Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Чудесное шахматное королевство»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: Доброе утро!

Воспитатель:  Наши гости хотят научиться играть в шахматы. Сегодня мы с вами покажем и расскажем нашим гостям, что мы знаем и умеем.

 Мы знаем, что эта игра не простая и не легкая. Ребята, а вы знаете, что это не только игра в шахматы, а еще вид спорта, где нужно прикладывать не физические данные, а умственные способности.  Скажите пожалуйста,  в какой стране мы с вами живем? Республика?  Столица Крыма как называется? А вы знаете, что в нашем с вами городе родился и живёт Сергей Карякин, шахматист, гроссмейстер.

Внимание на экран.  

Воспитатель: — А знаете ли вы, что такое шахматы? (Ответы детей)

Тома: — Это чудо из чудес                                                                                                             Нам известно с детства,                                                                                                     Ждет ребят, как дар небес,                                                                                                     Шахмат королевство.                                                                                                                     Там и ныне, словно встарь,                                                                                                                                     На высоком троне .                                                                                                          Восседает грозный царь                                                                                                                  В шахматной короне.                                                                                                                    Там отважны и сильны                                                                                                        Пешки храбро бьются,                                                                                                                     Там и кони и слоны                                                                                                          Доблестно дерутся.                                                                                                              Ферзь с ладьей – на страх врагам                                                                                      Поспевают всюду.                                                                                                                             Кем, не скажите ли мне,                                                                                                    Выдумано чудо.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто же и когда придумал эту игру? (Ответы детей)

Воспитатель: Оказывается, игра в шахматы пришла к нам из далекой, загадочной Индии, много веков назад. Раньше она считалась забавой мудрецов и властителей, но со временем завоевала сердца многих людей.

Я вам сейчас покажу и расскажу сказку о королевстве шахмат. Слушайте внимательно!

« Когда – то давным-давно, на месте старинного шахматного королевства жил король. И было у него два сына. Одного звали Белый Королевич, другого Черный Королевич. Так их прозвали потому, что один любил одеваться в белый кафтан, а другой – в черный. Вскоре старый король умер. После смерти отца королевичи стали делить королевство. Но не поделили, разругались и пошли друг на друга войной.                                                                                                                           Сражались долго и упорно: никто не хотел уступать. Тогда - то и появился старый престарый Мудрец и сказал: «Я знаю одно надежное средство, которое может двух братьев померить. Достал Мудрец доску, поделенную на одинаковые белые и черные клеточки – квадратики с забавными на ней фигурками.                              - Вот твоя шахматная армия, Белый Королевич, молвил Мудрец, указывая на белые фигуры.                                                                                                                             - А где же армия брата? – спросил Белый Королевич.                                                                    - Вот твоя шахматная армия, Чёрный королевич, молвил Мудрец, указывая на чёрные фигуры.                                                                                                                Братья раскрыли рты от изумления и стали расспрашивать Мудреца про диковинную армию, про игру.                                                                                               - Эта игра называется «шахматы». Она так интересна и увлекательна, что, начав играть, вы забудете про ваши раздоры.                                                                               И с тех пор королевичи жили дружно и сражения устраивали только на шахматной доске».

Воспитатель: - Интересная была сказка? Кто вам понравился в этой сказке больше всех, и почему?

Воспитатель: Совсем забыла, так увлеклась сказкой про шахматы. Нам с вами пришло письмо «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Чатуранга, имя у меня непростое.  Этим словом называлась в древности игра, которая сейчас называется - шахматы. В переводе, слово «чатуранга»  означает – четыре части, потому что раньше в древности в эту игру играли четыре человека. Я для вас подготовила много интересных и непростых заданий. При выполнении заданий вам будет выдаваться картинка, вы соберёте  картинки и отгадаете ребус. Если вы справитесь с заданием, то получите приз. Желаю вам удачи!» 

№1: Воспитатель: Ребята, первое задание от Чатуранги дидактическая игра «Доскажи словечко» 

1. Скоро бой. И ждет войска Деревянная (доска). 

2. Ни к чему, ребята, спешка – Потеряться может (пешка). 

3. Играет не простую роль Его величество (король). 

4. В «шалашах» и в «камышах» Я услышал слово (шах).

5 Нужно проявить сноровку, Чтобы сделать (рокировку).

6. Каких клеток больше, черных или белых? (поровну) 

7. И еще два поля есть, а на них король и ….(ферзь)

8. На доске есть у меня две лошадки, два….(коня)

Воспитатель: Молодцы, ребята,  какие вы внимательные, правильно ответили на все вопросы.

№2: Игровое упражнение «Найди на рисунке все шахматные фигуры»

 (Дети перечисляют на картинке шахматные фигуры)

Дети: Пешки, конь, ладья, ферзь, король, слон.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием справились. 

№3: Игра «Волшебный мешочек».

- Ребята, Чатуранга предложила поиграть всеми любимую вами  игру «Волшебный мешочек». Каждый из вас по очереди, на ощупь, должен определить шахматную фигуру и назвать ее.

(Дети сидят на стульчиках и выполняют задание)

№4: Подходим к доске (стоя)                                                                              Воспитатель: - Ребята, посмотрите на шахматную доску. Это поле сражения где происходят шахматные бои. 

