тем, в каком виде вода существует в природе, различными явлениями;
- дать элементарные представления о круговороте воды в природе;
- активизировать словарь детей.
2.Познавательные:
- познакомить со свойствами воды через опытно- экспериментальную деятельность.
3.Развивающие:
- развивать мышление логическое;
- развивать познавательную активность детей.
4.Воспитательные:
- воспитывать умение действовать слажено;
- воспитывать бережное отношение к воде.
Ход НОД.
1.Организайионный момент.
Дети стоят полукругом.
- Ребята, закройте глаза, а руки вытяните вперед, ладошками вверх( воспитатель проходит и капает каждому ребенку капельку воды из пипетки).
- Что у вас на ладошках? (Ответы детей)
-Правильно, это капелька воды и сегодня она пришла к нам в гости.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, где живет капелька?
Дети: в воде!
Воспитатель: Молодцы, правильно, она живет в воде.
-А давайте расскажем Капельке стихотворение?(Рассказывают стих)
Окружает нас вода
Везде и всегда.
Океаны, Антарктида
Стали очень знамениты.
В воздухе капель не видать,
Но есть вода в нем, надо знать!
Воспитатель: Ребята, посмотрите на глобус. Кто знает, что на глобусе обозначается голубым цветом?
Дети: Вода!
Воспитатель: Какого цвета на нем больше?
Дети: Голубого!
Воспитатель: Значит воды на нашей планете гораздо больше, чем суши. Нет на нашей земле ни одного живого организма, который может прожить без воды.
Воспитатель: Ребята, капелька спрашивает, а знаете ли вы, сколько жидкости мы выпиваем за день?
Дети: Очень много!
Воспитатель: Вода обладает чудесными свойствами. Вода- это настоящая волшебница. Она умеет превращаться и изменяться.
В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лед.
Расстает и снова в поход!
По горным вершинам, широким долинам,
Вдруг в небо взовьется, дождем обернется
Вокруг оглянитесь, вас окружает
Эта волшебница- наша вода!
Воспитатель: Ребята, Капелька сейчас Вам покажет про себя фильм, после просмотра которого вы должны будете ответить на вопрос: «Во что превращается вода?»
Капелька предлагает детям посмотреть фильм «Путешествие капельки воды»
(обсуждение).
- Во что превращается Капелька воды?
(воспитатель обращает внимание на иллюстрации)
- В природе вода может быть в виде льда, дождя, града, пар
- Ребята, давайте вспомним, как путешествовала капелька.
Рассказы 2-3 детей о путешествии капельки в природе.
«Солнышко сильно припекает и вода в реке, ручейке испаряется. Испаряясь, вода превращается в пар, который поднимается вверх. Пар охлаждается, превращаясь обратно в воду и образуя облака. Когда капелек воды в облаках становится много, они становятся тяжелыми и крупными. Облако не может их удержать, и капельки воды возвращаются дождем на землю.»
А теперь Капелька приглашает вас немного поиграть.
- Посмотрите, перед каждым из вас находится стакан с водой. Обратите внимание, количество воды в ваших стаканах одинаковое.
У меня в банке вещество белого цвета. Посмотрите, можете по внешнему виду назвать его? Что это? (предположения детей). Да, это сахар. Сейчас мы будем добавлять сахар в воду. Но количество сахара в стаканчиках будет разное. Соня добавит в свой стакан 4 ложки сахара, Лиза – 3 ложки сахара, Савелий положит в свой стакан 2 ложки сахара, а Миша – 1 ложку. Размешайте сахар. Вода изменилась после того, как мы добавили сахар? (предполагаемые ответы: стала мутной, липкой, сладкой, тягучей).
- Как вы думаете, в чьем стакане вода самая сладкая? Почему? А в чьем стакане вода менее сладкая? Почему?
Воспитатель:
- А теперь мы окрасим воду в наших стаканах в разные цвета. Возьмите кисточку, наберите краску и окрасьте воду в своем стакане. Как изменилась вода? (перестала быть прозрачной, стала красной (зеленой и т.д.).
- А теперь – главный эксперимент. Мы будем выливать всю воду в один стакан. Как вы думаете, что произойдет? (предположения детей).
Давайте пробовать! Первой выливает Соня. Дальше Лиза, (воду выливают с помощью шприца осторожно по стенке стакана при помощи воспитателя). Следующий Савелий, а теперь Миша.
- Что вы видите? (ответы детей). Правильно, вода не перемешалась, в стакане образовались 4 слоя разного цвета. Как вы думаете, почему это произошло? (предположения детей).
- Оказывается, когда мы добавили в воду сахар, она стала тяжелее. Это свойство воды называется плотность. Повторите. Чем тяжелее вода, тем больше у неё плотность. Какой слой воды самый плотный? (нижний). А какой менее плотный? (верхний).
Вот такая «радужная вода» у нас получилась.
Какого цвета самый нижний слой? - А самый верхний слой? Какой слой между синим и красным?
Еще раз расскажите, почему вода не перемешалась? От того, что плотность воды с большим количеством сахара больше (вода тяжелее, плотнее), следующий слой остается на поверхности. Больше сахара – больше плотность.
Заключительная часть.
Итак, ребята, кто сегодня у нас был в гостях?
- Во что вода может превращаться?
- Какими свойствами обладает? Молодцы!
(Ответы детей).
Капелька дарят на память своих подружек – «Капелек».
Дружите с ними и берегите их!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/10/picture-5494-1452446394.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ на тему «ВОДА. КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ. СВОЙСТВА ВОДЫ»
В данном конспекте представлен метод детского экспериментирования. Детское экспериментирование – метод практического целеноправленного действия, с помощью которого формируется собственный жизнен...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/05/picture-15763-1473093945.jpg)
Проект «Вода !Вода!- Кругом вода!»
Очень важно научить людей,и особенно детей,наше будущие поколение-бережному отношению к воде.На сколько не комфортно мы себя чувствуем,когда вдруг водопроводный кран оказывается пустым!И в то же время...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/03/picture-64324-1425387706.jpg)
Методическая разработка для проекта"Вода +Я=друзья" -Игра-занятие с водой в 1 –ой младшей группе на тему: «Путешествие водички».
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРОЕКТА "ВОДА+Я=друзья" КОНСПЕКТ ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ С ВОДОЙ В 1-ОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ ВОДИЧКИ».Воспитателя 1-ой категории ГДОУ №72 Красносел...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/22/picture-129333-1350908136.jpg)
"Вода. Три состояния воды. Как сохранить воду чистой"
Конспект совместной НОД по познавательно-исследовательской деятельности для детей подготовительной к школе группы...
Открытое тематическое занятие "Царица-Вода" или "Вода, вода, кругом вода" для детей младшего возраста.
План ткрытого занятия на тему полезности и важности воды для детей 2-3 лет....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/29/picture-885363-1485682325.jpg)
"Вода, вода- кругом вода" (эксперименты с водой)
В нашем мире мы не можем обойтись без воды. Она — основа всей нашей жизни. Но кроме поддержания нашего организма, вода может выполнять множество разных функций, в том числе развлекательную и познавате...