Конспект занятия по познавательному развитию в группе раннего возраста Тема: «Моя семья»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия

по познавательному развитию в группе раннего возраста

Тема: «Моя семья»

Цель: Формировать  предпосылки  нравственно  - патриотического воспитания у детей через представления о семье.

Задачи:

Образовательные:

•  Формировать у детей представление о семье; раскрыть понятия «семья дружная, большая».
•  Закрепить умение называть своё имя, правильно называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье.
•  Активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.

Развивающие: 

•  Развивать диалогическую форму речи;
•  Развивать двигательную активность, мелкую моторику, память;
•  Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям.

Воспитательные: 

•  Воспитывать любовь и заботливое чувство к своим близким.

Методы и приёмы:

• Игровой: сюрпризный момент, дидактические и пальчиковые игры.
• Словесный: беседа, вопросы, художественное слово (загадки), поощрения.
• Наглядный: показ иллюстраций.
• Практический: собираем макет семьи (на ладошке).

Организация деятельности детей: подгрупповая.

Оборудование: мягкая игрушка – котёнок, клубочек ниток, мольберт, силуэт ладошки, фотоальбом, картинки: с лицами членов семьи, кота, кошки и котят, домик из строительного материала.

Предварительная работа: беседы на тему: «Моя семья», «Есть ли у животных семья, родители?», «Беседа о дедушке и бабушке»; рассматривание картинок с изображением членов семьи, фотоальбома «Моя семья»; разучивание пальчиковой гимнастики «Моя семья», чтение сказки «Три медведя», стих – я «Посидим в тишине» Е.Благининой, загадки о семье; игровые ситуации: «Мамины помощники», «У нас в гостях  бабушка с дедушкой»; дидактические игры: «Мой дом», «Назови ласково», «Чей малыш?»; сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Дочки и сыночки», «В гостях у бабушки с дедушкой»; подвижная игра «Вышла курочка гулять».

Передают клубочек по рукам, знакомятся. Основная часть

Котёнок: – Вот здесь, Я живу с папой, мамой, братиком и сестричкой. – Сегодня Я нёс вам свой фотоальбом, чтобы познакомить вас со своей семьёй. – Но Я так к вам торопился, что нечаянно уронил альбом и все фотографии рассыпались. – Помогите мне, пожалуйста, «собрать» мою семью.

Воспитатель: – Ребята, давайте поможем котёнку Тому собрать фотографии, чтобы получилась семья кошек.

Котёнок Том: – Спасибо, что помогли навести порядок в фотоальбоме. 

Воспитатель: – Предлагаю пригласить Тома к нам в гости, поиграть с ним, чтобы ему у нас не было скучно и рассказать ему про нашу с вами семью.

Пальчиковая гимнастика: 

«Моя семья»

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья!

Вос – ль: – Ребята у вас получилась большая ладошка. 

(на мольберте появляется макет ладошки, разнос с  картинками на которых изображены лица членов семьи)

Творческая работа:

Аппликация «Составь семью из картинок» (на ладошке)

Вос – ль: – Ребята, посмотрите, у меня есть вот такие вырезанные картинки, кто на них изображён?

С помощью загадок, дети находят отгадку и приклеивают на пальчик ладошки в соответствии с ним.

ЗАГАДКИ:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый. ..(дед)                                                                                                                           Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки,

Это наша…бабушка

Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята, –

Это наш любимый… (папа)

Книжки вечером читает

И всегда всё понимает,

Даже если я упряма,

Знаю, любит меня … (мама)

– Ребята, кто в семье самый маленький, самый любимый.

Вос – ль: – Посмотрите на ладошку, что у нас получилось? 

Предлагаю эту ладошку подарить котёнку и вложить её в его фотоальбом на память.

Котёнок: – Спасибо вам, ребята! Мне так у вас понравилось, но мне

пора, надо возвращаться домой, меня там ждут, наверное, уже потеряли. – До свидания!

Вос – ль: – Давайте попрощаемся с котёнком, ведь его тоже ждёт его семья.

Дети выполняют задание, из предложенных картинок, выбирают: кота Ваську, кошку Мурку и котят.

Ребята поочередно разгибают сжатые в кулак пальцы, начиная с большого. (Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно).

Дети: дедушка, бабушка, 

папа, мама, брат, сестра.

Приклеивают  к большому пальцу – дедушку

Приклеивают  к  указательному пальчику  –  бабушку

Приклеивают  к  среднему пальчику – папу

Приклеивают к безымянному пальчику – маму

Это дети, приклеивают к мизинчику – ребят, мальчика и девочку.

Большая, дружная семья.

– До свидания!

– Приходи ещё к нам в гости.

Заключительная часть

Рефлексия

– Ребята, кто сегодня к нам приходил в гости?

– О чём он нас попросил?

– О чём мы ему рассказали и что ему подарили?

Вос – ль: – Правильно, ребята, сегодня мы говорили о семье. 

Ответы детей:– котёнок Том. 

– Собрать фотоальбом его семьи.– Рассказали о  своей семье. – Подарили макет ладошки с портретами наших родных.