непосредственная образовательная деятельность в старшей группе "В мире часов"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 47 комбинированного вида»
юридический адрес 624440, Свердловская область, г. Краснотурьинск,
ул. Клубная, 12. телефон 8(34384) 3-02-79 e-mail . Mbdou47@bk.ru

Непосредственна образовательная деятельность в старшей группе

«В мире часов»

Цель: знакомство детей с часами, их историей, назначением. Знакомство с профессией часовщика.

Задачи:

1. развивать познавательную активность и логическое мышление;
2. активизировать словарный запас детей и наполнить его новой лексикой;
3. закреплять знания о времени и часах, о профессии часовщика;
4. воспитывать бережное отношение ко времени;
5. воспитывать умение слушать воспитателя и друг друга;
6. Закрепить и расширить знания детей о разных видах часов, о принципах их работы, их роли в жизни человека.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, все любят загадки. И вы, вероятно, тоже. Поэтому для начала предлагаю вам отгадать две загадки:

Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу.

Когда спать, когда вставать, когда работу начинать.

Что это?

Дети: часы.

Воспитатель: Молодцы. А вот ещё одна.

Мы день не спим, мы ночь не спим.

И день, и ночь стучим, стучим.

А что это?

Дети: тоже часы.

 Воспитатель: Хотите узнать побольше о часах и о времени? (Да)

А как вы думаете, зачем людям нужны часы?

Дети: чтобы не проспать, чтобы не опаздывать.

Воспитатель: А что такое время?

Дети: это часы.

Воспитатель: Как вы думаете, когда появилось время?

Дети: давно.

Воспитатель.

Время было всегда, и всегда оно бежало вперёд. Само слово «время» происходит от старого русского слова «вертемя». Что вы слышите в этом слове? Повторите его. Дети повторяют. В этом слове угадываются два слова: «время» и «вертеть». Время вертится, движется. Оно не видимо, без цвета и запаха. Его нельзя руками потрогать. Например, воздух – он тоже невидимый и мы его никак не ухватим руками. Так и время. И всё-таки люди придумали для отчёта невидимого времени вполне видимые часы. Часы - это не время, а всего-навсего машинка, которая отсчитывает его.

В столице нашей Родины Москве, на высокой Спасской башне Кремля мы видим большие часы с золотыми стрелками. Одна стрелка длинная, а другая короткая. Короткая стрелка указывает часы, а длинная - минуты. Часы на башне Кремля называются куранты, потому, что в шесть и в двенадцать часов, они исполняют музыкальную мелодию.

Включается аудиозапись «Бой курантов»

Игра «Собери часы» - дети собирают из частей часы, выкладывают правильно стрелки, цифры

Давным-давно, когда часов ещё не было, люди узнавали время по солнцу.

(Показывается иллюстрация солнечных часов). Время узнавали по тени от палочки, воткнутой в землю.

Солнечные часы – всех часов предки!

Сейчас они редки.

Циферблат на земле лежит,

А по небу солнышко бежит!

Они бывают на площадях,

На лужайке, в саду-

У солнышка на виду.

Но пользоваться солнечными часами человек не всегда мог. Почему?

Дети: нет солнца на небе – нет и тени.

Воспитатель. Правильно.

Узнавали люди время и по живым часам.

Он носом в землю постучит,

взмахнет крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

крикун неугомонный. Кто это?

 Почему петуха называют живыми часами?

Дети: Он кричит по утрам и всех будит.

Но хотя и кричит петух в одно и то же время, и с ним оплошности бывали: то во сне с жёрдочки свалится – раньше времени поднимет крик, то лисы испугается и начнёт кричать. Неудобными оказались живые часы.

А вы слышали когда-нибудь такое выражение: «Время течёт»? А ведь когда-то время действительно текло и капало. В водяных часах. (Показ иллюстрации)  В высокий и длинный стеклянный сосуд с дыркой у дна наливалась вода. Капля за каплей она сочилась из отверстия. Но водяные часы тоже оказались неудобными, требовалось постоянно доливать воду в опустевший сосуд.

Воспитатель.

«Течёт» время и в песочных часах.

Послушайте стихотворение:

Часы песочные – точные!

В них песчинки текут-

Секунды бегут!

Как песчинки собрались,

Холмиком улеглись

В колбочке из стекла,

Так и минутка истекла!

Песочными часами люди пользуются и теперь, например, в поликлиниках.

(Демонстрация песочных часов в действии).

Воспитатель. А знаете ли вы, что восковая свеча – это тоже часы, древние, огненные. Брали восковую свечку, наносили на неё полоски, каждая полоска – час. Тает от огня воск, исчезают полоски одна за другой. Сколько полосок растаяло, столько прошло часов. Получилось, что время не только течёт, но ещё и сгорает. Сейчас мы с вами тоже понаблюдаем, как сгорает время. Как только на нашей свечке исчезнет одно деление, пройдет одна минута. (Демонстрация модели огненных часов).

А сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка:

Мы ходим ночью, ходим днем, (ходьба на месте)

но никуда мы не уйдем.  (грозим пальцем)

Мы день не спим, мы ночь не спим,  (наклоны головы к правому и левому              плечу)

а все стучим, стучим, стучим: (удары кулаком о кулак)

-тик-так, тик-так, тик-так. (Хлопки руками по бокам).

(Дети выполняют физические упражнения)

Воспитатель. А какие часы существуют сейчас?

Дети: будильник, настенные часы, наручные, говорящие и т. д.

Игровое упражнение «Названия часов» (в кругу с мячом)

Воспитатель: Дети, скажите, а если часы приходят в негодность или ломаются, к кому нужно обращаться за помощью? Ответы детей.

Воспитатель: Давайте попробуем назвать профессию человека, который занимается ремонтом часов? (Ответы детей.)

Воспитатель: Часовщик – часовых дел мастер. Часовщик от слова часы

Это как у людей,  когда люди болеют  они обращаются к доктору, так и часики, когда ломаются их необходимо отнести к часовщику, чтобы он о них позаботился и вылечил(отремонтировал).

(Рассматривают слайд с мастерской часовщика)

Воспитатель: Видите, сколько мы сегодня нового и интересного узнали о времени и о часах. Понравилась вам экскурсия?

Спасибо за работу!