В. - на какую геометрическую фигуру похожа доска?                                                       Д. – квадрат                                                                                                                                      В. - Что на ней нарисовано? Как располагаются клетки на доске, в каком порядке?         Д. - по - порядку, поочередно, белые и черные чередуются и т.д.                                                В. - Как называются клетки на шахматной доске? Клетки в шахматах называются полями, на доске есть поля какого цвета? (черные и белые). А что больше - шахматное поля или шахматная доска? Что больше - черное шахматное поле или белое?                                                                                                                                             В. - На доске есть линии, которые идут слева - направо. Кто знает как они называются? (прикладывает полоску - горизонталь)                                                               Д. - горизонталь. (Если дети не скажут, сама говорит).                                                             В. - Вы видели, как солнце заходит за край леса или моря. Говорят, что солнце заходит за горизонт. На доске горизонтали обозначаются цифрами.                                  В. - Кто может показать горизонталь 1, 2,5? (показывают несколько детей)                               В. - Столбики клеток на шахматной доске, которые идут снизу-вверх называются вертикалями. (прикладывается полоска).  Вспомните, как растут деревья. Снизу - вверх. Так и вертикали. Вертикали обозначаются латинскими буквами.                             В. - Кто может показать вертикали?..

В. - Еще на доске есть косые линии, которые проходят через поля одного цвета. Они называются диагоналями. Шахматные диагонали бывают белые и черные, разные по длине. Диагональ, проведенная из угла в угол называется большой диагональю. Самые короткие диагонали состоят из двух полей (все показывает). (Показывать нужно стрелочками).

 В. - Пока мы с вами рассматривали шахматную доску Чатуранга приготовила следующее задание:   (дети работают за столами).

 1 задание. (по словесной инструкции). Слушай те внимательно.

 На подносах шахматная доска и фишки. С помощью зеленых фишек выложить одну горизонтальную линию, желтыми фишками – одну вертикаль. Затем необходимо проверить правильность выполнения задания друг у друга. Не забудьте о правильности расположения шахматного поля.                                                 (Если кто - то из детей справился раньше, то можно предложить посчитать сколько горизонталей и вертикалей).

 2 задание. С помощью красных фишек выложить диагональ. Уточнить какую по длине выложили диагональ. За правильно выполненное задание можете поставить на свое шахматное поле звездочку.

 Вопросы к детям. Может ли горизонталь состоять из полей черного и белого цвета. А вертикаль? Диагональ? За правильно данный ответ можете поставить на свое шахматное поле ещё одну звездочку.

 В. - молодцы. С заданиями справились.

 ( убираем всё в коробку)

Физминутка: А хотите превратиться в шахматные фигуры? Тогда оденьте выбирайте себе шапочку.

(Подходите ко мне)

 Черно-белые поля (шагают на месте)

 Дружно встали у меня (останавливаемся, руки вдоль туловища)

 Тут ферзь (хлопают)

 Здесь два коня (топают)

 Защищайтесь от меня (разбегаются по напольным клеточкам)

 Быстро встала вся пехота (шагают на месте)

 Защищают короля (хлопают у себя на груди крест-накрест руками)

 Только в бой им всем охота (шагают на месте)

 Начинается игра (поднимают руки вверх)

 №6: Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру “Почта”. Чатуранга приготовила для вас конверты с адресами, но не простыми, а шахматными. На конверте написана цифра, она обозначает номер горизонтали, на которой находится адресат, а буква - номер вертикали адресата.

 Открывайте конверты. Внимательно посмотрите на адрес. У меня на конверте “2B”, я нахожу свой адрес (встаю на горизонталь 2, двигаюсь до вертикали В) Мой адрес 2 В - черное. Попробуйте найти свой адрес.

 №5: Изодеятельность  «Шахматная мастерская»

Воспитатель: Злой маг заколдовал (обесцветил) иллюстрации с шахматными фигурами, забрал все кисточки и карандаши. В этой мастерской  вы должны расколдовать шахматные фигуры. Чем же рисовать? (Предложения детей). Интересно, вместо кисточек в коробочках лежат красивые стеклянные шарики. Как вы думаете, возможно ли нарисовать шахматную фигуру с их помощью? Давайте попробуем! Положим в коробку шарики и добавим  немного краски на поверхность листа, и будем катать шарики в разные стороны. Можно добавить пятно краски другого цвета  и посмотреть, что получится.

(Во время деятельности воспитатель спрашивает каждого ребенка название получившейся фигуры. Воспитатель -  вручает часть ребуса (картинка - поле).

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием замечательно справились.

Итог: Наше путешествие по шахматной стране подходит к концу. Я предлагаю внимательно посмотреть на таблички, которые у меня в руках. Это белый и чёрный квадрат. Сейчас я подниму белый квадрат и вы расскажете мне, что понравилось вам сегодня в нашем путешествии, что порадовало, запомнилось?

„@ теперь я подниму чёрный квадрат и вы мне скажите что вызвало у вас затруднение на нашем занятии, было не понятно, трудно.

Теперь моя очередь  воспользоваться этими табличками.

Я поднимаю белый квадрат и хочу сказать, что сегодня мне с вами в путешествии было интересно, весело, увлекательно. Вы выполнили все задания Чатуранги, даже самые сложные и ничего не испугались! Молодцы!

А теперь я поднимаю чёрный квадрат, и скажу что меня огорчает к концу нашего путешествия. Меня огорчает то, что занятие подходит к концу и нам пора прощаться, и с гостями тоже. 

Сюрприз