Занятие "Путешествие в страну сказок"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                                     Конспект  НОД                                                              

                         во второй младшей группе

          «Путешествие в страну сказок»

Программное содержание:

  - Закрепить знания детей о содержании русских народных сказок: «Репка», «Лиса и заяц», «Гуси-лебеди», «Три медведя». Развивать у детей умение с помощью воспитателя повторять наиболее выразительные отрывки из сказки.

  -Создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости, активизировать речь, способствовать раскрепощённости.

    -Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, продолжать учить работать в группах и парах.

    Оборудование: мольберт, иллюстрации, куклы Алёнушка и Иванушка, волшебная палочка, набор разрезных картинок, состоящих из 2 частей «Мышка» (по количеству детей), семена гороха и фасоли, тарелочки для семян 4 шт.

Ход:

    Воспитатель в русском сарафане появляется перед детьми с куклой Алёнушкой (грустной) под мелодию «В гостях у сказки». Садится перед  детьми:

Воспитатель:  - Здравствуйте, дорогие мои!

Любите, ребята, сказки?

Вижу, заблестели глазки!

Много сказок знаете?

Сейчас их повстречаете!

    Я к вам пришла из страны сказок, да не одна, а с Алёнушкой за помощью. Давайте послушаем, что она нам расскажет.

Алёнушка:-  Потерялся братец мой,

Иванушка, вчера.

Он играл на травушке,

Пропал он со двора.

Вот, я вижу, мальчики

Нарядные сидят.

Не найду ль Иванушки

Я среди ребят?

Как тебя зовут, мальчик? А тебя? (наклоняется к каждому ребенку, «рассматривает» его)

Моего Иванушки

Нет у вас в саду…

Братика любимого

Никак я не найду…

    Воспитатель: - ребята, Алёнушка грустит, а как мы можем ей помочь? (ответы детей). Конечно, найти ее братца Иванушку. Я приглашаю вас в страну сказок (Алёнушку сажает на стульчик). А попадем мы туда с помощью волшебной палочки. Закрывайте глазки, я сейчас дотронусь до каждого и произойдет чудо (под музыку)

 Иллюстрация № 1:  к рус. нар. сказке «Репка».

- Открывайте глаза. В какую сказку мы попали? («Репка»)

Как-то летом, при погоде,

Во саду ли, в огороде,

Взяв лопату, сбросив кепку,

Посадил дед чудо-репку…

Кто пришел помогать деду репку тянуть ?(бабка, внучка и т.д. по иллюстрации).

Тянут - потянут – вытянуть не могут. В чем же дело? А узнаем мы это, выполнив задание:

    Задание на ковре: -  разложены картинки, но они необычные. Чтобы узнать, что на них нарисовано, их нужно правильно сложить (картинки разделены на 2 части).

Дети выполняют задание.

    Воспитатель: что же получилось у вас? ( Мышка). Догадались, почему репку не могут вытянуть? (Без мышки ничего не получается).

Иллюстрация № 2:  все герои сказки.

Вместе репку мы тащили,

Только дружбой победили.

Бабке с дедом помогали,

Было трудно – все устали!

Алёнушка:-  Только в этой сказке моего братца нет…

Воспитатель: - Не расстраивайся, Алёнушка, мы будем продолжать искать твоего братца.

Иллюстрация №3: избушка  из сказки «Три медведя».

Воспитатель:-  Посмотри, не в этой ли избушке находится твой Иванушка?

Иллюстрация №4: девочка в Мишуткиной постельке

 Воспитатель:-  Ребята, вы узнали сказку? (ответы детей). Посмотрите, кто это в Мишуткиной постельке? Уж не Иванушка ли? (Нет, это девочка).

А что случилось дальше?

Иллюстрация №5: медведи идут домой

Воспитатель:-  А медведи пришли домой … (голодные)

Иллюстрация № 6 : медведи у стола

Воспитатель:- Михайло Иванович взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом… (– Кто хлебал в моей чашке?)

Воспитатель:- Настасья Петровна посмотрела в свою чашку и зарычала не так громко… ( – Кто хлебал в моей чашке?)

Воспитатель:- А Мишутка увидел свою пустую чашечку и запищал тонким голосом… ( – Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал?)

Воспитатель: -Михайло Иванович взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом…( – Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?)

Воспитатель:- Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко…( – Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?)

Воспитатель:- Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал… ( – Кто сидел на моем стуле и сломал его?)

Иллюстрация № 7: девочка в Мишуткиной постельке, медведи смотрят.

Воспитатель:-  Медведи пришли в другую горницу и тут Мишутка завизжал так, как будто его режут… ( – Вот она! Держи, держи! Вот она! Ай-я-яй! Держи!)

Воспитатель:- Он хотел ее укусить. Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну.

Иллюстрация №8: девочка убегает.

Воспитатель:- Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. И медведи не догнали ее.

Алёнушка:- Ну а где же, мой братец?

Иллюстрация № 9: избушка и грустный зайчик из сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель:- Смотрите, ребята, вот еще одна избушка. Садись, Алёнушка, на стульчик и посмотри, не в ней ли твой братец?

Воспитатель:- В какую сказку мы попали? («Заюшкина избушка»).

Воспитатель : - Привет, зайчишка! Что грустишь,

И дрожишь ты, словно мышь,

Что ушки на бок свесил?

(голосом зайца, вздыхая):- Смеяться будут все в лесу –

Я в дом пустил к себе лису.

Однако, не прошло и дня,

Из дома выгнала меня!

Воспитатель :- А ну-ка, брат, не унывай,

Держи повыше ушки!

Лисе покажем мы сейчас,

Как отнимать избушки!

Воспитатель: -Давайте, ребята, выманим лису из избушки! Мы будем играть, лиса нас услышит и выйдет из домика!

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Иллюстрация №10: заяц в избушке, лиса рядом.

Воспитатель: (по окончании игры)- Ребята, посмотрите, лиса выбежала из избушки, а в окошко выглядывает заяц! Он машет лапкой и говорит нам «спасибо»! Давайте ему тоже помашем и скажем «до свидания».

Иллюстрация №11: к сказке «Гуси-лебеди» – гуси несут Иванушку.

-Посмотрите, ребята, кто это там летит (Гуси-лебеди с Иванушкой)? Как вы думаете, что мы должны сделать, чтобы Гуси-лебеди к нам спустились? (Покормить их). А что любят они? (дети отвечают).

- Давайте фасоль и горох разберем по тарелочкам. (дети разбирают) У нас на столах останется пшеница, ею мы покормим гусей-лебедей. Они увидят наше угощение и спустятся на землю.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите! А вот и Иванушка к нам вернулся.

Воспитатель берет обе куклы .

Алёнушка:- Иванушка, братец, ты жив-здоров? (обнимает его)

Иванушка:- Сестрица Аленушка, как я рад, что ты меня нашла!

Алёнушка: -Я не одна тебя искала, мне ребята помогали! Посмотри, вот они!

Иванушка:- Здравствуйте, ребята!  Вы смелые и умные дети! Спасибо вам большое от нас с сестрицей!  

Алёнушка: -Спасибо, ребята! Я очень рада, что вы помогли мне найти моего братца. Одна бы я не справилась!

Воспитатель:- Вот и пришла нам пора возвращаться в детский сад.

Закрывайте глазки, я сейчас дотронусь до каждого, и произойдет опять чудо.

Вам понравилось путешествие? Мы сегодня много хорошего сделали. И самое главное – помогли Алёнушке. Спасибо вам!