Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Алексеевский детский сад № 6 «Пчелка» Алексеевского муниципального района Республики Татарстан

КРАТКОСРОЧНЫЙ

 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«Сравнение глины, песка и почвы»

Автор  проекта  Антонова О.Л.,

воспитатель I квалификационной категории

пгт. Алексеевское

2023 г.

Актуальность проекта
Живя в стране богатой полезными ископаемыми, дети имеют низкий уровень знаний об окружающих нас природных материалах, их свойствах и практическом использовании человеком. Знакомство детей с компонентами окружающей нас неживой природы помогает ближе познакомиться с природой России.

К старшему дошкольному возрасту познавательно-исследовательская деятельность выделяется в особый вид деятельности со своими мотивами, осознанным намерением понять, как устроены предметы и объекты, стремлением узнать новое о мире, упорядочить свои представления о сферах окружающей действительности, что развивает продуктивные формы мышления. Поэтому очень важно знакомить детей со свойствами природных материалов таким образом, чтобы не только преподносить им готовые знания, но и помогать добывать эти знания самим с помощью игровых методов, наблюдения, экспериментирования, исследования. Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством формирования у них любознательности, интереса к изучению окружающего мира и бережного отношения к природным богатствам.

Цель проекта – создание условий для развития познавательных и исследовательских способностей воспитанников.
Задачи проекта
1. Обучать детей исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира.
2. Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей.
3. Формировать представления у детей о свойствах и особенностях природных материалов: песка, глины и почвы
4. Формировать у детей представления о значении природных материалов (песка, глины и почвы) в жизни человека.
5. Воспитывать бережное отношение к неживой природе.
6. Развивать эмоциональную отзывчивость, любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам.
Вид проекта – групповой, информационно-познавательно-исследовательский.
Участники проекта – дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.
Сроки проведения  проекта:

Краткосрочный (апрель-май)

Предполагаемые результаты реализации проекта:

Для детей: получение новых знаний о свойствах песка, глины и почвы, их образовании на Земле; об использовании этих природных материалов человеком; повышение интереса к познанию окружающей природы; к исследовательской и экспериментальной деятельности; воспитание бережного отношения к природе,

Для педагогов: продолжение освоения метода проектирования как формы организации детской деятельности, который дает возможность эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников  

Для родителей: совместная деятельность с детьми, участие в жизни ДОУ.

Обеспечение проектной деятельности:

Информационное обеспечение:

- конспекты бесед, занятий,

- электронные презентации,

- художественная литература, загадки

- картотека опытов по теме проекта

Информационно-техническое:

- компьютер,

- мультимедийный комплекс,

Организационное обеспечение:

- организованная образовательная деятельность,

- режимные моменты (Совместная и самостоятельная деятельность)

Наглядные материалы:

 Демонстрационные:

 Иллюстрации и презентации из серии «Глина», «Песок», «Почва»; сюжетные картинки по теме проекта.

 Раздаточный:

Оборудование для экспериментальной деятельности: подносы, пластиковая посуда, лупы, воронки, природные материалы (песок, глина и почва)

Оборудование для творческой деятельности: доски для лепки, глина для лепки, скалки, губки; цветной картон, салфетки, кисти, клей, песок, акварельные и гуашевые краски.

ХОД ПРОЕКТА

I ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (разработка проекта)

Деятельность педагога:

- определение проблемы, постановка цели и задач проекта;

- подбор методической, научно – популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала.

- составление плана работы с детьми в различных видах деятельности, взаимодействие с родителями;

- создание развивающей среды: подготовка оборудования и материалов

Совместная деятельность с детьми:

- изучение уровня знаний детей по теме проекта: что вы знаете о почве, песке, глине?

Проблемные вопросы

1. Какие бывают природные материалы?

2. Как образовались песок, глина и почва?

3. Выяснить и сравнить свойства песка, глины и почвы.

4. Выяснить, как человек использует данные природные материалы в жизни.

План мероприятий

II ЭТАП. ОСНОВНОЙ (реализация проекта)

III ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 

- Итоговое интегрированное занятие «Путешествие в мир глины»

- Оформление выставки поделок из глины

- Подведение итогов проекта.

- Картотека опытов с глиной, песком и почвой.

- Оформление презентации проекта

Используемая литература:

1.Т.В.Вострухина «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет», Москва, 2014г

2.О.А.Соломенникова «ФГОС: Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа 6-7 лет»

3.Е.В.Потапова «Изодеятельность и художественный труд с использованием современных материалов в ДОУ» С-П, 2012

4.Н.Е.Веракса «Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников», Москва, 2016