Конспект занятия – экспериментирование с песком, глиной Тема: почему песок хорошо сыплется? Цель: выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. Материал: песок, глина.
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ – ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ПЕСКОМ, ГЛИНОЙ

Тема: ПОЧЕМУ ПЕСОК ХОРОШО СЫПЛЕТСЯ?

Цель: выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость.

Материал: песок, глина.

Оборудование: подносы, стаканы (на каждого ребенка),лупа, песок и глина.

1. Постановка исследовательской задачи.

Воспитатель предлагает детям сравнить песок и глину.

2. Уточнение правил безопасности.

Во время занятия:

- не брать песок и глину в рот;

- не брать грязные пальцы в рот;

- не тереть грязными руками глаза;

- не обсыпать песком.

3. Выполнение эксперимента.

Воспитатель предлагает детям наполнить стаканчики песком, глиной, рассмотреть и угадать их по звуку пересыпаемых веществ.

Воспитатель. Что лучше всего сыпалось? (Песок)

- Проверим. Пересыпать песок из одного стакана в другой.

Воспитатель. Пересыпать песок в большую емкость горкой: что происходит? (Песок остается в виде горки с ровными краями.)

Таким же образом высыпают глину и определяют, что горка из глины неровная.

- Почему горки разные? (Части песка все одинаковые, глины – все разной формы, размера.)

Дети под руководствам воспитателя с помощью лупы рассматривают, из чего состоит песок, как выглядят песчинки (песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают друг к другу); как выглядят части глины (части глины мелкие, очень тесно прижаты  друг к другу); сравнивают их.

4.Фексирование результатов эксперимента

Поместить в групповой комнате картину с изображением песка и глины.

Вывод. Песок и глина обладают разными свойствами.